對核心素養(yǎng)理念下班級管理的幾點(diǎn)思考

吳盛艷

摘要：在當(dāng)今社會，競爭日益激烈，對人們的要求也越來越高，這也就使得學(xué)生在學(xué)校里多學(xué)東西，讓自己變優(yōu)秀才能更好地適應(yīng)社會。班主任是班集體的主導(dǎo)力量。這也就需要班主任在管理班級時，不僅要教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識也要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人處事、學(xué)會社會擔(dān)當(dāng)。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);班主任;班級管理

《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》里指出：“核心素養(yǎng)”是指學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強(qiáng)調(diào)個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、國家情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐。高中是學(xué)生身心發(fā)展的重要階段，也是學(xué)生人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高中學(xué)生要面臨著高考這一重任，高考的優(yōu)劣決定了他們未來的發(fā)展，也決定著他們將來能否考上好的大學(xué)，能否過上更好的日子。所以高中階段的班級管理至關(guān)重要。作為班主任，不僅要管理好班級的日常，讓學(xué)生能正常的學(xué)習(xí)生活;創(chuàng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)文化知識;更要在平時的點(diǎn)滴中，滲透核心素養(yǎng)的理念，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，這需要班主任在班級管理中注意班級管理的方法和藝術(shù)。

一、精心挑選班委會成員，培養(yǎng)學(xué)生自主管理意識和能力

班委會是一個班級的核心，是班主任的左膀右臂。俗話說：兵熊熊一個，將熊熊一窩，可見一個班級的班委對一個班級有著多么舉足輕重的作用。所以對于班委會成員，班主任要精心挑選，要先調(diào)查班里有班干部經(jīng)驗(yàn)和有做班干部意向的同學(xué)，對班里的同學(xué)做到心中有數(shù)。再組織學(xué)生投票選舉班干部，合理分工。一旦選定，要求新干部嚴(yán)于律己、以身作則，告訴他們先管好自己才能管住別人。對班委會，班主任一定要秉著“扶上馬送一程”的思想，要有耐心地教會他們管理班級事務(wù)，班主任也要學(xué)會放手、學(xué)會“放權(quán)”，讓班委成員共同攜手管理班級。不僅可以培養(yǎng)班干部們的主人翁意識、責(zé)任意識和管理意識，也讓班干部之間學(xué)會團(tuán)結(jié)合作，充分提升班干部的科學(xué)素養(yǎng)，讓班干得到全面的發(fā)展。

二、以點(diǎn)帶面，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

班級管理不僅是班主任和班干部的，每一個學(xué)生都是班集體的一份子，要樹立班里的每一個同學(xué)都是班集體小主人的意識。鼓勵或強(qiáng)制學(xué)生參與班集體的活動，例如制定班規(guī)班約的時候，可以讓大家一起參與，群策群力，一起想招。不僅讓同學(xué)們積極參與期中，培養(yǎng)大家的主人意識，也可以讓同學(xué)們更加熟悉班規(guī)班約，知道哪些可為哪些不可為，不止是約束了自己，也方便大家監(jiān)督執(zhí)行條例的班干部。

當(dāng)班干部的工作得心應(yīng)手之后，可以叫班干部發(fā)展自己的小幫手，找自己的干事，這樣可以使更多的同學(xué)真正參與到班級的管理中來。而且因?yàn)樽隽四澄话喔刹康男〗M手，這位班干部自然會教會他怎么處理他的這一份任務(wù)，收獲著這一份管理經(jīng)驗(yàn)。班主任可以通過調(diào)控班干部或調(diào)動學(xué)生的積極性，積極參與進(jìn)來，慢慢地班級里的同學(xué)都會有一個或幾個的身份，都有機(jī)會參與管理，當(dāng)然，也都是被管理的，這樣，不止讓同學(xué)們更加注意自己的行為規(guī)范，都能以身作則，還多了一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，真正做到了全員進(jìn)步，全面發(fā)展，而且學(xué)生從中收獲到的管理經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任意識也會受益終身，這正是核心素養(yǎng)所提倡的。

三、抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

文化基礎(chǔ)是核心素養(yǎng)的重要組成部分。對高中生來講，高考是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以高中生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)文化知識。因此，抓好班風(fēng)建設(shè)顯得尤為重要，以班風(fēng)來促學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就要求我們在班級管理中，要把班級建設(shè)為“以學(xué)習(xí)為主”的班級文化氛圍，同時，在平常的日常管理中，積極宣傳這種理念，讓學(xué)生逐步認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。以文化氛圍的建設(shè)帶動學(xué)生形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)班級建設(shè)理念，促進(jìn)整體發(fā)展。要形成這種氛圍，我們就要從學(xué)習(xí)成績?nèi)胧郑愿鲗W(xué)科的成績作為評價學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)，并且利用班級的墻壁，后面的黑板的學(xué)生能看得見的地方，張貼班級口號及目標(biāo)、激勵性的語言文字、日常行為規(guī)范、各學(xué)科的標(biāo)兵等，并根據(jù)需要及時更換，讓我們的理念慢慢滲透到學(xué)生的心里，從而使他們產(chǎn)生共鳴，形成合力，促進(jìn)班級整體發(fā)展。

有了好的班級學(xué)習(xí)氛圍，接下來班主任要了解每個學(xué)科的特點(diǎn)，積極同科任教師聯(lián)動，從各個學(xué)科入手，加強(qiáng)學(xué)科方法指導(dǎo)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討提升教學(xué)效果的方法。對于學(xué)困生，如果是態(tài)度的問題，我們要積極和學(xué)生交流，找到原因，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如果是成績的問題，我們要協(xié)同科任教師及學(xué)生本人共同分析原因，以幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

四、不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣

榜樣的力量是無窮的，如果班主任個人具有很高的人格魅力，就會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，會給學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。高中班主任要努力提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率，增強(qiáng)個性魅力，隨時隨地以身作則，以良好的自我思想、作風(fēng)和品質(zhì)，努力做好學(xué)生的榜樣。第一，在管理上，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生中樹立個人威信。第二，在言談舉止上，注重個人的語言表達(dá)藝術(shù)，同時也要考慮到學(xué)生的心理感受。第三，對于思想不成熟的學(xué)生，要多鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，不斷創(chuàng)新。第四，為人師表，做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。例如，班主任要求學(xué)生上課不能遲到早退，首先要自己嚴(yán)守規(guī)矩，這樣才能使學(xué)生信服，在班主任的影響下，學(xué)生才能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。不難發(fā)現(xiàn)，一位品德優(yōu)良的班主任，就會受到學(xué)生的歡迎，學(xué)生才會以班主任為榜樣進(jìn)行模仿，從而規(guī)范自己的行為和思想。

結(jié)束語：本文結(jié)合高中班主任工作實(shí)際情況，提出了一些核心理念下提倡的管理方法，充分彰顯了班主任工作在班級管理中的重要作用，只要教師掌握和運(yùn)用適合學(xué)生的管理方法，才能讓培養(yǎng)出來的學(xué)生更加符合當(dāng)今社會的要求，讓培養(yǎng)出來的學(xué)生更加優(yōu)秀。

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