家庭教育對幼兒園中行為習慣培養的作用研究

張曉靜

摘 要：主要針對家庭教育對幼兒園中幼兒行為習慣培養的作用展開研究，重點闡述了家庭教育在幼兒園中行為習慣培養的實施策略，主要包括加強家庭教養氛圍的構建、家長要學會贊美孩子、體現出家庭教育的協調性，以此來正確引導幼兒行為習慣的養成，充分彰顯出家庭教育的重要意義。

關鍵詞：家庭教育;幼兒園;行為習慣培養;作用

在幼兒良好行為習慣養成過程中，家庭教育發揮著不可比擬的作用和優勢，而且也關系到幼兒園的行為習慣教育。通常來說，在幼兒園中表現良好的孩子，代表父母在其身上投入了較多的時間和精力。各個家長在知識程度、社會地位等方面有著明顯的區別，影響到孩子的教育，從而對幼兒園中行為習慣教育的影響有所不同。所以，要想讓幼兒養成良好行為習慣，家長要樹立正確的教育觀念，幼兒園也要正確引導家長，密切融合家庭教育和幼兒園教育，促進孩子身心健康發展與進步。

一、家庭教育對幼兒園中幼兒行為習慣培養的作用

首先，有助于家長和教師之間的密切交流和合作。在幼兒成長過程中，家長和教師的共同教育與指導是必不可少的。家長是幼兒的第一任老師，家長的行為舉止對于幼兒行為習慣的養成有極大影響。加強家庭教育，可以為家長和幼兒園分享教育經驗創造有利條件[1]。同時，教師可以將正確的教育理念傳達給家長，引導家長樹立正確的育兒觀念，及時糾正幼兒的不良行為。

其次，有助于將家庭和幼兒園的配合度提升上來。在幼兒成長過程中，家庭屬于重要的一大場所，幼兒園教育和家庭教育之間的關系是緊密聯系、密不可分的，它們相互補充、相互配合。在幼兒行為習慣培養過程中，幼兒教師的正確引導固然重要，但是更需要家庭教育。通過家庭教育，可以使家庭和幼兒園形成密切協作，將家長教育幼兒的熱情提升到新的高度，并進一步拓展幼兒園的教育范圍，共同致力于引導幼兒養成良好的行為習慣。

二、家庭教育在幼兒園中幼兒行為習慣培養的實施策略

（一）加強家庭教養氛圍的構建

在孩子成長過程中，家庭教育的作用不言而喻。每個家長都渴望自己的孩子成才，所以家長要不斷規范自身的育兒觀念，對幼兒年齡特點進行充分了解，并了解其性格心理差異，從而確保教育方法的科學性與合理性，充分發揮出家庭教育的作用。由于家庭是孩子活動的主要成所，家庭的教養環境，對于孩子性格的形成有極大的影響，同時家庭氛圍對于孩子未來的發展狀況也具有一定的決定性作用。具體要做到以下幾點：

首先，父母應具備民主化的行為方式和作風。在日常交流中，家長應保持平易近人的形象，切忌出現專制主義。在與孩子交流時，應扮演好“朋友”的角色，對于孩子的獨立人格，應給予尊重，避免以成人的主觀意念，對孩子的行為進行改變。其次，散發濃濃的愛[2]。在家庭中，應確保家庭氛圍具有良好的和諧性和友好性，發揮對孩子健康成長的促進作用。而要想實現良好家庭氛圍的構建，應將愛散發在家庭中的各個角落。通常來說，在家庭環境中，愛的類型主要來源于父母的愛、兄弟姐妹之間的關愛等。

（二）家長要學會贊美孩子

在家庭教育中，應注重時刻鼓勵和贊美幼兒。比如，以某部落為例，如果族人有人犯錯誤，出現不合理行為時，就會在村子里“公開”，以此來使該族人認識到自己的錯誤，然后族里會從長到幼用贊美的話夸他的優點，禁止出現重復或與事實不符的現象。基于此，贊美儀式由此產生，在晚上，會繼續舉行篝火晚會，象征著犯錯的人重獲新生[3]。由此可見，在夸贊一個人時，如果能夠從事實出發，可以將其善良的本真煥發出來，促進其成長和進步。作為借鑒和參考，在家長教育幼兒過程中，既要注重贊美和夸獎，也要從事實出發，切忌出現欺騙行為。

（三）體現出家庭教育的協調性

在培養幼兒獨立人格方面，協調統一的家庭教育是非常有必要的。在家庭環境中，教育產生的矛盾是多方面的，分析其表現：首先，父母之間的教育觀點并不相同，如溺愛、嚴厲態度;其次，父母和祖輩之間缺少一致的教育觀點，通常來說，祖輩的溺愛一定程度上不利于父母教育的開展;最后，前后的教育態度不相同，在父母情緒變化的影響下，極容易影響到教育方法，也就是說，如果父母心情良好，對孩子則比較親密、疼愛，盡量滿足孩子的需求，反之，則比較嚴苛，反差明顯，不僅會導致孩子行為的混亂，也會對孩子行為習慣的培養造成嚴重影響。基于此，在家庭教育過程中，必須統一各種教育力量，確保高度的和諧性和一致性，共同致力于幼兒良好行為習慣的養成。

三、結語

綜上所述，在幼兒園行為習慣的培養過程中，家庭教育的應用勢在必行，其能不斷拉近家長和幼兒之間的親密關系，發揮出家庭教育對于幼兒行為習慣養成的推動作用。但是需要注意的是，幼兒行為習慣的培養并不是一蹴而就的，需要家庭和幼兒園保持密切協作，形成強有力的合力作用。

參考文獻：

[1]王娜.淺談在家庭教育中培養幼兒良好行為習慣[J].文理導航·教育研究與實踐，2020（4）：39.

[2]柏貴燕.家庭教育對幼兒行為習慣養成的影響研究[J].課程教育研究：學法教法研究，2018（36）：82.

[3]馬微.淺析在幼兒園教學中如何培養幼兒的行為習慣[J]. 當代家庭教育，2019（28）：59.