新時(shí)期小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)的思考與實(shí)踐

陳雪涵

班級是學(xué)校對學(xué)生實(shí)施行政管理和教育教學(xué)的基本單位，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的最基層組織。班主任是學(xué)校的一個(gè)重要崗位，直接承擔(dān)著一個(gè)班級學(xué)生常規(guī)管理和思想道德教育的職責(zé)，是本班學(xué)生群體學(xué)習(xí)和生活的直接組織者、管理者、實(shí)施者。教師必須具有履行班主任工作職責(zé)所必需的專業(yè)素養(yǎng)，教育部頒發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，發(fā)揮班主任在中小學(xué)教育中的重要作用，同時(shí)強(qiáng)調(diào)班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。多年來，許多學(xué)校把加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)作為整個(gè)教師隊(duì)伍建設(shè)中一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，通過多種途徑和方式著力提高班主任專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展。

一、認(rèn)識新形勢

當(dāng)前我國的教育改革發(fā)展對班主任工作提出了許多新要求。在知識經(jīng)濟(jì)、改革開放、科技創(chuàng)新等時(shí)代潮流的推動(dòng)下，我國的教育改革不斷向縱深推進(jìn)。而深化教育改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，正如《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～ 2020年）》中強(qiáng)調(diào)的：要“著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，開創(chuàng)美好未來”。在教育教學(xué)的方式方法上，要尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

二、把握新要求

班主任的專業(yè)素養(yǎng)，一般歸納為專業(yè)道德、專業(yè)職責(zé)和專業(yè)能力三個(gè)方面，也就是愛崗敬業(yè)的專業(yè)道德，建班育人的專業(yè)職責(zé)，讀懂學(xué)生的專業(yè)知識和組織班集體建設(shè)的專業(yè)能力，而每方面又包含著許多具體的要求。

1.必須確立先進(jìn)的教育理念

班主任來自任課教師，不僅承擔(dān)著本學(xué)科的教學(xué)工作，還承擔(dān)著協(xié)調(diào)本班教育教學(xué)工作，組織本班學(xué)生開展學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)，引領(lǐng)本班學(xué)生健康成長的重要職責(zé)，因此，必須牢固確立和積極踐行先進(jìn)的教育理念。先進(jìn)的教育理念，最基本的是素質(zhì)教育的理念;要面向全體學(xué)生，平等、真誠地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生都能健康成長;要引領(lǐng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，知、情、意、行協(xié)調(diào)發(fā)展;要尊重學(xué)生的個(gè)人選擇，激勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生都能開發(fā)自身潛能;要尊重學(xué)生、相信學(xué)生、依靠學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育、主動(dòng)發(fā)展。班主任要正確理解這些基本理念。

2.必須堅(jiān)守正確的價(jià)值信念

要培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，學(xué)校教育就必須堅(jiān)持德育為先，切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義理想信念教育和道德教育，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，幫助學(xué)生把握正確的政治方向，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。班主任作為學(xué)校德育工作的骨干力量，必須具有較高的思想政治素質(zhì)，必須對社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活具有正確的認(rèn)識，必須堅(jiān)守科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，必須在日常教育教學(xué)、班級管理、與學(xué)生交往的過程中堅(jiān)持以正確的價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生。在當(dāng)今復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生對許多事情感到困惑不解，就尤其需要我們教師給予正確的價(jià)值引領(lǐng)。

3.必須錘煉自己的管理藝術(shù)

班主任工作屬于學(xué)校德育工作范疇，但更是一項(xiàng)管理工作，是對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交往的管理。學(xué)校管理，是對未成年的學(xué)生進(jìn)行管理，是對一個(gè)班級學(xué)生群體的管理，是以有效實(shí)施教育教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生健康成長為目標(biāo)的管理，是在管理中實(shí)施教育、在教育中進(jìn)行管理。因此，在班級管理中需要有命令，需要有權(quán)威，但更重要的是引領(lǐng)與指導(dǎo)。必須講究引領(lǐng)與指導(dǎo)、溝通與協(xié)調(diào)的藝術(shù)和策略，以恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄒI(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生，溝通與協(xié)調(diào)師生關(guān)系、生生關(guān)系以及家校關(guān)系、親子關(guān)系，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。

4.必須具有積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神

要做好班級管理工作，使班集體真正成為學(xué)生快樂生活、勤奮學(xué)習(xí)、健康成長的舞臺，班主任就必須具有積極進(jìn)取、不斷追求、勇于創(chuàng)新的精神，必須在實(shí)踐中培養(yǎng)自己創(chuàng)新的智慧與靈性。在學(xué)生常規(guī)管理、班級文化建設(shè)、主題班會(huì)活動(dòng)、學(xué)生干部培養(yǎng)、學(xué)生特長培養(yǎng)、學(xué)生個(gè)別思想工作、學(xué)生素質(zhì)評價(jià)等方面，應(yīng)該在基于學(xué)生實(shí)際、借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，形成自己的思想和主見，產(chǎn)生自己的創(chuàng)意和點(diǎn)子，創(chuàng)出本班的亮點(diǎn)和特色，所帶班級才能充滿生機(jī)和活力。

三、探索新策略

根據(jù)班主任工作面臨的新形勢，班主任專業(yè)素養(yǎng)的新要求，必須積極探索加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)、提升班主任專業(yè)素養(yǎng)的新思路、新策略。近幾年來，我校制訂和實(shí)施了“班主任專業(yè)品質(zhì)發(fā)展計(jì)劃”，著眼引領(lǐng)教師主動(dòng)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，抓住“實(shí)踐、培訓(xùn)、研究、創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)”五個(gè)關(guān)鍵詞來促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展。

1.實(shí)踐

實(shí)踐就是給廣大教師從事班主任工作機(jī)會(huì)，引領(lǐng)教師在班主任工作的實(shí)踐中學(xué)會(huì)當(dāng)班主任。班主任專業(yè)素養(yǎng)，只有在親身實(shí)踐中才能逐步提升，任何教師不可能學(xué)會(huì)了當(dāng)班主任再來當(dāng)班主任，都是在班級管理的實(shí)踐中從新手走向成熟。為此，我校早就打破傳統(tǒng)的由語文、數(shù)學(xué)教師擔(dān)任班主任的思維局限，每學(xué)年在所有任課教師自主申報(bào)的基礎(chǔ)上，選配一批具有崇高理想、高尚道德品質(zhì)、扎實(shí)專業(yè)知識、良好文化素養(yǎng)、一定教育理論和教育藝術(shù)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。對擔(dān)任班主任工作后，發(fā)現(xiàn)不能勝任的，不是簡單地撤換，而是幫助其分析存在問題，研究改進(jìn)對策。

2.培訓(xùn)

加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，是提高班主任專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)重要措施。根據(jù)教師擔(dān)任班主任的年限、工作水平等實(shí)際情況，制訂年度培訓(xùn)計(jì)劃，對全校班主任進(jìn)行分層培訓(xùn)，幫助他們掌握德育工作和班主任工作的基本職責(zé)要求、具體工作方法。對全體班主任進(jìn)行先進(jìn)教育理念、德育工作規(guī)律、小學(xué)生心理特征、班主任工作藝術(shù)等專題培訓(xùn)，幫助教師提高理論水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，引領(lǐng)教師研究學(xué)生、研究班主任工作的科學(xué)與藝術(shù)。

3.研究

學(xué)習(xí)培訓(xùn)必須與專題研究結(jié)合起來，引領(lǐng)教師結(jié)合學(xué)習(xí)培訓(xùn)，深入思考一些問題，特別是深入研究一些自己班主任工作的實(shí)際問題。用腦去學(xué)，用心去做，才能有效促進(jìn)教師提升專業(yè)發(fā)展水平。如學(xué)校圍繞“今天，怎樣做好班主任”這個(gè)主題，分別從如何增強(qiáng)班主任的法規(guī)意識，如何提高班主任了解研究學(xué)生的能力，如何提升班主任與學(xué)生、任課教師、家長的溝通藝術(shù)這三個(gè)方面，開展了主題演講、學(xué)術(shù)沙龍、與專家對話等班主任交流研討系列活動(dòng)。班主任導(dǎo)師團(tuán)每學(xué)期確定一個(gè)研究目標(biāo)，每月召開一次交流研討會(huì)，把各自的研究成果與其他班主任一起分享，對促進(jìn)新老班主任相互學(xué)習(xí)、互相交流、取長補(bǔ)短起了很好的促進(jìn)作用。

4.創(chuàng)新

有一句廣為傳誦的名言叫“教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的活力在于創(chuàng)新”。班主任工作也是一門科學(xué)，必須遵循規(guī)律，求真務(wù)實(shí);班主任工作也是一門藝術(shù)，需要在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。我校一方面要求全體班主任遵守工作規(guī)則，求真求是，耐心細(xì)心;另一方面充分調(diào)動(dòng)班主任的積極性、主動(dòng)性，充分發(fā)揮班主任的作用，激勵(lì)班主任根據(jù)本班的班情、學(xué)情和本人的專業(yè)特長，在班級管理、班級文化建設(shè)、主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)組織等方面解放思想，勇于創(chuàng)新。從2009年起，學(xué)校每年舉行一屆班主任節(jié)，開展“我心中的優(yōu)秀班主任”征文比賽、班級管理創(chuàng)新成果評比、評選表彰“十佳班主任”等活動(dòng)，讓班主任走上舞臺、展示風(fēng)采、推介成果。以此激勵(lì)班主任在工作中創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)研究、改革創(chuàng)新中提高自身素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

5.團(tuán)隊(duì)

班主任工作和班主任專業(yè)素養(yǎng)的提高，離不開團(tuán)隊(duì)力量的支持。學(xué)校每年開展新老班主任結(jié)對幫扶活動(dòng)，每個(gè)新上崗的班主任，都指定或由其自選一位同年級的經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任作為指導(dǎo)教師，老班主任對新班主任進(jìn)行跟崗指導(dǎo)，新班主任向老班主任進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。這既能幫助新班主任較快地勝任班級管理工作，又能促進(jìn)老班主任不斷學(xué)習(xí)研究，不斷提高發(fā)展。我們充分發(fā)揮班主任導(dǎo)師團(tuán)骨干引領(lǐng)作用，幫助班主任對本班的班級管理、班級文化建設(shè)等總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，診斷問題，研究改進(jìn)策略。我們還建立了班級聯(lián)席會(huì)議制度，各班班主任定期約請各任課教師召開聯(lián)席會(huì)議，交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，聽取任課教師的意見建議，共同研究促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康成長的教育策略。這一制度既是任課教師參與學(xué)校德育工作的一個(gè)重要載體，又是聚集集體智慧和力量共同做好學(xué)生思想工作的一個(gè)重要措施，同時(shí)對班主任改進(jìn)自身工作、提高自身專業(yè)素養(yǎng)也有著重要意義。