喝牛奶事件

陳福妮

課間，學校廣播通知各班到少先隊活動室搬運牛奶，這時小杰主動跟我說：“老師，我去搬牛奶。”“嗯，你真積極，那你找一位同學跟你一起吧。”我欣然應允。幾分鐘后，他們回來了，我還沒來得及點名領(lǐng)牛奶，小杰便拿出一盒牛奶，動作極快地拆開，沒等我張口說話，就大口喝了起來。

“這孩子怎么這么心急，老師還沒發(fā)牛奶呢，真是太沒規(guī)矩了。”我一邊說著，一邊拿出訂牛奶的本子查看，發(fā)現(xiàn)小杰居然沒有訂牛奶。我趕忙把小杰叫到教室外的走廊。

“小杰，你訂牛奶了嗎？”我問他。

“沒有。”他老實回答。

“那你怎么把別人的牛奶給喝了呢？”我有些生氣。

這時他不說話了，只是靜靜地站著，低著頭，偶爾抬頭看我一眼。

“能告訴老師為什么喝別人的牛奶嗎？”我語氣平和地問。

“老師……我肚子餓。”他吞吞吐吐地說。

聽完他的解釋，我有些哭笑不得，可轉(zhuǎn)念一想，貪吃是孩子的天性，誰讓我粗心大意了呢。我讓他回座位坐好，隨后給他家人打了電話，一經(jīng)了解才知道，原來是小杰早上趕著來上學，來不及吃奶奶準備的早餐，于是便做出了這樣的事。了解事情的緣由后，我決定借機在班上開展一次討論。

“同學們，小杰同學為了上學不遲到，沒來得及吃早餐，肚子很餓，于是沒有控制住自己，把其中一盒牛奶喝了。雖然他喝別人的牛奶是不對的，但是他這種按時上學的精神值得表揚。可是現(xiàn)在少了一盒牛奶怎么辦？”我開門見山地說。

“老師，他喝了就喝了吧，反正我吃過早餐了，我不餓。”訂了牛奶的林萬鋒主動站起來說。

“是呀，老師算了吧。”“老師，把我的給林萬鋒吧。”……學生們小小年紀就懂得了寬容和謙讓，一句句暖心的話讓我很感動。

“同學們，當看到別人擁有自己喜歡的東西時，我們都會羨慕，也想擁有，對嗎？”我問大家。

“對啊，當我看到別人有漂亮的洋娃娃，我也會想要有一個，然后纏著媽媽給我買。”梁倍培說。

“哪能隨便拿別人的嗎？”我問。

“不可以，隨便拿別人的東西是一個壞習慣。”“不可以拿，拿了別人會傷心的。”“媽媽說，隨便拿別人的東西，就跟小偷一樣。”學生們七嘴八舌地發(fā)表著自己的看法。

我偷偷看了一眼小杰，只見他低著頭，一言不發(fā)。我急忙說：“小杰，你聽到同學們的話了嗎？你覺得大家說得對嗎？”

小杰看了看我，支支吾吾地說：“老師……我……”

“不要急，慢慢說。”我說。

“老師，我錯了，以后我再也不隨便拿別人東西了。”小杰羞愧地說。

“每個人都有犯錯誤的時候，同學們，小杰知錯能改，還是好孩子，對嗎？”我問。

話音剛落，教室里就響起了熱烈的掌聲。班長鐘蕭宇大聲說道：“小杰，知錯就改，你最棒！”

“是呀，小杰真棒！”同學們紛紛說道。

這次喝牛奶事件順利解決。

第二天，小杰又是第一個主動去搬牛奶，這次他同樣快速拿起一盒，我心里“咯噔”一下，心想，這次不會再犯錯吧？我站在講臺上靜觀其變，只見小杰把牛奶徑直送到林萬鋒面前……看到這一幕，我會心地笑了，懸著的心終于落地。

這次事件留給我很多思考，當學生犯錯誤時，我們老師的態(tài)度和引導至關(guān)重要，想辦法讓學生真正意識到錯誤，并主動改正錯誤，比批評教育來得更有成效。

（責編 蔣海蘭）