陪孩子走過叛逆期

馬志國

一位母親這樣訴說自己的困惑：女兒自從上了中學，就跟我們沒話了，還常常一臉心事的樣子。你問她，張口就是別管我，說了您也不懂。這是為什么？

一位父親也說出了自己的困惑：如今的父母是越來越不好當了。我們十幾歲的兒子剛剛要長大，父母的話就不靈了，常常和我們對著干。這是為什么？

一句話.這是因為孩子們成長到了叛逆期。

父母該如何看待理解孩子的叛逆期

從心理學角度看，所謂“叛逆”是少年期孩子心理斷乳的表現，所以叫作心理斷乳期、第二反抗期、逆反期，國外有的叫危險期。這一時期孩子最突出的變化就是自我意識的發展，處于半幼稚半成熟狀態。他們要求自己有獨立的地位，要求觀念獨立、行為自治。心理學家認為，孩子要從依賴于成人的心理關系中分離出來，成為一個獨立的社會人，就必須進行心理斷乳。有心理學家曾這樣說：“完全沒有反抗，不經任何危機就循著父輩的足跡前進，大多是缺乏獨立性和創造性的表現。”

但這個時候的逆反與獨立又不完全一樣。事實上，逆反不是獨立，而是孩子的一種追求。就好比選舉的時候，人們要求的是投票權，要表達自己的意見;至于把票投給誰，那是另外一個問題。孩子表達的是，我反抗你，不想什么都聽你的了，這是孩子心目中的“第一道理”。

逆反是孩子成長的必然。如果孩子十幾歲的時候沒有出現逆反，一直是父母的乖孩子，就意味著孩子的逆反期滯后了;到了孩子二十多歲的時候，可能會因為諸多問題與父母產生激烈的沖突。其實這就是一種補課。

完形心理學上有一個名詞叫作“未完成事件”，指的是尚未獲得圓滿解決或徹底彌合的既往情境，尤其是創傷或艱難情境;同時，也有壓在心底未表達出來的情感，包括悔恨、憤怒、怨恨、焦慮、悲傷、罪惡、遺棄感等。未完成事件對孩子來說是一種欠缺，早晚要補上這一課。這種補課在他們未來人生中的任何一個階段都有可能發生。

也許有的父母沒有感受過孩子的逆反，孩子自己也覺得整個青春期過得比較平順。但是這并不意味著孩子沒有逆反，也不意味著親子間沒有沖突。而是因為這些父母對青春期逆反有正確的認識，能夠泰然處之。此外，父母采取的教育方式可能比較適合孩子，彼此之間的交流比較順暢，所以減少了親子間的沖突。

父母該如何陪孩子順利走過叛逆期呢

首先，對孩子的叛逆期，父母是否有心理準備和正確認識至關重要。如果沒有做好準備，對孩子這一時期的特點缺乏了解，不能正確對待他們的心理變化，就會與孩子硬碰硬，加劇親子沖突。

要想家庭教育少些失敗多些成功，要想孩子的成長少些彎路多些坦途，父母不僅要愛孩子，更要理解孩子。一旦父母讀懂了孩子的心，認識到青春期出現逆反是正常的，不是孩子故意與自己作對，處理起來就會理智得多。

對于很多父母來說，他們傷心的往往不是孩子對某件事提出了自己的看法，而是孩子與父母對著干的態度。因此，建議父母在閑暇時充充電，備備課。要認識到逆反是讓人頭疼的一件事，卻又是必然的;要以欣喜的態度歡迎它，從正面的、積極的角度看待它。有了這樣的認識，父母的回應自然就會比較好。這樣才會有足夠的接納，才能在比較良好的心態下處理問題，結果才會比較令人滿意。

其次。父母應當對孩子放手。孩子的事情要多聽他們的意見，有時候不妨讓他們當家做主。為了孩子更好地成長，父母一定要努力克制自己“總想管一管”的沖動。

媽媽尤其要注意。比如，有時候對于孩子的穿著問題，媽媽管得太多。孩子們喜歡說，“有一種冷叫作媽媽覺得你冷”，其實是覺得媽媽很煩。要相信孩子是有自我管理能力的，不要把他們鍛煉和實踐的機會全都剝奪了。給孩子多一些尊重與信任，允許他們“走自己的路”。

再次，給孩子朋友式的指導和陪伴。父母對孩子放手并不是放任。十幾歲的孩子處在身心“劇烈動蕩”的時期，面對各種各樣的問題，父母要及時施以援手，給孩子朋友式的指導和陪伴。朋友關系最基本的要素不是感情深厚，而是關系平等。“朋”，在甲骨文中是兩串并列的錢幣;“友”，是兩只手的并列。所以說，這個時期父母應當改變自己的角色，學會做子女的朋友。

我在做心理咨詢的過程中，許多讓父母頭疼的孩子，與我交流得都很好。這并不是因為我有多大的本事，而是因為我的位置擺得好——做孩子的朋友，像對待成年人一樣與他們平等交流。孩子渴望得到幫助，而不是拒絕幫助——他們抗拒的是那種高高在上、指手畫腳式的幫助。既有身為前輩的引領，又有朋友式的陪伴和幫助，這是每一個少年對父母的期盼。

最后，父母要陪孩子一起成長。青春期是孩子成長的關鍵時期，父母應及時進行自我心理調整，主動調適親子互動模式，把屬于孩子的權利交還給他們，幫助孩子逐漸學會獨立。同時，父母也更加成熟，更好地扮演自己的角色，陪孩子走過青春逆反期。