淺談農村小學體育教學存在問題與改進措施

鄧其榮

摘要：我出生在農村，大學畢業后又回到農村基層從事小學體育教學工作，在電白農村小學從教13個年頭里，我深深地體會到在小學體育教學中還存在一些問題：體育師資力量薄弱、場地器材配備不完善、課程資源的開發利用差等因素都影響著小學體育的發展，建議通過加強體育師資隊伍建設、合理開發體育設施資源及體育課程資源、加大資金的投入、培養學生的體育興趣與自信心等來解決小學體育存在的問題。

關鍵詞：農村小學體育教學 ? ? 存在的問題 ? ? 改進措施

本人查閱了近30份資料，許多相關學術論文。通過調查法對電白的農村十余所小學進行了調查，取得了電白的部分小學體育設施的第一手資料，此次調查共發放問卷120份，收回問卷105份，有效問卷105份。本調查試卷主要為以下版塊：體育活動時間、體育教學內容、體育教材備課、體育教師師資、體育測評方式、體育教學用具、學校對體育教學的重視程度。從調查得到以下問題：

一、體育教學時間不足

體育課的課時一般是一周2節，這與大多數學校的教學時間一致。但是，體育課往往被其他課搶占，這種情況越到高年級越是明顯，小學階段很難能保證一周所有的體育課都能按計劃完成，諸如5、6年級這樣的臨近畢業的班級，體育課經常被主科占用;課表上規定了 2節體育課，但是，實際情況一周只有1節課時，主科老師輕易地占用了體育課時，而且還視其為理所當然和盡心教學的表現，更有甚者，任課教師對體育課極不重視，上課隨意性很大，全憑個人意愿安排體育課的時間和內容。但是，我們卻不得不考慮這樣一個問題：如此少的課時，如此隨意的課堂教學如何能對學生的身體素質進行系統的有規律的鍛煉和提高呢？

我們都清楚地知道，從體育教學的基本組織形式——體育課的有關規定性看，它是從小學到大學唯一連續開設的必修課，具有長期性和連續性;它必須依照并達到國家統一頒發的體育教學大綱的基本要求，具有強制性和統一性;它固定教師、班級、課表上課，有體育場地器材設施的基本保證，具有可實現性、穩定性和實效性，這些充分展示體育課在學校體育中的核心位置和由此必將對學校體育的存在與發展產生的關鍵性、決定性作用。因此，搞好體育教學就成為學校領導、教師和學生義不容辭的責任。它既是師生應盡的義務，也是教師從事勞動和學生享受體育教育的一種權利。因而，理當端正態度，擺正位置。

二、場地不足，資金短缺

這是多數學校的普遍問題，制約著學校體育工作的正常開展。場地的嚴重不足限制了學校體育教學和課外活動的開展，限制了學生的活動空間及器材的有效利用。體育經費的不足使學校體育設施得不到補充，破損的器材不能及時維修，給體育教學和課外活動留下嚴重事故隱患。

三、辦學方向偏斜，體育工作受冷落

對農村小學體育認識存在偏差，主要是對小學體育的意義和作用缺乏全面深刻的認識，這是受社會現實和傳統價值觀的影響，中小學體育是提高國民素質的基礎工程，可是我們不少教育部門、學校、教師在辦學方向上仍然死抱“應試教育”不放，片面追求升學率，忽視了體育工作，重智育輕體育，認為學生只要文化成績好，體育可以不要。因此在體育工作上，時間、人力、物力、財力都難以保證，在檢查驗收上，常常留于形式、走過場。很多中小學體育課一律改為其他的學科的輔導課，甚至畢業生享受不出操的“特權”，其目的是讓出更多的時間給他們學習。

目前農村小學對體育基礎知識的教學，還沒有真正引起重視。據了解，認為體育基礎知識可學可不學，甚至不學的現象比較普遍，把基礎知識列入期終考試的學校更是寥寥無幾。這一薄弱環節會給學校體育教學帶來很多的弊端：體育教學使學生理解學校體育的目的、任務和體育在教育中的地位與意義就會成為一句空話;在體育教學中，不能使學生真正懂得身體的基礎原理和獨立進行科學鍛煉身體的方法，不利于學生終身體育意識的形成;不利于提高體育教師的思想素質和教學水平。

四、體育器材管理不善

一些學校常用的體育器材殘缺不全，球場跑道坑坑洼洼長年失修，僅有的器械長期束之高閣，閑置不用，造成散失或破損。

五、體育教師隊伍不夠專業

近幾年來，青年教師逐年增加，但思想教育、業務培訓缺乏強度和力度，教師的思想道德和業務素質還不能達到相應的水平。在大多數小學，一般沒有專職體育教師，有少許來自大中專的畢業生。在村辦小學，根本就沒有體育教師，不得不由其他教師兼職或退伍兵來上體育課。隨著體育教育的改革，教師自身沒有及時“充電”，體育教學程式化、單一化、刻板化、根本就無法實施素質教育。 大多數體育教師備課是形式，上課是自由式。體育教師存在“三無”現象，即教學無大綱，授課無計劃，上課無教案。和一些教師聊天的過程中了解到，剛上工作崗位時的一兩年，課是認認真真上，教案是仔仔細細備。隨著時間的推移，學校對體育課上好上壞一個樣，上與不上一個樣，隨之上課開始散漫。備課本每年都“換湯不換藥”，教師上課一個口哨兩個球，學生高興我自由，這樣的體育教育，上課的效果可想而知。

六、建議

我區農村學校體育教學因為辦學方向偏斜、教育經費投入羞澀、教師素質下降和組織不健全等原因，導致體育工作倍受冷落、體育設施嚴重短缺、體育工作舉步維艱以及管理混亂等局面。嚴重影響了體育教學的質量，導致學生身體素質、健康水平的下降。

1.加大資金投入，改善體育基礎設施。

2.加強體育師資隊伍建設，提高體育工作質量。

3.不斷提高體育教師的福利待遇，調動他們的積極性。

農村小學體育教學中存在的問題，是長期以來多種因素交互作用而形成的一種負積累。這些問題若不及時、徹底的給予解決，勢必會影響全面發展教育方針的實現。讓我們一起為電白農村小學教育事業多貢獻多一份力量。