細節(jié)處育人活動中成長

羅天斌

德育是素質(zhì)教育的靈魂，德育工作始終是學校工作的核心。祥云革命英烈紅軍小學恪守“細節(jié)處育人活動中成長”的德育理念，堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以“尚德啟智”為校訓，以活動為抓手，注重挖掘地方德育資源，通過豐富、有趣的活動，落實立德樹人教育工作。

一、堅持德育常規(guī)，引領(lǐng)學生成長

以“行為規(guī)范教育月”（每學期開學第一個月）為契機，通過校園櫥窗、校園廣播、班級板報、校會、主題班會等途徑積極學習《中小學生日常行為規(guī)范》《中小學生守則》《中小學生文明禮儀讀本》等內(nèi)容，做到“人人知規(guī)范”“人人明禮儀”。

從小事抓起，從細節(jié)做起，有針對性地糾正學生的不良行為習慣。組織學生通過自查、互查等方式，查找自身和身邊陋習，了解陋習的危害，自覺改掉陋習。充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在教學過程中著意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。發(fā)揮家庭、社會育人功能，培養(yǎng)學生良好的生活習慣，樹立學生的公民意識、公德意識。

學校的“校史走廊”“同伴教導”“三歌練唱”（國歌、隊歌、校歌）、“校園舞蹈”“應急演練”等德育活動的開展，使學生在實踐中逐步培養(yǎng)起堅強的意志和良好的道德品質(zhì)。學校堅持強化道德認知、加強行為訓練、注重實踐體驗、典型示范引領(lǐng)的德育工作思路，在學生喜聞樂見的主題活動中培育學生，助其健康成長。

二、依托地方特點，挖掘德育資源

祥云縣素有“云南之源、彩云之鄉(xiāng)”的美譽，在漫長的歷史長河中，祥云人民用勤勞和智慧創(chuàng)造了豐富多彩的歷史文化。早在新石器時代，祥云先民就在這塊古老的土地上繁洐生息。青銅文化在祥云延續(xù)時間長達幾百年，在境內(nèi)大波那出土的銅棺，為戰(zhàn)國時期器物，屬國家一級文物，是滇西青銅文化的典型代表，距今已有2350多年的歷史。茶馬古道（西南絲綢之路）、鹽馬古道孕育了源遠流長的馬幫文化，云南驛作為云南最古老的驛站之一，是茶馬古道上的一顆璀璨明珠。第二次世界大戰(zhàn)期間，云南驛機場成為運送國際抗戰(zhàn)物資大動脈—滇緬公路和駝峰航線的重要中轉(zhuǎn)站，在抗戰(zhàn)中發(fā)揮了重要作用。祥云有著光榮的革命斗爭歷史，王德三、王復生、王孝達就是在這段歷史中涌現(xiàn)的英雄代表。今天，王德三故居、紅軍長征過祥云遺址、滇桂黔邊縱八支隊遺址等已成為閃耀在云嶺大地上的紅色明珠。

學校把祥云的這些地方特點，都當成重要的德育資源進行挖掘。在第43個國際博物館日，與縣文化和旅游局共同開展了“紀念館進校園”活動。活動中，主辦方給全校師生發(fā)放了很多祥云的歷史文化宣傳材料，加深了全校師生對祥云歷史文化的了解。

學校還舉辦了“革命英烈一門三杰-王復生、王德三、王馨廷革命事跡圖片展”和開展小小講解員比賽。主題展覽結(jié)束后，通過層層選拔脫穎而出的6名優(yōu)秀紅領(lǐng)巾講解員代表在祥云文化廣場進行“革命英烈一門三杰—王復生、王德三、王馨廷革命事跡圖片展”現(xiàn)場講解，除學校600余名師生、家長參與其中外，還有1000名現(xiàn)場觀眾參與了本次活動。

三、結(jié)合學校發(fā)展、開展德育活動

回首學校的發(fā)展歷程，真可謂“一年一小步，十年一大步”。1996年，為實現(xiàn)“兩基”攻堅目標，舉全社區(qū)之力，異地搬遷新建了城西社區(qū)完小。當時僅有一幢教學樓，只能基本滿足本社區(qū)子女的入學需求。2006年，在紅軍長征勝利70周年之際，軍地合力共建了“軍民共建教學樓”，為進城務工人員隨遷子女的入學創(chuàng)造了條件。2016年，隨著推進義務教育均衡發(fā)展工作的深入推進，一幢標準化的教學樓又撥地而起，學校的教學功能室日趨完善，辦學條件向標準化、信息化、示范化又邁進了一大步。2018年，學校被命名為“中國工農(nóng)紅軍祥云革命英烈紅軍小學”，成為當時云南省16所“紅軍小學”之一。學校的發(fā)展史，是學校德育的成果之一，無疑也是學校德育工作的重要載體。

學校堅持以活動為抓手，經(jīng)常開展豐富多彩的德育活動。如2018年9月，學校開展了“祖國發(fā)展我成長·向國旗敬禮”活動，慶祝祖國生日。同學們身著本民族服裝，簇擁在五星紅旗周圍齊聲祝福“祖國好”！還開展了“向國旗敬禮”愛國主義教育主題班會，講愛國故事比賽，“我愛我的祖國”誦讀，“愛國歌曲大家唱”“一人一句心里話，千言萬語頌祖國”我為祖國簽名寫寄語等系列活動……一項項生動有趣的活動，使愛國精神、愛國情感可觸可摸，讓學生在親身實踐中培育高尚的愛國情操。

今后，學校將繼續(xù)以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，堅持多途徑育人相結(jié)合，加強學校德育工作。把“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”等公民基本道德規(guī)范滲透于養(yǎng)成教育之中，為培養(yǎng)合格公民不懈努力。