意外之外的“意外”

胡小芳

上周五，我布置了關于假日趣事的作文，這周一我翻閱了一下課代表的作業記載本，全班居然都交了。“真是難得啊！”我又仔細統計了一下作業本，再次意外地點了點頭。

因為上午沒課，我便在辦公室里認真地批閱作文。學生都知道，我批閱作文有個習慣，如果在后面寫個“贊”字，那這篇作文就不錯。由于可寫內容比較寬泛，學生們基本都能切中主題，許多作文我都在后面寫了一個“贊”字。

看著剩下的作文本越來越少，我的心情也輕松起來，輕輕揉了揉雙眼后，又拿起一本作文本，封面上寫著：吳松。這可是個經常不交作業的主兒，在班上是以“懶”聞名的！起初他不交作業我還經常提醒督促，甚至把他叫到我辦公室做。但他屢教不改，久而久之，我也失去耐心，不再提醒。

這次他寫的是周日和父親一起釣魚的事，字數不少，但情節描寫一般。我修改了幾處，正準備寫日期，旁邊的宋老師拍了我一下。我抬頭一看，她拿著茶葉罐笑著說：“胡老師，來嘗嘗我帶的金銀花茶，可香啦！”

“是嗎？那我得品一品。”我扭頭笑了一下，手中的筆不自覺地在吳松的作文后面寫了一個“贊”字。我一驚，想把它劃掉，卻又搖了搖頭，“就當是個意外吧！”我自言自語。

這個小“意外”，我當時并沒有在意，但后來發生的事情卻讓我大感意外。當天下午，我讓同學們以小組為單位互相點評賞析作文。那節課上，一貫無精打采的吳松，也表現得很精神。我當時有些詫異，但并沒有過多地關注他的變化。

隨后幾天的課堂上，吳松都表現得非常積極，就連作業他都按時交了，雖然與其他同學相比仍有差距，但已經有不小的進步了。

“有些奇怪啊，這小子怎么突然就變了？難道發生了什么我不知道的事兒？”看著吳松近些天的變化，我頗感意外。不過我十分樂意看到他的這種進步。在他的作業本上，我每次都會批注一兩句鼓勵的話。而從那之后，吳松再也沒有拖交作業。最讓我感到驚訝的是，在周五下午的班級教師會上，所有的老師都問我用什么“靈丹妙藥”讓吳松交作業了，并且一次比一次認真……

聽著老師們的議論，本就感到有些意外的我，越發有點丈二和尚摸不著頭腦。

為了解開這個謎，我決定找吳松談談。吳松看著我，有些拘謹。我腦海中呈現出以前那個一臉無所謂的吳松，突然有些不習慣。

“你這段時間表現得真不錯，老師很欣慰，因為你懂事了，聽話了。你知道嗎？前幾天，班上所有的老師都在我面前稱贊你呢，說你長大了，上課認真了，作業按時完成了……”聽著我的話，吳松有些不好意思地低下了頭。

“來，跟老師說說，自己什么時候想通的？”看著我殷切的目光，吳松不好意思地撓了撓小腦袋，嘿嘿一笑說：“胡老師，您還記得那篇關于釣魚的作文嗎？”我點點頭。他接著說：“那次作文，其實我本來沒打算寫的。那天老爸要去釣魚，我也想去，但他說去可以，回來要寫一篇釣魚的作文。我無奈，只好答應了。那天釣魚時，我邊釣魚邊想著寫作文的事，回來后便把當天的情景都記了下來。沒想到，您給我的作文寫了一個‘贊。我當時很興奮，因為這是我作文得到的第一個‘贊……后來您又對我說了那么多鼓勵的話，我想我不能跟以前一樣了，所以……”

聽著吳松的敘述，想起那次批閱作文的“意外”，我有些慶幸，但更多的是那意外之外的“欣喜”。那次“意外”，為吳松那有些迷茫的心靈點亮了一盞航標燈，喚醒了他內心積極向上的動力，照亮了他前行的道路，讓我們一路驚喜不斷。◆（作者單位：湖北省秭歸縣第一實驗小學）