中職英語教學面臨的困境與對策分析

◆摘? 要：本文對中職院校的英語教學的現狀進行分析和探索，并就教學創新提出一些相應建議和對策，為走出困境提出一些改革思路，以期促進學生英語應用能力的提高，增強教學效果，提高中職英語教學質量。

◆關鍵詞：中職英語;教學困境;對策分析

在中等職業技術教育中，英語教學是一個必不可少的重要環節，英語課程不僅是中職教育中培養適用現代社會人才的基礎課程，而且隨著經濟全球化、經濟一體化發展，國際交往日益頻繁，掌握英語這種重要的交際工具對于高等技術工人來說也顯得日趨重要，它有利于學生掌握職業技能，形成綜合職業能力和創業 能力，對以后的學習和發展也具有重要作用。

1中職英語教學的困境

1.1學生英語知識基礎較差

中職學生一般都是基礎知識較差的學生。絕大多數學生都是考高中落榜才不得不走進中等職業學校的，而中職學校又沒有入學考試，入學門檻較低。特別是英語學科成績好的學生極少。在學習英語知識的時候會感到非常困難，也存在著一定的盲目性，總的來說中職學生英語基礎能力普遍較差，不僅在詞匯掌握方面較為欠缺，而且在接受新事物方面也比較慢，這些因素都制約著中職學生對英語知識的學習和能力的培養，對學校的英語教學也會產生很大的影響。

1.2中職學校英語教學模式及教學方法落后

因為中職學生自身英語基礎知識和能力較差，往往成為教師教學不夠深入的理由。首要問題就是英語教學模式較為落后，沒有興致去追求和探討現代化的教學模式，不去研究現代化教學設備如何在中職英語教學中的應用。其次在教學方法的選擇上仍然比較傳統，教師在實際的英語課堂當中依然占據著一定的權威性、主導性，英語課堂氛圍較為死板，學生陷入枯燥的學習氛圍當中，忽視對學生學習心理的疏導、學習興趣的激發、學習方法的掌握，不能很好的結合中職學校的學生實際，不敢讓學生去占據課堂的主導地位，不利于培養學生學習的自信心和學習興趣。

1.3中職英語實踐性不強

中職教師在引導學生學習英語的時候并沒有注重對學生實踐能力的培養，而是對學生自身理論知識加強訓練。實際上在未來的發展中，社會對于實踐性人才的需求較強，只有具有真才實學，能夠靈活運用所學知識的人才，才會更好的適應未來社會的發展，在未來的社會發展中才會有著更多展示自己的機會。有很多中職學生在學習中，容易忽視掌握一些實踐技能的重要性，忽視英語能力在未來的社會生產實踐中的作用，忽視英語實踐性不強將會對學生的未來發展帶來不利的影響。

1.4教學力量較為薄弱

據有關調查結果顯示，我國中職英語教學普遍存在著教學設備落后，教學方法落后，教學理念滯后等問題，有的英語教師還不能有效的使用現代化教學手段，不能針對學生的實際去制作一些易于學生接受和掌握知識的課件，無法適應現代化英語教學模式，這些問題都揭示了中職英語教學中力量較為薄弱。這將會嚴重影響學生未來的學習和發展。

2解決中職英語教學困境的對策

2.1完善教學體系改變教學方法

完善現如今的教學體系和改變教學方法是非常重要的，為了能夠讓中職英語課使學生聽起來更有學習興趣，增加知識的可接受性，更便于學生對知識點的掌握，英語教師在教學中可以融入一些國外的先進教學理念，讓中職英語教學具有多樣性和多樣化的教學體系。例如比較流行的英語教學模式有直接教學法、視聽教學法以及語法翻譯法等，這些教學方式在實際的教學中都具有較為突出的優勢，能夠改善現有的教學體系，為中職英語教學的快速發展奠定了堅實的基礎。

2.2引入多媒體教學

多媒體教學可以有效的避免教學手段的單調和學生學習的疲倦，能夠更好的激發起學生的熱情，調動學生的學習積極性。以計算機為基礎的多媒體英語教學模式，通過直觀有趣的課件可以實現視覺和聽覺的雙重刺激，圖文并茂讓學生記憶深刻，減少板書時間，可以增加課堂的容量。通過校園無線廣播可以讓學生隨時隨地感受英語語言氛圍。針對一些知識的重點、難點制作一些微型課教學PPT，發在學生的QQ群或者微信群中，可以讓學生在娛樂中掌握重點知識，化解難點。

2.3進行師生角色的合理轉換

在傳統的英語教學中，教師都占據著中心地位，實踐證明，這種教學體系存在著一定的弊端。在中職英語教學中，教師應該明確把握自身地位的重要性，教師對學生起到的應該是引導的作用，而不是主導的作用。所以在實際的教學中，中職英語教師應該加強對學生自身能力的鍛煉和培養，讓學生占據著主導的地位，使學生有更多展示自我的機會和發揮空間，為學生搭建主動學習的平臺，形成中職英語教學的獨特模式。

2.4加強師資力量的建設

加強師資力量建設是非常重要的，對于現如今的中職英語教學而言，擁有過硬的師資隊伍是必不可少的，只有專業水平高、綜合素質強的教師才會為學生提供更好的發展空間和發展平臺。定期為教師組織一些培訓活動，不斷提升教師自身的專業素質，更新教學理念，掌握現代教學方法，提高教師綜合能力，改變傳統的授課方法，提升與學生溝通的能力。由此可見，加強師資力量建設是非常有必要的。

3結束語

綜上所述，本文主要剖析了中職英語教學中的困境，對這些困境給出了相應的對策。希望廣大中職英語教育工作者積極探索，走出困境，改變傳統的教學模式，在中職英語教學中，完善現代化的教學體系，為學生的學習和未來的發展開辟新的途徑。

參考文獻

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[2]劉長平.職業中專英語教學的困境與對策[J].讀書文摘，2014（05）：189—191.

作者簡介

武立志（1972.02—），男，遼寧北票人，漢，本科，副高，研究方向：英語教育。