基于廣州紅色文化資源培育商務英語專業旅游人才

方子賢

◆摘? 要：我國的紅色文化資源在建設的過程當中，不僅得到人們的喜愛，還受到了眾多具有時代精神及相應文化的人們所追捧。同時在紅色文化資源中，好了各種各樣的紅色精神與物質文化資源，所以對于其紅色文化資源的建設與開發對于鞏固我國社會主義思想，促進民族凝聚力有著非常重要的作用。隨著廣州紅色文化資源被列入了國家旅游發展戰略，面對其紅色文化旅游業的發展，缺乏熟悉紅色旅游知識有擁有專業商務英語能力的專業旅游人才。因此，文章將結合廣州紅色文化資源，對其商務英語專業旅游人才的培養過程中存在的問題進行探索，并提出相應的優化對策。使其專業旅游人才能夠更加具備本土的特色，從而進一步促進廣州紅色旅游業的發展。

◆關鍵詞：紅色文化;文化資源;商務英語;專業旅游人才;人才培養

2012年，隨著《國務院關于支持廣州等原中央蘇區振興發展的若干意見》文件的頒布，在文件當中，將廣州等部分的重點紅色旅游區統一納入了國家旅游發展戰略當中，使得我國紅色文化旅游也的發展得到進一步的提升。但是，隨著越來越多的外國游客進入廣州旅游，使得其紅色旅游事業得到了快速的發展。不過，隨之而來的詩，同時具備紅色文化旅游相關知識及專業商務英語的人才，相對匱乏。因此，部分院校開始結合英語專業與旅游專業進嘗試以紅色文化資源旅游業為平臺，堅強對本土商務英語專業旅游人才進行紅色知識培養，使其能夠進一步帶動本土紅色旅游業的發展。

1基于紅色文化培養商務英語專業旅游人才的意義

作為紅色文化資源相對集中的廣州，在紅色旅游業發展過程當中，通過對其發展現狀觀察發現，本土具有紅色旅游知識及專業商務英語旅游知識的人才相對匱乏。因此，培養此類的商務英語專業旅游人才，不僅能夠解決本土人才缺乏問題，同時還能夠進一步促進本土紅色旅游業的發展。其次，還可以促進其紅色旅游質量的提升，并增加弱勢群體的就業率，進而為中外文化的交流構建基礎的橋梁。

2基于廣州紅色文化資源加強商務英語專業旅游人才培養的有效對策

基于廣州紅色文化旅游發展的現狀及其對專業商務英語旅游人才的需求，正確樹立起以紅色文化資源為主的旅游市場作為就業的導向，不僅可以改善我國當前就業率的現狀，同時還能夠進一步帶動本土的紅色文化資源的發展。所以基于紅色文化資源加強商務英語專業旅游人才的培養可以從以下幾個出發：

2.1設立專業的課程及相應的教材體系

在以紅色旅游業為出發點，培養專業的商務英語旅游人才，校企雙方可以結合其實際需求情況，進行制定相應的專業客場與學習教材及其專業旅游人才培養模式。針對具體需求，校企雙方可以結合自身的需求，對其教學內容與課程學習等方面進行相應的改革優化，并結合其紅色旅游業對人才技能的需求和綜合能力的需求，進行上映的專業培訓。比如說，按照當前廣州紅色文化資源旅游業的發展狀況來看，各院校可以在院校中開設符合本土特色旅游文化及商務英語相互結合的專業課程。其次，結合院校的教學情況，對其旅游人才進行實踐理論課程教學及實地試驗分配，讓具有相對紅色文化知識及專業商務英語能力的人才，到相對企業中進行實習，從而使得學生的專業知識與技能得到有效的事件。此外，院校還可以結合當前時代的發展速度進行編撰社會本土紅色文化旅游的商務英語教學教材，但是一定要突出地方紅色文化資源的特色，并注重其技能性與實用性。

2.2加強構建多元化訓練體系

為了能夠進一步促進對商務英語專業旅游人才的培養，可以結合校企之間共同合作，構建一個相應的實現基地，并結合其實際情況建立一套相對完善的考核體系與評價機制，進而促進商務英語專業旅游人才的質量得到有效的保障。同時，還需要加強雙方之間的有效合作，結合市場發展現狀，對其紅色文化旅游商務英語專業人才進行培養。其次，各院校制定的有效人才培養計劃，要結合本土紅色文化資源及旅游市場為基礎，通過旅游公司和商務英語為根本，進行創建相應的培育體系。同時，結合商務英語人才的培養速度及用人單位的崗位需求，構建一個相應多元化訓練體系，進一步加強人才的實習與專業能力的實踐。此外，院校應當加大與紅色旅游部門之間的合作，讓商務英語專業的學生能夠到旅游部分對應的崗位進行實習，通過不斷實踐與實習，進而提升學生的專業能力與知識經驗，從而建立起一個具有本土紅色文化資源的商務英語專業人才培養體系，為本土紅色旅游業的發展提供強力的后盾支撐。

2.3加強師資力量的培訓與建設

想要結合紅色文化資源培養商務英語專業旅游人才，就需要結合其紅色文化旅游業，對其商務英語任課教師的綜合能力進行全面的培養，并使得其專業任課教師必須具備專業的紅色文化知識以及專業的商務英語。只有擁有強勁的師資力量，那么在培養紅色文化商務英語專業旅游人才時，才能夠保障其專業人才的專業水平及質量。其次，院校應當聘請具有相對知識文化的人士對其任課教師與學生記性指導訓練，并結合其使其情況，鼓勵任課教師利用閑暇時間可以結合旅游部門，進行兼職鍛煉與學習，以此來提升自身的綜合能力。此外，院校在培養學生商務英語能力時，還需要不斷的提升學生的綜合素質，并通過紅色文化資源為動力，積極的對其教學內容進行改革，從而進一步使得其教學水平及質量得到有效的提升。

3結語

綜上所述，基于廣州紅色文化資源加強對其商務英語專業旅游人才的培養，需要院校不斷的完善人才的豐富旅游知識的學習與探索，并結合其紅色文化的傳承，來培養其專業人才的紅色文化知識與素養，從而為廣州紅色文化旅游產業的發展培養出更多的商務英語專業的旅游人才。

參考文獻

[1]萬妮娜，劉洪清.對接贛南紅色旅游商務英語人才訂單式培養模式的探討[J].考試周刊，2015，（93）：149. DOI： 10.3969/j.issn.1673-8918.2015.93.140.

[2]劉洋.基于"三元文化"培育商務英語工匠人才的路徑探析[J].黃岡職業技術學院學報，2020，22（1）：17-19.DOI：10.3969/j.issn.1672-1047. 2020.01.06.