談小學生語文自學能力提升的有效策略

王紅菊

◆摘? 要：在以往的教學過程中，學生總是被動的接受知識，很少將自己的觀點和想法貫穿在整個學習過程中，現在的教學除了要求學生有扎實的基礎知識外，還要求學生有主動學習的能力。隨著社會的需求，教育部門也越來越重視學生綜合素質的發展，而學生的自學能力則是其中一個重要的方面，語文教學作為教學中重要的一科，也應該重視學生語文自學能力的培養，學生只有在擁有了一定的自學能力后，才能夠真正的理解知識，掌握知識。

◆關鍵詞：小學語文;自學能力;有效策略

學生的學習能力在整個學習生涯中都起著關鍵性的作用，而小學階段學生的各項能力都在不斷的成長，因此，小學也是培養學生能力的關鍵時期。由于受到傳統教學思想的影響，小學語文在教學過程中存在著各種各樣的問題，對于小學語文來說，自學能力的培養至關重要。自學能力的養成，不僅能夠使學生的學習效率得到有效提高，還能夠培養學生的學習興趣，提高學生的學習信心，增強自主學習的能力。因此，小學階段應該注重學生自學能力的培養與提高。

一、創設自學氛圍 提升自學能力

現在教育越來越重視學生學習能力的培養，在小學語文教學中注重對學生自學能力的培養，發揮學生的自主性和能動性，就要求教師在課堂中為學生創設自學氛圍，通過創設教學氛圍激勵學生主動的去學習，產生學習興趣。所以，教師在教學過程中應該轉變教學方式，利用現代化技術幫助學生理解知識。同時，在教學過程中注重學生思維和能力的培養，利用多媒體或小組合作等方式，為學生創設活躍、自主的學習氛圍，激發學生對語文知識學習的興趣，讓學生在愉悅的環境中學習語文知識，掌握所學內容。鼓勵學生在學習過程中大膽表達自己的觀點，引導學生自主探索語文知識，讓學生在潛移默化中養成自主學習的習慣，提升自學能力。所以，為學生創設自學氛圍不僅幫助學生更好理解知識，還能讓學生養成自主探究的習慣，提升自學能力。

二、養成自學習慣 培養自主學習

良好的學習習慣在學生的學習過程中有著非常重要的作用，一個好的習慣能夠影響人的一生，所以在語文教學過程中教師要注重學習習慣的養成，而良好的學習習慣的養成既要求教師做好引導作用，也要求學生有足夠的自覺性和能動性。因此，在教學過程中教師要有計劃、有目的的引導學生，加強學生自主學習能力的培養，在日常教學中，要經常提醒學生養成課前預習的習慣、上課認真聽講、課上認真做筆記、課下反復復習等習慣，充分利用學科特點，鍛煉學生構成系統化的知識體系，提高學生的理解能力和自學能力。例如，在上課時經常有些同學把老師說的話全部記錄下來，分不清楚重點是什么，也導致經常上課思維跟不上的情況，遇到這種情況，教師應該引導學生正確記筆記，把重點知識記錄就可以。同時，有很多學生遇到不會的問題就會向老師請教，缺乏自己的思想，例如，當學生在學習“莘莘學子”這個詞時，好多同學不知道怎樣讀，也不清楚它的含義是什么，此時，教師應該鼓勵學生利用學具詞典查詢它的讀法和含義，而不是簡單粗暴的傳授給學生，經過長時間的訓練和積累，學生既養成了自己查詢的習慣，也提高了對知識的理解能力。

三、增加自學練習 培養自學能力

增加自學練習，既能夠提高學生的理解能力，也能幫助學生更好的鞏固所學知識。所以，一方面要求語文教師在教學時要增加自學課文的篇目，另一方面要求在學生學習完之后，教師要布置相對應的課后練習幫助學生鞏固所學知識。經過長時間的自學練習以后，小學生已經掌握了一些自學技巧，這時，教師可以將一些自學課文交給學生自己來完成，同時對于一些難度較小的課文也可以讓學生通過自學完成學習，甚至可以讓一些能力較強的學生進行課文講解，從而既提高了學生的語文表達能力，也提升了學生的綜合素質。通過將一些課文交給學生自己學習，既提高了學生的學習興趣，也給學生減輕了學習壓力，使學生更積極主動的去完成學習。這樣，既培養了學生的自學能力，也為學生今后的學習打下了堅實的基礎。

四、樹立自學信心 激發自學動力

在教學過程中，我們經常會發現學生在課堂上表現的很不自信，在教師提出一些問題時，很多學生知道怎樣解答卻沒有人舉手回答，而且在做題過程中總是和其他同學對照答案，不敢肯定自己做的是否正確，這些現象充分說明學生在學習過程中缺乏自信，所以，教師應該幫助學生增強自信心，培養其自主學習能力，在平時教學過程中經常讓學生進行獨立思考，鍛煉他們獨立解決問題的能力。例如，在講授《我不能失信》時，教師可以先提出幾個問題，如：文中主人公本來很想去看鴿子，但是后來為什么又不去了，從這件事能夠看出她怎樣的品質？先讓學生先獨立思考，然后通過小組討論發表自己的想法，在小組交流過程中發現很多同學與自己的想法一致，從而增強自信心，激發學習動力。

五、結語

綜上所述，一個學生能否主動的去獲取知識、獨立的進行學習是判斷學生學習能力的重要方面，學生自主學習能力的提升離不開教師的正確引導和培養，所以，在教學過程中，教師要創設自學氛圍，提升學生的自學能力;注重培養學生的自學興趣，使學生養成自主學習的習慣;并且在課堂結束之后，布置一些與所學內容相關聯的課后習題幫助學生鞏固所學內容，同時在教學過程中重視學生自信心的培養，幫助其更好的主動的完成學習，提高學生語文綜合素質。

參考文獻

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