“立德樹人”的思政教育理念在大學中的重要性

楊國韜 肖昊

◆摘? 要：立德樹人是我國非常重視的教育思想，“立德”是堅持德育為先，來引導激勵學生樹立良好的道德思想。堅持“以人為本”，因材施教的方法改變和發展人，立德樹人教育思想作為高校教育事業的重中之重，同時也是高校思想政治教育首要解決的問題。必須把馬克思主義理論作為指導，同時提高思政隊伍的素質以及能力，把人文主義關懷貫徹到大學校園，把大學生的思想政治素質，意識形態作為首要任務。把“德”放在核心位置，這樣立德樹人才能真正得以實現，“德”是社會主義道德，“人”是社會主義全面發展的接班人。黨的十八大中提到“把立德樹人作為教育的根本任務”。首先，我們要建立以及發展什么樣的高等院校;二，培養什么樣的人才為目的;三，如何構建以立德樹人為核心的學習環境，最終走向正確的軌道。

1立德樹人在高校教育中的上升價值

1.1激發學生的愛國主義精神

“國者，家也。國興則家旺”。堅持立德樹人教育理念，讓大學生深切體會到我國是在歷經漫長而曲折的歷史進程中形成的國家。思想的進步是一點點形成的，沒有最初的“五四精神”，便也不會有現在的“立德樹人”。為了我國教育的進步、思想的解放，綜合國力的加強。是歷代中國人，教育家的不懈努力，同時，熱愛國家也是“德”的一種體現。是我們每個人都需要具備的精神。把“德”作為促進高校與社會優良風氣的形成的重要思想理論。這樣才能構建我們的和諧社會。因此，高校教師在對大學生展開專業教學的同時也要進行“立德樹人”的思想教育，才能激起學生的愛國與報國的情懷，增加其民族責任心，建立報國的決心。

1.2展現我國民族共同意識

維護各民族的思想交流，理論研究，把各民族思想融合在一起，努力加深各族人民情感的交流。最終才能實現精神文明建設。目前我國民族高等教育的發展呈健康態勢，是我國為國家培養了很多少數民族的高素質人才。必須堅持立德樹人的思想，把德行放在首位，去把握意識形態思想觀念。以“立德樹人”引領各族人民的思想政治教育工作，目前各高校少數民族學生分布較為均勻，把他們的思想觀念引領好，最終才能真正的構成民族團結和諧共同進步。促進民族地區的經濟發展和社會穩定，構建中華民族共有精神世界。

1.3培育大學生的精神家園

高校是當代大學生步入社會的第一步，是他們實現理想的重要場所。在高校實施的的教育有利于社會主義核心價值觀的實現。高校教師輔導員與同學們朝夕相處，他們的一言一行對學生影響很大，必須用“德”來吸引人，去培育人，去構建人。當代，立德樹人都有著極其重要的時代意義，是培育學生身心健全發展的核心任務，同時也讓同學在大學校園里能構建良好的富有的精神世界。把立德樹人時刻作為警醒自己，最終用自身所擁有的優秀品質、良好道德走向社會，回報祖國。在日常學習和生活當中，將立德樹人思想滲透到各個方面，促進學生價值觀、世界觀以及人生觀作為正確的指引。為其在以后的成長道路上打下堅實的地基，佇立起一個精神家園，共創美好中國夢。

2高校大學生思想道德教育面臨著挑戰

從古至今，我國的教育發展穩步向前，在教育的過程中，面臨著挑戰，也有著機遇，把挑戰劃分為動力，迎難而上，是社會發展的必然選擇。在高校教育中教師和學生對教育的途徑多少面臨著欠缺的過程。高校教師忽視思想政治教育的引導與教授，導致學生對思想政治教育不重視。乃至當今社會環境的沖擊，網絡的大發展，大學生思想政治教育面臨著嚴重的沖擊。根本原因當代高校學生思想政治教育系統本身不夠完善，沒有能夠積極主動地適應社會和時代的發展變化。

2.1學生素質的欠缺

當代大學生的思想政治，道德情操積極向上的，這是無庸置疑的。對于高校學生來說，思想道德一種社會意識形態，是人們共同生活不能忽視的行為準則與規范。目前思政教育水平有所下滑，隨著網絡的發展，上課，聽講座時，玩手機打游戲等現象大有存在。甚至在校園里，在公眾場合抽煙，罵人，沒有公德心，導致大學生思想道德水平的下滑。要把“立德樹人”作為重要思想，灌輸給高校大學。務必貫徹落實當代大學生的思想政治教育，從小事，從上課做起。

2.2與日常生活不緊密

我們要把思想政治教育落實到實處，從學生日常生活做起，從教學到生活連接，而不是高高在上虛無縹緲、與現實生活聯系不緊密。讓學生體會到這是與他們緊密相關的事情。當代網絡的發展迅速，網絡文化的沖擊，學生們可以通過網絡傳播文化等方式去學習，去了解道德教育思想，一般同學很少看所謂無聊的思想，而是被一些不健康思想所吸引。所以大學教師要不定期的組織大學生觀看一些具有灌輸品德教育的短片或電影從而達到了目的“立德樹人”教育目標。

2.3經濟區域發展不平衡

黨的十九大報告提出，中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。對于新時代高等教育來說，“發展不平衡”主要是指高等教育供給的不平衡，同樣在教育發展方面也存在著不平衡的現象。各高校注重教育有所差別，注重思想政治，科技水平，學業水平的不同 ，導致全國立德樹人的思想思想水平不統一。在當代經濟發展迅速的時代，經濟越發達，思想教育水平越高，人民的德行越完善。國家要著重培養教育落后地區的思想政治教育，只有在思想上的高度達到一致，教育的發展程度才會有所提高。

3高校“立德樹人”任務實現方式

3.1樹立堅定的信念

“立德樹人”中的“人”就是“社會主義接班人”。把立德樹人的任務，培養高質量的社會主義接班人做到并且落到了實處，才能把社會主義道路穩定發展，更有利于實現中華民族偉大復興的目標。作為“社會主義接班人”新青年只有努力把德行放在首位，作為核心位置才能真正被黨認可，被國家社會接受。在培養新青年的同時，必須得到高等院校的大力支持，與此同時每一位在崗的教育者都應用高標準，高水平的完善自己，努力的去教育學生。高校大學生也要嚴格要求自己，以最高標準的道德要求來規范自己，為高校學生作出良好的表率和示范作用。當代大學特別是理工類院校應多舉辦思想政治教育講座演講座談等活動。讓學生潛移默化的去理解接受社會主義思想教育，讓“立德樹人”深入人心。同時，高校中應多舉辦公益活動和講座，讓學生能更加深層次地感受到社會主義的熏陶，培養其公德心與高尚的品德。高校中的文化建設也應將社會主義核心價值觀融入進去，為高校學生提供精神助力，使高校學生更深層次地認識到“社會主義接班人”該如何做、怎樣做，做了之后怎樣才能更加符合黨的目標和宗旨。

3.2明確“社會主義道德”為“立德樹人”提供根本基礎

社會公德、公民公德及職業道德是社會主義道德集中體現。學生道德和教師的師德必須在高校落實實施。貫徹落實社會主義核心價值觀的必須實行“社會主義道德”，把“立德樹人”放在主導地位。把宣傳教育工作落到實處，明確各部門的工作職責。將自己的任務落到實處，放到深處。把大學校園中的社會主義道德氛圍發揮到極致，把“立德樹人”的精神思想 傳到深處。把握好輿論方向，宣傳社會主義文化力度，理性對待高校意識形態的引導。促進了科學的，精神文明的校園文化的形成，將高校中的“社會主義道德”基礎推向了高潮。

3.3發揮教學名師作用

高校教師上課方法，制度嚴格落實。把提升高校大學教師的教學理念和教學方法作為“立德樹人”觀點的核心思想。把提高高校教學質量作為重點要求，培養出有思想有道德教師是培育高校德智體美勞全美發展大學生的重要保障。各高校教師，特別是思政類教師必須學習名師的先進教學思想和教學方法。努力安排有能力，有思想，有覺悟的教師為本專科生上課。必要時，要利用課余時間，參與或指導學生見習活動課內外能力提升項目等。積極參與和開展校內外教學名師風采講堂。與各外校教師經常進行交流學習從而提升教師的師德與專業素質。在校內每學期開展不定期地開展學校思想講座、研討、交流等多種活動，從而幫助中青年教師專業成長。

4結語

關于高校大學生的正確價值觀引導和思想意識構建這項任務特別重要。把“立德樹人”的觀念在高校思政教育中加以開展實施。高校從立德樹人角度進行社會主義核心價值觀教育，培養德智體美勞全面發展的高質量大學生，是思想政治教育的重要組成部分。高校僅是學生步入社會的最初環節，同時還是最關鍵的一個環節。緊緊掌握好高校的立德樹人教育開展，能夠提升新時期大學生的綜合素養，推動社會的和諧發展。高校教師有著重要使命去培養學生，讓同學樹立良好的價值觀，就業觀。

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