少兒圖書館親子閱讀推廣探析

陳婷

◆摘? 要：圖書館開展少兒親子閱讀活動，能夠提高少兒閱讀能力、表達能力、思維能力，增進親子情感交流。因此，少兒圖書館不斷融入新的發展理念并且擴大服務范圍，在圖書館內構建完善的親子閱讀體系，是有效提高家庭教育質量和親子感情的重要方略。本文主要介紹親子閱讀活動發展現狀、必要性、意義，以及分析開展少兒圖書館親子閱讀活動的必備條件，提出推進少兒圖書館親子閱讀活動開展的具體方法。

◆關鍵詞：圖書館;親子閱讀;少兒

親子閱讀是指少兒與家長通過共同學習某一書籍，并將圖書作為交流的媒介，將共同閱讀作為交流的紐帶，讓少兒與家長共同完成多種形式的閱讀的過程。但是現階段我國親子閱讀活動仍然存在親子閱讀活動單一、親子閱讀活動服務面較窄、推廣力度不夠的問題。

1少兒圖書親子閱讀活動現狀 必要性 意義

1.1現狀?，F階段我國少兒圖書館開展親子活動仍然存在活動單一、活動服務家庭面較窄、推廣力度不夠等問題。我國部分大型少兒圖書館對于親子閱讀活動的開展已作為主流的圖書館活動形式之一，但是仍存在部分中小型圖書館對于親子閱讀活動的活動類型開發不足，導致親子閱讀活動過于單一，無法滿足少兒與家長對于閱讀活動的高要求。

1.2 必要性。親子閱讀活動并非是簡單的將家長與少兒集中到少兒圖書館當中來進行自主學習某一書籍，而是通過對家長進行一定親子閱讀活動的培訓，運用合理的交流技巧和培養觀念，改變過去老舊的教育方式;讓家長通過親子閱讀活動走進少兒的內心，來增加對于知識面的擴展和綜合素質的提升。

1.3 意義。少兒圖書館具備以下3大功能來促進少兒閱讀能力的提升：能夠給不同年齡層次以及興趣愛好的少兒提供豐富多樣的書籍類型，并幫助少兒在圖書館閱讀過程中掌握優良的閱讀習慣和技巧;其次，少兒圖書館在開展親子閱讀活動中能夠減少少兒的抵觸情緒，傳遞給家長良好教育方式和閱讀方式;最后，是增進少兒在閱讀過程中與家長溝通交流以及在愉悅的環境中學習閱讀知識和擴展知識面的重要方法。

2開展少兒圖書館親子閱讀活動的必備條件

少兒圖書館管理者以及家長通過多元化的親子閱讀活動來幫助幼兒在輕松愉快的環境中閱讀知識、掌握方法、感受快樂。同時還需要少兒圖書館完善良好的硬件環境、營造良好的人文環境、開展各類閱讀計劃、舉辦豐富閱讀活動等方式，來創立良好的少兒圖書館親子閱讀活動的閱讀環境。

2.1 營造良好的人文環境。圖書館需要定期開展內容豐富、形式多樣的線上線下閱讀活動來吸引當地居民能夠參與到少兒圖書館的活動當中，滿足社會快速發展下人們精神文明需求，充分體現少兒圖書館人文關懷精神。

2.2 完善硬件措施。閱讀需要在安靜、整潔、光線明亮的環境來進行，同時，在信息化時代背景下，人們對于知識獲取要求快節奏。因此需要少兒圖書館進一步完善硬件設施，滿足不同需求的家庭。

2.3 開展各類閱讀計劃?，F階段，我國許多少兒圖書館通過開展關于親子閱讀活動的共讀計劃來推動親子閱讀活動的普及。首先對于嬰幼兒階段的孩子，幫助他們的父母掌握科學優秀的閱讀技巧和指導方法。其次，對于年齡較大的少兒孩子，則需要開展豐富多彩的各類活動。

2.4 開展各類具體閱讀活動。少兒圖書館管理者需要對當地的家庭情況以及少兒成長情況進行一定數據的統計，來開展適合地方發展情況的具體閱讀活動。例如常熟圖書館開展“藏書文化走讀之旅”活動，引導廣大讀者關注常熟藏書文化，更深入了解這座城市，感受書香城市的魅力所在。

3推進少兒圖書館親子活動開展的具體方法和技巧

3.1 推動多方合作模式。首先，少兒圖書館需要進一步擴大宣傳力度以及與當地優秀少兒閱讀推廣人進行合作。其次，可結合社會公益性閱讀推廣機構來進行擴大親子活動形式，豐富閱讀活動類型。再者，可將活動資源配置到分館、流通點。最后，通過收集與統計少兒喜歡的圖書類型與具體的書籍，請到書籍的作者參與到少兒圖書館親子閱讀活動當中。

3.2 建立閱讀交流平臺。鑒于參加活動的少兒年齡分布較廣，跨度0-13周歲，需要有針對性的開展適合不同年齡段的閱讀活動和書籍準備，并給予不同年齡孩子的家長相應的閱讀技巧和方法，所以需要少兒圖書館建立閱讀交流平臺。

3.3 整合社會資源，普及親子閱讀。利用學校、報社、電視臺、出版社等社會資源，微博、微信、抖音等網絡平臺，加強親子閱讀活動的宣傳和推廣，進一步推動全民參與親子閱讀活動，營造良好的社會氛圍。

4結束語

少兒時期正是孩子活潑好動、對新鮮事物充滿好奇的年齡階段，也是培養孩子閱讀興趣以及表達能力，想象能力等多種綜合素質的黃金階段。需要采取進一步推動多方合作模式的建立閱讀平臺、整合社會資源，普及親子閱讀活動等方式，營造良好輕松的親子閱讀活動氛圍。

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