翻轉課堂在高中信息技術教學中的研究與應用

張曉姣

◆摘? 要：現今我國社會經濟水平迅速發展，我國科技水平也逐漸提升，社會也逐漸信息化技術發展，進而高中信息技術教學受到人們廣泛關注。在高中信息技術教學課堂中，教師要充分體現學生的主體位置，讓學生能夠在課堂中更為積極主動的對知識探索和學習，對此，教師可以利用翻轉課堂開展教學，進而提高課堂教學質量，也利于為學生建設高效的高中信息技術教學課堂。

◆關鍵詞：翻轉課堂;高中;信息技術;研究與應用

翻轉課堂是現今較為先進的教學方法和教學理念，其教學形式與傳統的教學方法相對比，會具有更多的優勢和價值，也利于實現個性化教育理念，更能夠促動學生個性化成長。翻轉課堂能夠提高學生課堂學習的積極性和自主性，學生在學習的過程中更利于產生對信息技術的興趣，也利于學生對其知識熟悉的掌握和運用。對此，以下內容將重點探究翻轉課堂的教學優勢，筆者也為教師提出翻轉課堂教學方法應用在高中信息技術課堂的教學優勢。

1翻轉課堂的優勢

1.1翻轉課堂有助于學生的個性化發展

翻轉課堂的教學方法就是教師在課前將教學內容制作成視頻，讓學生提前進行預習或者課后根據視頻內容進行知識復習，其教學方法能夠突破傳統教學中課堂教學環境、地點和時間的限制，微視頻的教學方法能夠讓學生不受時間、地點、知識點學習次數的限制，學生在學習的過程中能夠更為精準、高效的進行學習，學生也可以在網絡平臺中進行交流和互動，教師也可以在網絡平臺中根據學生探討的知識內容為學生指導思考方向，更利于學生個性化發展和成長。

1.2翻轉課堂有助于師生之間的無痕互動

翻轉課堂從白面上看是學生脫離了教師學習，但互聯網教學方式能夠將學生和教師更加緊密的聯系在一起，學生和教師之間能夠建立無痕互動，學生在學習中遇到的問題能夠通過網絡隨時詢問教師，也可以與其他同學隨時在網絡平臺上探討知識問題，教師也可以通過網絡平臺對學生的學習情況和知識掌握程度更加了解，師生之間相處更為緊密，交流溝通更為高效。

2翻轉課堂在高中信息技術教學中的具體應用

2.1利用翻轉課堂開展自主學習

在高中信息技術教學中應用翻轉課堂開展教學，教師要提前制作好課堂教學中所需要學習的知識微視頻，微視頻中要準確、清晰的劃分知識內容，能夠針對性的讓學生通過微視頻的觀看對知識有一定的了解和學習，教師讓學生根據微視頻進行自主學習，學生可以隨時隨地通過視頻學習，學生觀看微視頻的過程中，就是學生獨立自主思考的學習過程，翻轉課堂的開展更利于培養學生的自主學習能力。學生在自主學習的過程中可以將知識難點進行記錄，并在課堂中或者網絡平臺中與教師或者其他同學共同探討和交流，學生的思維也會更加靈敏，學生對高中信息技術的知識內容也會掌握更為深入。

例如在學習信息技術知識中《網絡安全基礎》一課，在翻轉課堂的微課視頻中，教師可以為學生介紹網絡安全的重要性，如若網絡存在安全隱患會造成什么樣的后果，教師也可以在視頻中向學生介紹維護網絡安全的相關軟件和方法，教師也可以利用簡單的圖文教程對維護網絡安全的軟件進行使用操作說明，讓學生能夠通過視頻觀看對其內容更為了解，進而學生的信息技術知識學習效率也得以提升，學生的自主學習能力也得以提高。

2.2利用翻轉課堂開展合作學習

現今社會不斷在發展和進步，社會對人才的類型需要也更為多樣化和綜合化，進而教師在教學的過程中可以利用翻轉課堂對學生進行合作意識的培養，學生可以以小組合作的形式共同對知識內容進行探究，學生的合作學習能力和團隊協作能力得到提升，進而也為學生未來的發展奠定了良好的基礎，學生的綜合素養水平也得以提升。

例如在學習信息技術知識中《獲取與加工視頻動畫》一課，教師在課堂教學中可以讓學生以小組為單位進行視頻動畫制作和加工，以每個小組為單位進行視頻動畫加工競賽，在良性競爭的學習過程中，學生能夠積極參與到小組合作和探討中，學生的學習能力也能夠得到提升，學生的合作競爭意識也更為強烈，學生的合作意識也得以提升，學生的學習效率也得以提升。

2.3利用翻轉課堂開展延伸拓展學習

現今為信息技術時代，在生活中和工作中都需要使用到計算機運用，對此，高中信息技術教學課堂極為重要，教師在課堂教學中也要為學生未來的工作中以及生活中使用計算機的技術水平奠定良好的基礎。進而教師在教學中也要根據課本的信息技術知識內容進行知識拓展，并對學生開展延伸拓展學習，學生能夠在對課本基礎理論知識掌握之后，學生的信息技術水平也得以提升，更利于為學生未來使用計算機奠定量良好的基礎保障。

例如在學習信息技術中《制作演示文稿》一課，教師在課堂教學中利用翻轉課堂進行課本基礎知識教學，學生學習了基礎的演示文稿制作的操作步驟，教師也可以根據現今社會中較為典型的職業工作中所需要使用的演示文稿操作內容進行知識拓展延伸，確保學生能夠對演示文稿的知識內容有更多的了解，學生也可以更為熟練、靈活的制作演示文稿，學生對信息技術的知識內容了解范圍更加廣闊，學生的信息技術水平也得以逐步提升。

3結束語

信息技術時代來臨，進而對高中信息技術教學起到了重要的推動作用，教師在信息技術教學的過程中應該注重教學方法的創新和教學觀點的轉變。現今社會對人才最為基礎的要求就是會基本的計算機操作，進而高中信息技術教學極為重要。教師要利用翻轉課堂的教學方式為學生構建高效的課堂教學，進而提高學生的現代化信息技術能力，學生在學習的過程中也能夠對信息技術知識內容更感興趣，學生的信息技術水平也得以提升。

參考文獻

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