以紅色活動為載體，增添學生愛國情愫

鐘佛勝

【摘要】河源市紫金縣蘇區鎮是廣東省著名的革命老區，有“小井岡山”之稱，紅色文化資源非常豐富，周恩來、澎湃、徐向前等革命先輩曾在蘇區戰斗生活過，是省級愛國主義教育基地。繼承革命傳統，傳承紅色基因，是學校重要的德育內容之一。一直以來，蘇區中心小學充分利用得天獨厚的紅色資源優勢，以紅色活動為載體，努力增添學生的愛國情愫，以生為本，創新思路。

【關鍵詞】紅色活動;學生;愛國情愫

蘇區中心小學是一所山區、老區小學，位于革命老區紫金縣蘇區鎮的鎮政府駐地炮子村，創辦于1956年，是縣一級學校，現由紫金縣教育局直接主管。我校的德育工作，在縣教育局的領導下，各項工作均有條不紊地進行，我校以得天獨厚的紅色蘇區為背景，深入挖掘紅色教育基地，以充實扎實的課堂為主陣地，以開展紅色活動為載體，增添學生的愛國情愫。

一、以得天獨厚的紅色蘇區為背景，深入挖掘紅色教育基地

蘇區鎮是中國唯一以“蘇區”命名的鄉鎮，是廣東最早點燃革命薪火的地方之一，是全國最早建立農會組織、農民武裝和創建農村革命根據地的地方之一，是早期中共紫金縣委、紫金縣蘇維埃政府所在地，是海陸豐革命根據地和海陸惠紫革命根據地的重要組成部分，仍保存大量革命文物，是河源市主要紅色旅游景點，是市級紅色旅游專業鎮，省級愛國主義教育基地。蘇區中心小學挖掘的教育基地——蘇維埃政府舊址（紅屋）、“血田”遺址、蘇區革命烈士紀念碑、蘇區革命烈士紀念堂等20處革命舊址及紀念建筑。

二、以充實、扎實的課堂為主陣地，讓紅色基因走進課堂，進入學生大腦

記得有一次培訓，一位專家說過一句話，“課堂是最好的德育”。其實，筆者挺認同這個觀點的。因為德育是學校教育教學的首要任務。課堂教學的靈魂是育人，抓住課堂，才抓住了“全員德育”的精髓，才抓準了學校德育的命脈。要抓好課堂德育，充分利用好課堂這個德育主陣地。例如，如今部編版新編的語文教材，是跟德育緊密聯系在一起的，里面包含了豐富的紅色基因，就拿六年級語文教材來說，《狼牙山五壯士》《燈光》《長征》等課文可以與紅色蘇區結合起來，把紅色基因帶進課堂，進入學生的大腦，為增添學生的愛國情愫埋下扎實的伏筆。

三、利用各個時間節點，開展各種紅色活動，增添學生的愛國情愫

1.游覽紅色舊址遺址

為了促使我校師生回顧黨國家的光輝歷史，謳歌黨和祖國的豐功偉績，增強師生光榮感、使命感。我校利用各個時間節點（重要的傳統節日）開展了各種紅色活動。例如，我校特組織全校師生游覽蘇區鎮紅色資源，旨在緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，引導廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進我校精神文明建設，教育學生不忘革命先烈，珍惜優越的學習生活條件，樹立遠大的理想，為社會的發展做出積極的貢獻。活動結束后，我們還讓學生通過習作的形式，撰寫活動心得，切實增添學生的愛國情愫。

2.紅色美術作品創作

蘇區中心小學除了利用游覽紅色舊址遺址外，還利用紅色美術作品創作來增添學生的愛國情愫，例如，我們的做法有：我校的美術科組通過“畫紅色圖畫”“創辦紅色手抄報”等比賽的形式，引導學生利用周末課余時間，跟爸爸媽媽、爺爺奶奶走訪蘇區，從中得到靈感后，自行創作圖畫和手抄報，加上我校專業的美術教師指導，創作的作品質量上佳，經常得到上級領導的好評，甚至在縣級、市級、省級均獲得過優異的成績。在紅色美術作品創作上，學生不僅能獲得優異的成績，而且通過這個形式，紅色的種子在學生心里生根發芽，這樣很好地激發了學生的愛國情愫。

3.閱讀紅色經典

閱讀紅色經典和紅色經典誦讀也是我校的“重頭戲”，為了更好地閱讀紅色經典，我校還特意制定了詳細的第二課堂工作計劃，規定了每周五都是閱讀紅色經典的時間。學生坐在教室里安靜地閱讀，了解了蘇區歷史，了解了紅色蘇區的由來，還了解了拋頭顱灑熱血的革命烈士，更了解了我們如今的幸福生活的來之不易……同時，因為閱讀紅色經典，還獲得了不錯的成績，如，我校在紫金縣第三屆中小學“弘揚傳統文化 傳承中華美德”經典誦讀比賽中，榮獲一等獎的好成績。學生在閱讀學習中，潛移默化地增添了愛國情愫。

4.豐富多彩的紅色活動正如火如荼進行

我校一直在大力打造紅色校園，在打造紅色名校的路上，我們永不停歇……例如，請專業人士到我校宣講紅色故事;每學期，德育處組織的觀看紅色影片;我校少先隊成立的“紅色之聲”廣播站;還有省級德育課題“以‘紅色故土文化為抓手，創新蘇區中心小學德育品牌的實踐研究”正如火如荼進行;更有校園紅色環境的熏陶布置。校園內醒目的位置放置了習近平總書記的鈦金字……在這里，筆者想起了《跟蘇霍姆林斯基學當班主任》里的一段話：“班級里的教學本應該和班級活動聯系一起。班級活動不但不會分散學生的學習精力，相反，它更像是一種補充形式。”現實中，因為我校組織的這些紅色活動不僅熏陶了教師們，更熏陶了學生們。

德育工作是一項長期的系統工程，我們將不斷地提高、總結，扎實做事，勤勉育人，我們將繼續以紅色活動為載體，增添學生愛國情愫。

參考文獻：

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[2]戚萬學.活動道德教育論[M].山東教育出版社，1994.

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