綜合病例下站點式考核模式在急救護理實踐技能考核中的應用

金松洋，顏麗芳，林友娣，黃惠安

（1.清遠職業技術學院，廣東 清遠 511510；2.佛山市南海區人民醫院，廣東 佛山 528200）

綜合病例下站點式考核模式是從客觀結構化臨床考試（OSCE）演化而來，是根據臨床實踐工作情景設置綜合案例，考試者根據具體病例，在站點內進行病情評估判斷、制訂搶救護理措施、完成護理技能操作[1]。目前，急救護理傳統的實踐技能考核方式是以抽簽的形式進行單項技能操作考核，形式較單一，偶然性也較大，不能充分體現“以病人為中心”護理理念，難以評價護生的臨床思維能力和知識綜合運用能力，也無法反映護生的綜合職業核心能力[2]。本研究在2016級高職護理專業急救護理實踐技能考核中采用客觀結構化的考核方式，取得了較好效果，現報告如下。

1 對象與方法

1.1 對象

在2016級高職護理專業6個班中隨機抽取3個班為實驗組,共 165人，年齡 17～22歲，平均年齡（18.36±0.65）歲，男生18人，女生147人；3個班為對照組,共166人，年齡18～22歲，平均年齡（19.20±0.58）歲，男生13人，女生153人。兩組學生在性別、年齡、入學成績、基礎課成績方面比較差異均無統計學意義（P＞0.05）。兩組學生由同一組教師任教。

1.2 方法

對照組采用傳統技能考核模式，以抽簽形式進行單項技能操作考核，根據操作流程評分標準得出成績；實驗組采用綜合病例下站點式考核模式。

1.2.1 綜合病例下站點式考核站點的設計 綜合病例下站點式考核站點的設計以臨床實際工作為情景，以崗位核心職業能力為要求，由臨床護理教師和學校專任教師組成考核小組，設置綜合案例站點?！?br>