基于信息化的實(shí)驗(yàn)室開放管理系統(tǒng)的構(gòu)建研究

陳 靖，王 卉，付彥君

（遼寧中醫(yī)藥大學(xué)，遼寧 沈陽 110847）

高等院校是我國(guó)培養(yǎng)人才的重要基地，隨著新課改的推行，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)以及創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)愈加得到重視。《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》等文件指出教學(xué)改革要注重實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新[1]，大力加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。為了滿足時(shí)代和教育改革的要求，高等院校應(yīng)創(chuàng)新教育模式，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在人才培育中的作用。為此，要增加實(shí)驗(yàn)室的開放時(shí)間，為學(xué)生提供更多實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過實(shí)驗(yàn)操作激活學(xué)生思維，提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，使學(xué)生成為有思想、有能力的現(xiàn)代人才。

1 實(shí)驗(yàn)室開放模式

實(shí)驗(yàn)室開放是充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，逐步形成高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)新機(jī)制的必經(jīng)之路，將實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備資源、人力資源（指導(dǎo)教師）、場(chǎng)地資源等部分或全部向?qū)嶒?yàn)對(duì)象有目的地開放[2]。一是指時(shí)間和空間的開放，學(xué)生通過線下或者線上預(yù)約，選擇時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室；二是在實(shí)驗(yàn)室管理制度下，學(xué)生根據(jù)自身實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的需要，選擇應(yīng)用相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、手段、方法。

實(shí)驗(yàn)室開放一般針對(duì)三類人群[3]，一是在學(xué)期計(jì)劃規(guī)定時(shí)間未能及時(shí)完成基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，需要額外安排時(shí)間開展實(shí)驗(yàn)；二是開展綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的本科生以及參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃等項(xiàng)目的高年級(jí)學(xué)生；三是有科研課題開展的研究生。……