新時代思政教育制度創新與實踐科學化發展探索
——評《高校思政教育多元化發展研究》

書名：高校思政教育多元化發展研究

作者：何川

出版社：哈爾濱出版社

ISBN：978-7-5484-5853-1

出版時間：2021 年1 月

定價：60 元

隨著高校對學生思政教育工作的重視程度不斷增加，很多業內學者開展了多種形式的深入研究工作，其中由何川著，哈爾濱出版社2021 年出版的《高校思政教育多元化發展研究》一書就是以高校學生思政教育工作的發展與創新為主要內容進行研究和分析的。該書共分五大章節，分別從大學生思政教育內容、原則、方法、理念以及新時代背景下高校開展思政教育工作所面臨的機遇和挑戰等方面進行了分析，同時也開展了高校思政教育工作的現代化轉型和立體化模式發展應用方面的研究。筆者深入研讀了該書，從中獲取了豐富的理論知識和實踐參考信息，這為筆者參與開展2020 年度教育部人文社科專項項目（“第二課堂成績單制度下的高校思政教育實踐路徑研究”）、2020 年陜西省思想政治工作研究項目（“協同視閾下思想政治實踐育人共同體研究”）的研究提供了有益的指導和借鑒。

新時代背景下，高校學生思政教育工作新要求主要體現在以下幾方面：一是，加強教育工作系統性與多樣化發展關系的研究。新時代下高校開展思政教育工作需要系統性教育制度的指導與規范，通過科學合理地設計課程體系，不斷健全和完善思政教育工作實施路線，并加強計劃管理、制度落實、考核評價體系等方面的全面性建設。與此同時，由于受到多元化思想的沖擊與挑戰，高校還需要充分重視學生在思想發展過程中的多元化需求，轉變思政教育工作理念，充分體現學生的主體地位，從學生思想發展特征、興趣愛好等方面的需求出發，通過開展多樣化的教育活動，豐富教育方式和內容，提升思政教育的效率和質量，更好地引導學生樹立社會主義核心價值觀。二是，加強理論教育和實踐教學之間關系的研究。高校開展思政教育工作，需要實現抽象理論知識在實踐應用中的轉化，因此，需要加強思政教育工作和學生專業學習之間的有效融合。三是，加強思政教育工作的發展與創新。當今，高校學生自身思想、行為特點以及我國社會發展對人才需求的方向與內容均發生了巨大變化，因此高校需要結合我國國情以及當前國際形勢，注重從思想意識形態、價值觀念以及政治立場等方面開展思政教育工作。

新時代背景下，高校學生思政教育制度創新與實踐科學化發展的主要路徑可以從以下幾方面進行探索與研究：一是，實現思政教育工作的創新與發展。以德樹人是當前國家教育工作實施改革的重要內容和方向，高校思政教育工作應充分重視學生思想品德方面的教育與引導，加強馬克思主義思想和中國特色社會主義理論的貫徹與學習，培養學生正確的思想價值觀念，通過提升學生思想品德素養增強其愛國情感，堅定社會主義核心價值觀，進而堅定理想信念。二是，加強思政教育工作建設方向的創新與發展。將科學發展觀貫穿于高校思政教育工作的創新與改革過程中，使高校思政教育工作體系建設與黨和國家的治理方針以及人才培養目標緊密結合，不斷加強學生的科學發展觀培養與教育，以及加強“三全育人”教育工作機制的建設，構建更加全面的高校思政教育體系；此外，通過建設更加豐富的實踐平臺，使學生在實踐活動中深入踐行科學發展觀，進而促進高校人才培養工作實現可持續發展。三是，加強思政教育工作隊伍和考核評價體系建設。高校思政教育工作教師隊伍素養的提升，是開展思政教育制度創新和實踐科學化發展的重要基礎，健全的考核評價體系對于創新機制建設情況、開展情況、學生學習效果、教師工作質量等均可起到有效監督與管理方面的作用，同時健全的信息建設可以為高校實施思政教育工作內容和方式的調整起到提供更加真實有效的科學依據作用。四是，加強思政教育實踐路徑的創新，大力推進思政課程建設，有效發揮第二課堂思政育人功能，充分利用新媒體的宣傳教育作用，搭建體系化的實踐育人平臺，達到潤物無聲、潛移默化的效果。

新時代我國發展與建設進入到了特色社會主義建設階段，對人才有了全新要求，同時高校學生更具多元化發展特點，因此，通過開展高校思政教育制度創新與實踐科學化發展研究，可以更好地提升高校學生思政教育工作效率和質量。