影子好朋友

山東省利津縣第三實驗幼兒園 付建云

天氣漸冷，為了增強孩子們的體質，我們幼兒園改變傳統的早操運動模式，開啟了“趣味跑酷”系列活動，讓孩子們在快樂運動中健康成長。

在今天的“趣味跑酷”活動中，我發現堯堯小朋友跑著跑著突然蹲在地上不跑了，他在干什么呢？

走近一看，堯堯正在認真觀察自己的影子，還用手輕輕撫摸著——原來他是因為對自己的影子產生了興趣才忘記跑步的呀！我不忍心打擾正在專注觀察自己影子的堯堯，但其他小朋友卻有意見了。

臣臣：“老師，堯堯不跑步！”

哲哲：“老師，堯堯蹲著摸地呢！”

堯堯指著影子說：“老師，你看！”

小朋友們看向堯堯指的地方，這才看到原來他摸的是自己的影子。

于是，孩子們都開始尋找自己的影子，大家都站在一起還真不好確認哪個是自己的影子呢！

“哪個是我的影子？我比個愛心看看。”琦琦很快就找到了自己的影子。

“快看我的影子！”淼淼揮著手說。

孩子們既興奮又好奇，紛紛擺出各種動作玩起了影子游戲。他們不停地變換動作來觀察影子的變化，有的小朋友做出小鳥飛的動作，有的小朋友做出超人的動作。當孩子們看到自己邁步影子也邁步、自己出拳影子也出拳時興奮極了！

隨后，孩子們排好隊圍成一個大圓圈玩起了踩影子的游戲，一個小朋友當踩影人，參與游戲的幼兒在圓圈內奔跑。游戲中我引導孩子們動腦思考：“怎樣才能把自己的影子藏起來不被踩到呢？”

“老師，我躲在小朋友的前面就能把我的影子藏起來！”萱萱蹲在地上，辰辰正好擋住了她的影子。

“老師，看，我把我的影子藏起來了！”瘦小的康康站在高大的旭旭身后，旭旭的影子正好蓋住了康康的影子。

孩子們在我的啟發下發現：原來在沒有光的陰影處，影子也會消失不見；同時他們也慢慢發現：有光的地方就會有影子。就這樣我們在愉悅的游戲氛圍中一起探索著光影變化的奧秘。

本次活動讓孩子們體驗到了光影的神奇，也更進一步萌發了他們觀察生活、探索生活的興趣，并且在充滿驚喜與趣味的同時還發現了影子的蹤跡和特性。對于小班幼兒來說，引導其對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究欲望顯得更為珍貴。

孩子們偶然發現影子并對其產生興趣，而后嘗試探索學習——他們通過做各種動作發現自己的影子會跟著自己做各種動作。當兩個小朋友前后靠著的時候，他們發現兩個人的影子是重疊的，誰也看不清自己的影子，只有通過移動與同伴拉開距離，影子才不會重疊。孩子們進行影子游戲的過程就是一個科學探究的過程，他們通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習與探索，這樣的學習效果往往是最好的。

作為幼兒教師，我們需要做的就是保持幼兒的好奇心，激發他們的探究熱情，促使他們養成主動觀察、善于發現的良好學習習慣，由此深奧的道理才得以生活化、具體化、淺顯化，從而更好地培養幼兒的科學興趣，引發其科學意識，挖掘其科學潛力，培養其科學素養。

教育感言

《3～6歲兒童學習與發展指南》中指出：“幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。”我們要善于發現和保護幼兒的好奇心，充分利用實際生活中的機會引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法學習發現問題、分析問題和解決問題的能力，幫助幼兒不斷積累經驗并運用于新的學習活動，最終形成受益終身的學習態度和能力。