基于金融專業向應用型轉變的校內實訓基地建設研究

史春猛 李敬潔

【摘要】本文主要通過闡述高等院校內實訓基地建設的必要性，進一步分析探究高等院校內金融實訓基地建設中存在的諸多問題，同時指出在高等院校應用型人才的培養下，校內金融實訓基地建設的具體策略，主要包括：在創新創業理念的基礎上，建立校內實訓的教育教學體系，將校內實訓基地建設成為及金融專業課程的“第二課堂”，建立一種校園與企業深度融合的數據信息共享的實踐教學模式;采用金融項目的驅動、分段性的具體任務負責式的教學模式，為國內高等教育金融專業長足、持續、穩定的發展奠定堅實的基礎，為現代化教育事業的創新發展保駕護航。

【關鍵詞】校內實訓基地;金融專業;應用型人才培養;建設研究;校企融合

引言：國家高等教育應用型人才有一個最重要的特征，就是人才自身的創新精神、實踐應用能力，高等院校要想更好的為社會、國家培養所需求的高能力、高素質的綜合性人才，就需要高校站在社會企業實際需求的基本點上，建立實踐教學的體系制度。校內實訓基地的建設，對于提升學生的綜合能力、提高教師的教育教學研究成果來說，具有重大的作用意義。高等院校必須要明確自身發展的定位，在先進的教育教學理念的引導下，全方位、系統化的展開內部的各項教育教學工作，不斷的優化、完善校內的教學內容、教學模式、教學質量與效果、科研成果試驗、教育教學功能開發這些重要方面。

一、校內實訓基地建設的必要性分析

校內實訓基地的建設，主要是為了更好的服務高校內的教育教學工作，為了進一步的彌補金融專業學生在傳統企業實習中，存在的只能看不能動的實際現狀，建設一個更加開放化、多元化的一體性實訓教學基地。校內實訓基地與實際的金融企業還是有本質的不同的，企業主要是以追求必要的經濟效益為目的，而高等院校則是重點培養應用型的人才。大學生在校內建設的實訓基地中，可以在教師的引導下，通過自身的實踐操作，進一步深化學生對金融專業基礎知識的理解、掌握，進一步培養學生的金融理念，提升學生的動手實踐能力、解決金融問題的實際能力，盡可能的提升金融專業教育教學專業的質量與效率。

二、校內實訓基地建設存在的問題分析

實訓，是高等院校培養應用型人才的核心構成部分，校內實訓本身具有自主性較高、能動性較強的具體特征，這也是提升學生專業理論基礎與職業技能的有效途徑。近些年來，國內諸多的高等院校都建立了校內實訓基地，不斷的優化完善現有的實訓設備，最大化的利用教學資源，提升學生的專業能力與實踐精神。目前的校內實訓基地建設主要存在三方面的問題：其一，傳統人才培養理念根深蒂固，校內金融專業實訓基地建設的能力還有所欠缺，對這方面的意識不足;其二，傳統金融專業課程模式的影響，教學內容、計劃、機制等等比較匱乏，學生學習的主動性相對來說比較差;其三，教學模式、方式過于傳統單一，對專業創新的理解過于淺薄，實訓模式過于故步自封。

三、基于金融專業向應用型轉變的校內實訓基地建設措施分析

（一）基于創新創業的理念建立實訓教學體系制度

將實際的金融產品的設計與優化改善，作為基礎校內實訓基地建設、金融專業教學體系設計的前提與基礎，強化培養學生金融專業實踐技能訓練，以具體金融產品的完整性、非營利性來培養學生的創新創業意識。在金融企業的日常運營中建立一套有針對性的金融專業教學培養體系機制，無論是“第二課堂”、大型的金融創新項目，還是畢業論文或者和畢業設計，都需要在理論的基礎上進行實踐探索，形成真正意義上的創新發展。除此之外，高等院校不能夠只是將重點放在針對金融產品的本身，而是需要根據學生的實際學習狀況，以及金融企業的實際需求來建立校內實訓基地，提升學生的創新能力、創新精神。

（二）將校內實訓基地發展成為金融專業的“第二課堂”

高等院?？梢愿鶕鹑趯I應用型人才培養的方案，展開財務管理、證券投資、金融工程、網絡金融、科技金融、國際金融等等方面的實訓項目，將金融知識的理論原理課程結合起來，以金融專業課程設計、課堂外的試驗、大型的金融創新項目、專業學習競賽、畢業設計、畢業論文等等多元化的形式呈現出來。學生可以在課堂之外的時間內，深入實訓基地充分學習金融專業知識的諸多實踐操作技能，從基礎理論知識的角度出發，進一步實現金融專業應用型的人才培養。將理論知識、實踐技能、創新創業結合起來，真正意義上實現“學以致用”。

（三）建立校企融合的數據信息共享實踐教學模式

高等院校需要強化金融產業與專業教育教學的融和、校企合作、模擬實訓平臺的建設等等，選擇金融行業的標桿，或者是典型的金融企業的成長之路作為代表，將企業的經營發展模式模擬在校內實訓基地的建設中，實現校內實訓與企業經營發展的同步進行。

四、結束語

構建校內實訓基地對于提升高等院校金融專業應用型人才培養的質量與效率，起到了至關重要的決定性作用，不僅能夠改善國內高校金融專業的辦學條件，體現學校的辦學特色，還能夠進一步提升應用型人才培養的質量，能夠為金融產業科研技術與科研成果轉化提供實際的平臺，為國內高等院校金融專業的持續發展奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]侯群，周穎.加強校內實訓基地作用全面提高大學生科技創新能力[J].教育教學論壇.2016（02）：3-4.

[2]梁玉勇.轉變思想觀念，加強校內實訓基地的建設[N].北京市高教學會技術物資研究會第九次學術年會.

校級課題：青島恒星科技學院人文社科項目，課題名稱：區域科技創新與科技金融協同發展模式與機制研究，課題編號：HXKY2018W057。

作者簡介：史春猛，1984.09，性別：男，民族：漢，籍貫：山東省濱州市，職稱：講師，學歷：本科（研究生），主要研究方向：金融學;李敬潔，1984.09，性別：女，民族：漢，籍貫：江蘇省徐州市，職稱：講師，學歷：本科（研究生），主要研究方向：金融學。