信息化教學手段在電子技術課程中的應用與實踐分析

付嘉樂

【摘要】隨著社會的高速發展，技術不斷革新，現代社會的發展所帶來的互聯網時代越發影響人們的生活，越來越改變著人們的生產生活方式，學習方式，也對傳統的教學方式帶來巨大的理念沖擊。信息技術對現代教育的發展具有革命性的影響，教育部門和教學教師必須高度重視信息技術的發展，教師要擺脫傳統教育理念的束縛，更新現代化教育理念，信息型教育更能反映傳統教育的弊端，教師可以根據這些弊端及時進行反思改正，轉變課堂教育方式，使學生擺脫枯燥無味、一成不變的教學方式，現代化信息教育會使教學課堂變得更生動有趣，更加吸引學生課堂注意力，提高課堂效率。文章提出了電子技術課程和信息技術有效整合的策略，讓信息技術的優勢在電子技術課程教學中得到充分發揮。

【關鍵詞】信息化;電子技術課程;應用實踐

引言：科學技術的發展，推動了信息技術在各行各業的廣泛應用，因此，在學校的教育教學活動中也開始積極推廣應用這種信息化教學手段，現在，利用多媒體教學已經是現在教學過程中不可或缺的教學方式了。作為電子技術課程教師，更加要具有對此專業的教學改革的現代化意識，在電子技術課程教學中有效的融入現代化信息技術，實現電子技術課程和信息技術的有效結合可以從根本上改變教師落后單一的教學理論。教師在了解信息技術的優勢后，就可以有效的在教學的內容、方法和形式上對學生的創新和實踐能力進行培養，突顯出電子技術課程和信息技術有效整合的實質意義。

1.信息化教學手段在電子技術課程中的應用意義

在社會高度發展的今天，教育改革也越來越引起人們的高度重視，教育改革的根本目的是使學生獲得和諧幸福，在學習知識的過程中收獲快樂，使學生具有課堂歸屬感。信息型技術在我國經過長時間的實際，已經取得了一定的成果，實踐表明，信息技術教學作為一種新的教學方式，以其特有的感染力也能有效的將傳統型教育與信息型教育兩者相結合，也就是說，信息型教育將圖畫，文字相結合，將教學環節向數字化轉型進行課堂優化教學，吸引學生課堂注意力，激起學生的學習興趣，有利于加強學生的課堂記憶，還能提高學生的自主學習能力。因此在教學時，教師要充分合理運用信息技術的作用，整合課堂教育方式，培養學生自主學習能力，確保提高學生的課堂學習效率，促進學生綜合素養的培育。

2.信息化教學手段在電子技術課程中的應用中的措施

2.1適度進行整合應用，避免過度的整合

電子技術課程中的應用與信息技術教學手段的整合價值是毋庸置疑的，但是在實際整合過程中一定要掌握適度整合的這一原則，避免出現過度整合應用的情況。在電子技術專業課程教學的過程中其專業老師要進行適當使用，如果過度使用信息技術手段，就很可能出現本末倒置的情況，要明確信息技術手段只是輔助電子技術課程專業教學，明確信息技術手段的輔助地位，不能將它當成主導教學方式，如果出現本末倒置的情況就會電子技術課程的專業教學質量，電子技術課程與信息技術手段相結合就無法發揮出真正的價值，因此，進行電子技術課程教學的過程中教師對于信息技術手段必須要做到明確，適度使用。

2.2明確整合目的，提高整合效果

在電子技術課程中，運用信息技術手段的主要目的是為了能夠提高學生的學習興趣，提高學生的主觀能動性，突出學生的主體地位，以保證電子技術課程的專業教學質量。因此，教師在電子技術課程中運用信息技術教學手段，就必須要意識到兩者相整合的目的，有針對性地進行教學，確保信息技術運用能夠得到正確的發揮。

比如，電子技術課程專業教師在教學的的時候，如果只是單純的進行講解，就很有可能造成學生不理解的情況，如果老師在教學中能夠運用信息化教學手段，將教學的環節進行數字化的轉變，就可以使得學生更好的理解電子技術課程的概念和定義。由此，也可以使學生的學習興趣和參與的積極性能夠得以有效的提升，從而更好地參與到課堂學習中，最大程度地發揮電子技術課程與信息技術課程整合的教學價值，讓整合效果得以最大化。

2.3把握整合層次，促進思維發展

關于電子技術課程與信息技術課程的整合的措施，除了上述兩點之外，教師還可以在電子技術課程教學過程中借助其他手段來進一步發揮出兩者整合的效果，進一步促進課堂教學成果。在信息技術手段與電子技術課程進行整合的過程中，教師還可以很好地借助情節性信息，創造出輕松和諧的學習環境，以此來補充電子信息課程教材中的不足，能豐富學生的專業知識，還能夠進一步的豐富學生專業視野。

結束語

綜上所述，學生是課堂的主體，如何讓學生更好的吸收掌握知識，提高自身能力是非常重要的。在電子技術課程教學的過程中，應用信息技術手段將電子技術課程里抽象的概念具體化。與此同時，先進的教學理念是教師在整合電子技術課程和信息技術的過程中始終要有的，并且教師應該依據教學的實際情況認識電子技術課程和信息技術整合的意義，不斷探索信息技術的優化，不斷改善整合的方法策略。

參考文獻：

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