淺析新形勢下如何加強學校基層黨建工作

狄雅軍

◆摘? 要：當前我國部分學校受組織活力不夠、考核體系缺失等因素影響，導致基層黨建工作仍然存在一些問題亟待解決，沒有充分發(fā)揮黨組織的作用和功能。因此，本文結合新形勢下學校基層黨建工作面臨的問題進行分析，并針對性提出解決措施，希望能夠為專業(yè)人士提供參考借鑒。

◆關鍵詞：新形勢;加強;學校;基層黨建

自習近平總書記提出全面從嚴治黨要求后，各行各業(yè)均面臨基層黨建工作創(chuàng)新改革新局面。學校作為人才教育機構，更是肩負著將黨的方針政策與教學任務相結合的重任。為滿足這一需求，學校需要以黨支部為核心，不斷完善基層黨組織構架體系，充分發(fā)揮黨的先鋒模范作用，積極尋求新形勢下適合基層黨建工作的新方式和新方法。

一、新形勢下學校基層黨建工作面臨的問題

（一）思政工作不到位

隨著經(jīng)濟全球一體化不斷深入，各國文化相互滲透和交融，部分學生黨員受國外強勢文化影響，在思想觀念方面產(chǎn)生巨大變化，一些黨員意識較差、利己主義嚴重的現(xiàn)象隨之出現(xiàn)。另外，由于部分學校基層黨組織活動存在重理論、輕實踐問題，不能全面激發(fā)學生黨員積極性，導致黨員思想覺悟不高。除此之外，部分黨員本身黨性觀念較差，理想信念不堅定，并且嚴重缺乏分辨能力，容易受到功利、金錢等誘惑導致內心動搖，使得學生單元價值取向逐漸偏離，無法充分滿足新形勢下的基層黨建需求。

（二）缺乏健全的考核體系

結合學校基層黨建工作實際情況來看，普遍存在缺乏健全、系統(tǒng)的考評體系這一問題，導致基層黨建無法充分發(fā)揮自身作用和價值。具體體現(xiàn)在學校教學、管理等工作與黨務工作融合度不夠，大部分學校仍然將教學任務放在黨建之前，導致二者不協(xié)調，沒能形成規(guī)范、標準的監(jiān)督管理體系。另外，黨員工作過于注重形式，只按照標準流程發(fā)展，沒有結合考察對象實際情況以及學生發(fā)展需求進行分析，導致黨建工作只是一具空殼，并未發(fā)揮真正作用。

（三）黨組織缺乏活力

開展黨內活動是提高黨組織凝聚力的有效途徑。雖然新形勢下，學校相繼開展了黨員活動日、三會一課等黨內活動，但是受多重因素影響，導致黨內活動無法充分激發(fā)學生黨員積極性。具體體現(xiàn)在黨組織活動形式單一、脫離實際、內容陳舊等方面，不能滿足凝聚黨組織向心力這一需求。而引發(fā)這一問題的主要原因，在于學校缺乏監(jiān)督管理力度，雖然上級能夠結合黨的政策和方針布置黨組織工作任務，但是沒有全過程跟蹤管理黨組織任務開展情況。導致下級在層層任務落實過程中敷衍了事，最終因態(tài)度不端正、工作不積極影響黨建水平。

二、新形勢下加強學校基層黨建工作的有效措施

（一）強化思想政治理論教育水平

上文提到，新時期背景下的學生黨員，受強勢文化等因素影響在思想觀念和價值取向方面產(chǎn)生較大差異，加上學校只注重職業(yè)技能培訓和文化知識教授，沒有充分認識到思想政治引導的重要性，嚴重影響了學校基層黨建效率和水平。針對這一問題，學校需要積極開展思想政治教育活動，統(tǒng)一黨員思想，提高當學生黨員政治素養(yǎng)，為推動學風建設奠定基礎。為滿足這一需求，學校需要始終與黨的先進思想保持高度統(tǒng)一，并堅定正確政治立場，通過“兩學一做”教學活動，面向全體學生黨員灌輸黨規(guī)黨紀，全面提高黨員思想意識和政治水平。

（二）健全基層黨建工作機制

制度和機制是學校基層黨建工作有效開展的前提和依據(jù)。因此，在現(xiàn)有基礎上進一步完善黨組織制度，優(yōu)化黨建工作機制，是促進基層黨建進程的有效措施。為實現(xiàn)這一目標，需要不斷優(yōu)化學校基層黨組織設置情況，全面提高其政治屬性，在此基礎上要明確基層黨組織分工，并落實黨組織書記責任義務、在此基礎上，還要構建健全、完善的考評制度，并細化考核項目，將黨建工作水平與黨員績效相掛鉤，全面激發(fā)黨員工作積極性，為黨建工作實現(xiàn)發(fā)展目標奠定基礎。除此之外，學校還應將黨支部建設作為基層黨建工作的出發(fā)點，并結合黨建需求制定黨支部工作計劃，同時落實“三會一課”制度，并開展黨組織活動，結合活動開展情況評選出優(yōu)秀黨員和黨務工作者，充分發(fā)揮黨組織帶頭模范作用。

（三）創(chuàng)新基層黨建工作內容

上文提到，部分學校雖然認識到了基層黨建工作的重要性，但是采取的工作方式過于老套和單一，針對這一問題，學校需要不斷創(chuàng)新和完善，并且一步一個腳印的落實和實行，具體來說，學校需要從黨務人員人生觀價值觀入手，通過強化與黨員的溝通交流，了解黨員思想狀況和價值取向，并針對性采取措施提高黨員自信心和工作積極性。另外，在基層黨建工作中，還要積極樹立先進黨員典范，使其他黨務工作者能夠在工作中找到學習榜樣，如此可以有效提高基層黨建工作的號召力和感染力。在此基礎上，也可以召開多樣化黨建活動，并組織黨員參與其中，進一步填補學校黨建工作中的不足之處。

三、結束語

綜上所述，新時期背景下，學校基層黨建工作面臨新一輪挑戰(zhàn)，想要提高基層黨建水平，就要始終堅持黨的方針政策，堅定正確政治立場，充分激發(fā)黨員工作積極性，為促進學校可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎。

參考文獻

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