關于幼兒園管理工作創新的對策探究

王銘

摘 要：隨著我國對教育投入力度的不斷加大，以及教育改革的逐漸深入，各級學校不斷地進行教育理念的優化調整，積極完善管理體系。幼兒園在教育改革的大背景下，需要不斷創新管理方式，提高管理水平，以保證和促進幼兒健康、快樂地成長。對幼兒園管理工作中出現的問題進行分析，并積極提出相應的解決與創新對策。

關鍵詞：幼兒園;管理創新;幼兒發展

幼兒的心智和腦力的發育不成熟，教師的言行會對他們的價值觀和行為舉止產生一定的影響。幼兒管理需要教師具備良好的任教態度，擁有豐富的教學方法。但是在幼兒園的管理工作中常常會出現一些問題，這就需要教師結合幼兒園的教育發展情況，進行幼兒園管理工作的創新，促進管理工作的高效、有序進行。

一、幼兒園管理工作中出現的問題

（一）教師的管理觀念陳舊

在幼兒的學習生活中，教師與幼兒的接觸時間是最長的，教師的一言一行都會影響幼兒的發展。教師的管理觀念影響著教師的管理方式，管理方式又受管理觀念的主導。目前，有些教師的管理觀念較為陳舊，缺乏與時俱進的教育觀念，導致在教育過程中沒有把幼兒看作是發展中的人，否定幼兒具有巨大的發展潛力。教師出現不恰當行為，正是由于教師的管理觀念較為落后，不注重對幼兒進行合理、科學、友好的管理。

（二）管理體制不健全

幼兒園的管理體制影響著教師的管理方式與幼兒的發展。制定合適、與時俱進的管理條例與體系，能最大限度地保證教師管理更加科學、有效，也能保證幼兒在幼兒園的安全。相關資料表明，一些幼兒園的管理體系不夠完善，仍然存在一些不足。尤其是幼兒園的管理條例中很少有針對校外的防范措施，這十分不利于幼兒的安全保障。幼兒園管理體制的不健全，不僅影響教師的管理方式和學校的管理進程，還會降低家長對校園管理的信賴程度，不利于學校的可持續發展。

二、幼兒園管理工作的創新對策

（一）提高教師的綜合素質

教師的管理水平、管理能力與管理觀念影響著幼兒的成長發育。許多教師只把幼兒當作小孩子一樣對待，沒有采用合理的管理方式來對幼兒進行管理。教師需要提高自身的綜合素質，重視幼兒的發展，把幼兒看作是發展中的人。在幼兒的管理中，充分尊重幼兒，保證自身言行的得體，同時，需要注重管理方法的應用，對幼兒的行為和語言進行引導，用可行有效、能讓幼兒接受的方式來對幼兒出現的不恰當思想和舉措進行糾正。

（二）完善幼兒園的管理體制

要想提升教師對幼兒的管理水平，促進幼兒園管理方式的改變，就必須完善相應的管理體制。一方面完善幼兒園的管理體制，使其朝著科學的、符合兒童成長規律的方向發展，防止教師的管理方式與管理方法出現不嚴謹和不合適的情況，在一定程度上促進幼兒與教師良好關系的建立。另一方面完善管理體制，保證幼兒的安全。管理者應該制定相關的校外防范措施，對外來人員要進行身份核實并登記，防止不法分子進入校園。此外，也需要加強校園的安保措施，制定相關的管理條例。同時，校園安全條例的制定有利于幼兒在校的健康成長，能為幼兒的成長提供良好的發展環境。

（三）建立評價機制

幼兒園應該建立合適的評價體制。學校的管理者不可能實時對教師實行看管，這不現實，也不可取，教師管理得好與壞，管理者不能全面了解，但是其他教師與班級的學生對教師管理的了解是十分全面的。因此，學校可以讓兒童在游戲過程中完成對教師的評價。評價問題與評價時間是隨機的，這樣就能保證評價結果的真實性。對于教師間的評價，可以采取匿名評價，這樣既不會破壞同事之間的感情，又能保證其他教師參與評價。

學校要根據幼兒與其他教師的評價，對該教師進行評分考核，評分高的教師可以得到一些獎勵;評分較低者，需要學校管理者對該教師進行管理方式與管理方法的指導，提升該教師的管理水平，使其管理方式與方法更適合幼兒與學校的發展需要。

幼兒園的管理相對復雜，在管理過程中需要考慮的因素比較多。因此，學校的管理者需要提升自身的管理水平，豐富幼兒的管理知識，更新教育理念，這樣才能促進學校管理的發展，為幼兒的快樂成長提供良好的環境。

參考文獻：

張含.關于幼兒園管理工作創新的對策探究[J].科幻畫報，2020（10）：239.