新時期幼兒學前教育的策略和方法

李露

在孩子上小學之前的教育被稱為“學前教育”，在這個階段對孩子進行教育可以給孩子養成良好的學習習慣，并讓孩子定下自己的目標。對這個階段孩子的教學方法是現在老師應著重關注的方面，為以后孩子能更好地學習打下基礎。本文針對現時期孩子的學前教育問題進行了分析。

學前教育在對孩子的成長方面起著至關重要的作用。伴隨社會的進步，在嶄新的教育環境下對孩子的學前教育提出了更高要求。要求教師在教育時不只是對幼兒知識的傳授、安全的防護，還要讓幼兒養成良好的學習習慣，在綜合素質方面對幼兒進行教育。

一、新時期幼兒學前教育現狀

我們生活的社會正在不斷進步，在這個時代對人才的定義也會變得更高，所以在孩子成長過程中教師要注重孩子在各個階段的成長，尤其是學前教育階段，這個階段可以讓幼兒在教師良好的教育下養成一個非常好的習慣，更加投入地學習知識。但在教育過程中會出現一些問題，這些問題的出現讓孩子在學前教育時不能更好地接受，從而對幼兒以后的學習產生了不好的影響。

二、當代幼兒的學前教育具體策略

（一）了解每一位幼兒，進行因材施教

教師在教育過程中要尊重每一個幼兒的特點，對每一個幼兒進行因材施教。孩子如果想要在學前教育階段得到更好的培養，教師就要根據每個幼兒不同的特點，對幼兒進行全方位的教育。教師在教育的過程中要想了解到每一位幼兒的具體特點和幼兒感興趣的東西，就需要教師在教學時對幼兒進行仔細的觀察并和每一個孩子多多地交流，從而更了解幼兒的生活習性和學習習慣，這樣教師才能制訂出更適合幼兒的學習方式。比如，在給幼兒上課時，眾多的幼兒里面肯定會有開放的和比較含蓄的，在兩種性格并存的情況下教師為幼兒布置一樣的學習活動，那么這次活動的最終效果肯定是不理想的，因為幼兒的性格不一樣。但是每一個幼兒都有自己所擅長的部分，教師可以根據幼兒所擅長的領域為幼兒布置不一樣的任務，這樣幼兒就會在活動的過程中更用心地去完成，更好地發揮自己的長處，提升自己的綜合能力。

（二）利用多媒體激發幼兒的學習興趣

在社會進步的同時，多媒體技術也得到了飛速發展，教師在教學過程中采用多媒體能使讓幼兒對學習更感興趣，所以幼兒園對多媒體技術的應用要更普遍，這樣才能讓幼兒在學習過程中更快地了解現在所學的知識，培養起幼兒良好的學習習慣。這就要求教師要熟練掌握多媒體技術，避免上課過程中出現特殊情況，并在使用多媒體進行教學時要把所展示的知識進一步簡化，把自己所要傳授的知識放在最前面，這樣才能讓幼兒在學習過程中更專注對知識的思考，從而提高上課的學習效率。比如，在教學“宇宙”知識時，教師可以在網絡上找到關于宇宙的視頻或者照片，用多媒體的方式呈現給幼兒，用這些網絡上的資料增加幼兒的學習興趣，讓幼兒更好地投入學習。

三、創造更好的學習生活環境

在建造幼兒園的過程中，所有的標準一定要達到，要達到國家規定的師資團隊的規模，運用新型的教育方式和管理制度來提升幼兒的綜合能力。幼兒園中一定要有非常完善的管理制度，使用最頂尖的標準來衡量幼兒園，并且學校中還要具備成熟的安全系統，保障好幼兒的安全并符合國家的所有標準。這些具體的實施都是家長最為看重的。比如，幼兒在做學習活動的過程中因為學校的建設不合理導致受傷，并且學校中還沒有關于安全方面的設備，那樣會從根本上耽誤孩子的成長。只有做到了以上要求才可以給幼兒帶來更好、更安全、讓家長更放心的學習環境，從而提升幼兒的綜合能力。

綜上所述，為了讓孩子在以后的學習中擁有一個更靠前的起跑線，教師要把幼兒的潛能開發到最大化，把每一個幼兒都培養成對國家有貢獻的人。教師要把幼兒的綜合素質能力放在平時教學的重點上，要讓幼兒在學習過程中感受到成功帶來的成就感，并對幼兒在學習過程中遇到的問題作出詳細講解，從最基礎的地方出發提升幼兒的綜合能力。