初探未來教室與道德與法治課堂的融合

何蕓琪

摘 要：隨著科學技術的不斷發展，教育也在不斷地革新與優化，未來教室的出現，將新興技術與現代教學完美結合。對此，將結合在未來教室所授“維護秩序”一課的教學實踐，初探道德與法治課堂遇上未來教室的實踐與反思，以求就教于方家。

關鍵詞：未來教室;道德與法治課堂;融合

一、利用未來教室，展現功能的運用

在“維護秩序”一課的導入部分，筆者設計了一個“情境體驗”的環節。學生伴隨著音樂，閉上眼睛想象老師描述的畫面，音樂的渲染有助于學生更好地身臨其境，隨后學生回答問題。筆者選擇使用未來教室軟件系統自帶的隨機選號功能，抽選學生來回答，避免了剛上課學生還未進入狀態無人回答的尷尬，還有助于調動學生興趣，活躍課堂氛圍。

在授課環節，道德與法治課堂中常常需要播放視頻，而未來教室擁有“雙板”這樣一種功能：教師事先在PPT中插入視頻，在播放狀態下，點擊視頻按鈕，原來的PPT頁面依舊在，而視頻將會出現在另外一塊板上，可以一邊思考問題一邊看視頻。雙板的另外一個功能是截屏，將課件上的一些重要內容或主干知識進行剪貼后，再傳輸到另一塊白板上，絲毫不影響PPT播放，還能將板書筆記保存并推送給學生;小結時，學生利用剪貼資源，自主建構知識體系。如本課的知識體系就是社會規則維護社會秩序，用兩個小標題就可以總結概括出本課知識的內在聯系，學生一目了然，大大提高了學習的直觀性，還能有效提高教師課堂小結的效率。

本節課一個最大的亮點，莫過于筆者使用了希沃白板的軟件制作了一個小游戲。這個小游戲是通過兩位同學PK，來找出遵守秩序的美麗行為，學生可以在白板上點擊掉落下來的蘋果，其中有正確答案，也有干擾項，以此來增加游戲的難度，最后PK勝利的同學得到相應的獎勵。隨后大家一起檢查答案，呈現正確答案和錯誤答案，讓學生發現遵守秩序的正確行為，不僅生動有趣，而且印象深刻。這個活動還可以通過未來教室的邊屏功能來實現更多學生的參與，提高教學活動的參與度和覆蓋面，課堂因此而變得更加靈動。

二、利用未來教室，打造智慧的課堂

本節課綜合運用了搶答、隨機答題、聚光燈、雙板、網上搜索、剪切粘貼資源、推送作業、分享屏幕、拍照上傳、實時點評、保存與分享筆記等多種技術手段，極大地豐富了課堂教學的手段，推動了重難點的解決，比如在解決“與日常生活密切相關的秩序有哪些？”這個問題時，蒼白的解釋很難讓學生理解，而希沃白板的小活動卻將這個問題有效化解，并且調動了學生學習的積極性，因為切身參與，有了深刻的體驗，在老師的引導下就能順理成章地得出答案;在小組討論環節上，通過推送、上傳答案，教師進行實時點評和分析、回看學生的討論結果，有助于教師發現學生思考和解題過程中的盲點和誤區，并及時糾正和指導，效果更為顯著。

未來教室的課堂上，學生可根據教師傳輸的頁面，對所學內容進行自主閱讀，并利用平板電腦網上查閱資料，在自學的過程中提高了學生的探究能力。搶答可以調動學生的積極性，數據統計可以對學生的作業即時反饋，全面分析，提高時效性和有效性。這種即時性可謂是智慧課堂相對于傳統課堂的一大優勢。就評價方式而言，未來教室的錄播功能將整個教學過程記錄下來，并且可以回放研討，不僅有利于教師改進教學行為，也促成學生學業評價的改變，還可將視頻上傳至教研組，為同學科教師教研提供素材，共同發現課堂教學中的問題。

三、未來教室與道德與法治課堂融合的反思

未來教室的智能環境具有網絡化、延伸化的特點，這就對道德與法治的教學提出了開放性、探究性的要求。教師在備課的時候可能需要花費更多的時間去選擇學習資源，設計教學手段，將學習內容進行串聯，有效地幫助學生突破知識的重難點，這是道德與法治教師需要深思和研究的問題。同時，未來教室的硬件設施十分先進，但相對而言，軟件方面還有所欠缺，如長時間使用之后略顯單調，尤其是文科類的呈現方式比較單一，音頻、視頻、文字是最常用的素材，因此需要結合更多的軟件來實現效果的增強，比如希沃白板的課堂游戲。最后，對于智慧課堂的推廣，現在走在前頭的教師在引領大家共同打造一個新的課堂模式，但熟悉這些功能以及熟練掌握這些技術，確實是一件有挑戰的事。但是，筆者相信，只要我們勇于思考、敢于探索、勤于實踐、善于反思，未來課堂必定會成為主流的教學模式！