思想政治教育在高職學(xué)生管理中意義分析

肖海濤

【摘 要】 近年來，隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，社會上出現(xiàn)了很多知識性，技能性的人才。社會的發(fā)展中高職院校為國家的發(fā)展提供了很多的技術(shù)性人才，同時也為一些地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展做出了重要的貢獻。高職院校的有序開展離不開思想政治教育教育，只有確立好思想教育的重要地位才可以更好的開展教學(xué)任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】 思想政治教育? 高職學(xué)生? 意義分析

對于高職院校的學(xué)生來說，他們面臨著就業(yè)壓力，學(xué)生的素質(zhì)水平參差不齊，各有特點，學(xué)生對未來的規(guī)劃也可能處于一種模糊狀態(tài)。在這種情況下思想政治教育占據(jù)了重要的位置。本文旨在探究思想政治教育在高職學(xué)生管理中的意義，為思想政治教育的發(fā)展進行探討。

1. 思想政治教育在高職院校發(fā)展面臨的問題

1.1學(xué)校層面

為了適應(yīng)社會的發(fā)展，大量的高職院校應(yīng)時而生。一些高職院校更加注重學(xué)生的就業(yè)問題因而忽略了思想政治教育。大部分的高職院校為了吸引學(xué)生把大量的精力放在了學(xué)生專業(yè)課的訓(xùn)練上而忽視了學(xué)生的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)。其次，一些學(xué)校只是把思想政治教育當做應(yīng)對主管教學(xué)部門的課程，沒有把思想教育放到正確的位置上。這樣的做法使得思想政治教育不能有一個良好的發(fā)展氛圍，不能構(gòu)建一個好的學(xué)生思想道德體系。

1.2教師層面

由于高職院校對思想教育的忽視，以及社會的需求量等一系列的問題導(dǎo)致思想政治教育教師的數(shù)量受到限制。因為高職是應(yīng)對社會發(fā)展的產(chǎn)物所以他們大多成立的時間較短，這就造成了對思想政治教育教師缺乏相應(yīng)的管理方式，沒有較好的發(fā)揮教師的教學(xué)態(tài)度。再者學(xué)校沒有相應(yīng)的獎勵機制這就很難調(diào)動教師的工作積極性，教學(xué)效率比較難以提升。一些教師自身因為沒有受到相應(yīng)的培訓(xùn)而造成學(xué)生管理難以落實。

2. 思想政治教育在高職學(xué)生管理中的意義

2.1培養(yǎng)學(xué)生的良好心態(tài)

一些學(xué)生進入高職院校中會選擇自暴自棄，覺得就業(yè)渺茫因而選擇在學(xué)校中無所作為，虛度光陰。如果可以給消極心態(tài)的學(xué)生進行思想政治教育，那么就會幫助他們進行對自我評價的改觀進而樹立積極的心態(tài)可以讓他們樂觀的面對未來，反之如果沒有適當?shù)陌才潘枷胝谓逃敲磳W(xué)生就會是另一種狀態(tài)，學(xué)校對學(xué)生的管理也會遇到一定的難度。還有一些學(xué)生想要在學(xué)校進行對自我的反思而進行沒有頭緒的學(xué)習(xí)，甚至?xí)a(chǎn)生一定的自卑心理，畏懼的負面情緒。只有學(xué)校做好思想政治教育才可以讓他們盡快的擺脫這樣的負面不健康的情緒，讓他們樹立明確的目標，鼓勵自信發(fā)展，清楚認識自己的社會價值。思想教育體系構(gòu)建形成后學(xué)校就可以很好的管理學(xué)生，讓學(xué)生形成自我內(nèi)心的道德標尺。學(xué)生擁有好的心態(tài)對于教學(xué)來說有很大的影響作用，擺正心態(tài)之后學(xué)生的課堂效率會有很大的提升，學(xué)校的就業(yè)率也就得到了保證。這樣學(xué)校同樣會得到很好的辦學(xué)口碑，吸引更多的學(xué)子，達到學(xué)校的理想目標。

2.2更好的服務(wù)與管理學(xué)生

社會遵守以人為本的發(fā)展理念，因此思想政治教育占據(jù)越來越重要的位置。思想政治教育秉承了為人服務(wù)的原則，調(diào)動多數(shù)學(xué)生的參與積極性，提高學(xué)生整體的素質(zhì)道德水平。在學(xué)生管理工作中思想政治教育主要遵循著為學(xué)生考慮的原則，切實要求工作以學(xué)生的需要為基礎(chǔ)，教學(xué)中實際考慮學(xué)生的需求。如果在課堂上只是以最終的就業(yè)為目標那么課堂上枯燥的專業(yè)內(nèi)容會很難引起學(xué)生的興趣，甚至?xí)a(chǎn)生厭煩的心態(tài)，但是如果在課上可以考慮學(xué)生的具體需求，從學(xué)生的角度來出發(fā)選擇一些比較有吸引力的、有趣味的課堂教學(xué)案例會更好的提高課堂管理效率。學(xué)生對思想政治教育的參與積極性提高，那么學(xué)生的素質(zhì)水平就會得到一定幅度的提升，這樣就可以慢慢的改善、提高學(xué)生的整體素質(zhì)道德水平，為社會的有序和諧發(fā)展做出了一定的貢獻。

2.3有助于學(xué)生進行未來規(guī)劃

高職學(xué)生進行一定的思想政治教育之后會對自己進行一個重新的審視整理，他們會對自己自身的能力進行分析從而找到自己適合的就業(yè)發(fā)展道路，樹立正確的就業(yè)觀念，這樣就會根據(jù)自身來制定好的就業(yè)方向，有效的避免競爭就業(yè)降低就業(yè)失敗率。樹立正確的就業(yè)觀，創(chuàng)新就業(yè)想法。學(xué)生通過思想政治教育而進行自身的性格，能力考慮，選擇在企業(yè)發(fā)展或者進行一定的自我創(chuàng)業(yè)嘗試，懂得自己的想法明白自己的需求，認真的考慮自己的優(yōu)缺點。有一定的拼搏精神，并且有創(chuàng)新想法的可以考慮創(chuàng)業(yè)，打破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念選擇拼搏就業(yè)也是一個比較有挑戰(zhàn)性的工作。對于想要踏實、穩(wěn)定的學(xué)生來說那么就可以選擇企業(yè)或者選擇相應(yīng)技術(shù)的崗位。接受了思想政治教育的洗禮學(xué)生會清楚的認識到自己的就業(yè)規(guī)劃，懂得不是競爭力大的工作就是自己所需要的，要根據(jù)自身而定的工作才是最合適的工作。

結(jié)語：

思想政治教育是高校管理學(xué)生的一項重要的基礎(chǔ)課程，只有學(xué)校重視起來才可以促進思想教育課程的跟進，同時也要注重思想政治教育教師的培訓(xùn)工作，提高對相關(guān)教師的獎勵激勵制度，讓教師更好的為學(xué)生服務(wù)。思想政治教育對于提升學(xué)生的德、智、體、美都有著積極的影響作用。促進學(xué)生全面發(fā)展，形成良好的思想道德觀念和價值觀為社會的文明發(fā)展作出一定的貢獻。

參考文獻

[1] 孫志方.以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高職院校學(xué)生思想政治教育[J].北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2016（1）：79-82.

[2] 王彬，李鵬.思政教育融入高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究[J].知識經(jīng)濟，2020（6）：163-163.

[3] 陳曉東.淺談大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對思想政治教育的意義[J].長春金融高等專科學(xué)校學(xué)報，2013（1）：79-81.