如何避免回流兒童陷入情緒困境？

王莉

最近幾天，我發(fā)現大兒子俊哥放學回家有點悶悶不樂。原來，他班里好幾個原籍在農村的同學下學期就要回老家上學了，其中有幾個是他的好朋友，俊哥很舍不得他們。

回流兒童群體的特殊性

所謂“回流兒童”就是有城市流動經歷，至少有過一次跟隨父母在城市生活或求學的經歷，但由于各種原因又返回家鄉(xiāng)的兒童。這部分兒童與“留守兒童”相比，由于其曾有與父母異地生活或求學經歷，其心理和學業(yè)都有一定的特殊性。

隨著中國城市化進程的不斷深化，回流兒童群體越來越龐大。回流兒童需要更多呵護，他們的心理健康更不容忽視。然而，他們受到的關注與幫助卻遠遠不夠。近日發(fā)布的《流動兒童藍皮書：中國流動兒童教育發(fā)展報告（2019—2020）》中就包含了一項名為“關于回流兒童學業(yè)與心理發(fā)展的實證研究”的項目研究成果。這項研究發(fā)現：與人口流動相伴而生的回流兒童群體，其特征更為復雜，面臨的學業(yè)和心理問題更嚴重并更值得關注。低齡而又復雜的學習生活經歷，讓他們產生了較大的心理落差，并因此而影響到他們在不同環(huán)境的適應狀況和學業(yè)表現。

回流兒童可能面臨的心理壓力

與留守兒童相比，回流兒童似乎要幸運一些，至少曾經跟隨父母到城市生活，沒有一直被拋棄在老家，至少在幼年期有機會待在父母身邊，享受應得的父愛母愛，心理上較少留下童年早期與父母分離的陰影。但是，比留守兒童尷尬的是，回流兒童因為種種原因無法留在城市完成學業(yè)、長大成人。

當回流兒童回到家鄉(xiāng)，心理上是有巨大落差的，也會對曾經熟悉而現在有些陌生的家鄉(xiāng)環(huán)境產生不適應。比較明顯的變化有：第一，班級人數從城市的三四十人猛增到六七十人甚至更多，孩子會明顯覺得教室里的擁擠度大大提高而受關注度陡然降低;第二，還可能會遭遇旁人一定程度的排斥和嘲笑。

據調查，回流兒童以小學高年級、初中低年級孩子居多，這個年齡段其實就是青春期前后，是孩子最容易受外界影響的年齡。在之前的大部分時間里回流兒童都和父母共同生活，習慣了有父母在身邊，現在突然到家鄉(xiāng)的新環(huán)境中，又處于青春期，很容易就陷入一種危險和混亂。如果再遇到一些困難、挫折，就很容易情緒化，難免做出沖動的行為。

如何避免回流兒童陷入情緒困境？

莫讓回流兒童變成留守兒童

回鄉(xiāng)，是外出務工家庭不得不面對的現實問題。讓回流兒童獨自回鄉(xiāng)，又似乎是回流兒童家長中的大多數人會做出的選擇。大多數的回流兒童都將獨自回到家鄉(xiāng)去繼續(xù)完成學業(yè)，因為他們的爸爸媽媽還要在城市里打工、掙錢。一方面要掙錢，另一方面不少家長覺得孩子大一些了，離得開父母了，自己回鄉(xiāng)讀書沒問題。其實這是一個很大的誤區(qū)。

我強烈建議回流兒童的家長在讓孩子回鄉(xiāng)時，至少要有一方跟著孩子一起回鄉(xiāng)，絕不能讓孩子獨自回鄉(xiāng)。別以為孩子大了，不像嬰幼兒期那樣依戀父母了，七八歲、十來歲的孩子依舊需要父母在身邊提供精神支持。尤其是突然從城市返回農村，可能會遇到許多新問題，甚至遭遇欺生、霸凌等危險。這時候孩子十分需要父母挺身而出，指導、幫助孩子順利完成從城市到家鄉(xiāng)的過渡。錢可以換個地方、換種方式掙，而孩子的身心健康實乃當務之急。

莫讓回流兒童勉強住校

俊哥告訴我，他的同學有些回鄉(xiāng)就要住校，還是那種軍事化管理學校，據說非常嚴格。他的一位同學聽老鄉(xiāng)說起這樣的學校，還沒回鄉(xiāng)就已經嚇壞了。俊哥同學的案例并不是個案，據我了解，很多回流兒童的家長會選擇讓孩子回到家鄉(xiāng)的寄宿學校去讀書，一來比較省事，把孩子交給學校、老師管就行了;二來還能讓孩子多點時間刷題，對升學有利。

然而，這樣的做法是很“偷懶”的，也是對孩子不夠負責的。作為家長，至少要在送孩子回鄉(xiāng)前做好溝通、解釋工作，向孩子說明不得不回鄉(xiāng)的客觀原因，然后征求孩子的意愿，回去是希望讀寄宿學校還是走讀學校。家長絕不能獨斷專行，一定要聽聽孩子的心聲。如果孩子十分抗拒住校，那家長不應勉為其難。

跟著父母來到城市里的孩子們，大都上走讀學校，雖然住在出租房里物質條件差一些，但至少天天放學了可以回家，可以和父母朝夕相處，在父母懷里撒撒嬌，心里少了很多恐懼。突然回鄉(xiāng)并要開始寄宿生活，孩子肯定有許多不適應和恐懼。而且有些地方的寄宿學校實行軍事化管理，對孩子實行高壓政策，人性化方面很欠缺，加上這些學校都是大規(guī)模辦學，一個班級孩子的數量比較多，老師鮮有時間、精力對每一個學生投入更多關注，這些對處于成長關鍵期孩子的身心健康都是不利的。所以家長一定要慎重，是否住校不是你說了算，而應該和孩子商量著來。

莫要簡單粗暴地對待回流兒童

孩子在大城市學習多年，很多家長希望他們的孩子回鄉(xiāng)能夠成績優(yōu)異，甚至當學霸，給家長掙面子，這種期待在回流家庭中也普遍存在。“在大城市的學校學習了這么多年，回到家鄉(xiāng)小地方可不能輸給老鄉(xiāng)的孩子啊。”這樣的想法實在有點簡單粗暴。

回流兒童回鄉(xiāng)后要面對的困難比我們想象的多很多，需要被給予更多呵護和關注，給孩子充足的時間一步步適應家鄉(xiāng)環(huán)境，感受城市與家鄉(xiāng)的不同之處，逐漸建立起與家鄉(xiāng)的情感。作為家長不能把目光緊盯在拿高分、考大學、光宗耀祖上。一定要從生命安全和長遠發(fā)展角度對孩子呵護有加，一定要投入時間、精力，用心地陪伴孩子度過回鄉(xiāng)初期的艱難期和危險期。要和孩子多交流，要向學校、老師多了解情況，一起幫助孩子盡快適應回鄉(xiāng)過渡期，早日使學習、生活步入正軌。