以先進理念和科學決策促進小學校長管理

白賢彪

摘 ?要：在教育改革不斷創新推進的同時，對于不同階段的學校管理也提出了更高的要求。校長作為學校的管理者，在做好各項管理工作的同時，需要對各個科目的任課教師展開人文關懷，這樣才可以有效提升管理的水平和質量，促進管理工作效率的提升，對于營造和諧的校園氛圍是非常有幫助的，在小學階段的教學中，管理工作也是非常復雜繁亂的，因此，本文就以先進理念和科學決策促進小學校長管理進行分析和總結，并提出建議。

關鍵詞：小學校長管理;先進理念;先進辦學理念;科學管理決策;教師隊伍建設

一、樹立先進辦學理念

在管理一所學校的過程中，校長需要先樹立先進的辦學理念，這樣才可以有效完善管理激勵機制，如果辦學理念不先進，教育觀念落后的話，這個學校的教學質量也需提升，所以，校長作為這個學校的表率者，就需要以先進的理念和科學的決策促進管理理念的不斷創新和完善，提高學校管理的質量。

二、做到科學管理決策

校長在開展校園的管理活動的過程中，就需要先營造和諧校園文化，然后就可以對于校園的管理目標進行明確，這樣才可以推進各項管理活動的開展和落實，如果管理目標不清晰，那么校長的管理能力就會受到一定的限制，因此，校長作為學校的引領者，在開展管理活動的時候，就需要做到科學的管理和決策。

例如在不同科目的任課教師發生矛盾的情況下，校長在了解了原因之后，就需要對于不同科目的課時安排進行合理的調整，教師之間發生摩擦的事情也會發生，但是這并不應成為影響教學質量的借口，因為這是關乎到職業道德素養的，所以，校長在面對一些困難問題的情況下，也需要做到科學管理的決策。

三、強化教師隊伍建設

在對于學校的各個方面進行管理的過程中，就必須有科學合理的管理方法，這樣才可以有效的提升校園管理的效果以及管理的質量，如果校長所使用的管理方法不科學，評估方法陳舊，對于學校教學質量的提升難以提供幫助，相反有可能還會打擊教師的工作積極性，因此，校長作為學校工作的協調者，就需要強化教師隊伍的建設。

例如校長在將自己學校的教學質量與其他小學進行對比的過程中，就需要找出自己教師隊伍的不足之處，然后通過制定具有針對性的教學策略，從而有效加強教師隊伍的建設，提高各個科目的教學質量，這樣也可以有效的提升不同科目任課教師的教學積極性，在加強教師隊伍建設的過程中，需要提升教師的職業素養。

在任何階段，不管是在小學還是在初中，校長作為學校的管理者，是教育教學理念的下達者，也是學校教育改革的推動者，校長的管理方法對于學校發展的影響是非常大的，因此，校長就需要加強對于自身的職業道德素養的提升，這樣才可以提高管理工作的水平，在做好管理工作的前提下，促進教育教學質量的提升，在對于教職工、學生進行管理的過程中，立足于教學的實際，以長遠的目光制定學校的管理政策，科學的實施管理方案。

（責任編輯：胡甜甜）

參考文獻：

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