長(zhǎng)三角四地工會(huì)干部培訓(xùn)學(xué)院（校）簽署合作協(xié)議

上海工會(huì)管理職業(yè)學(xué)院、浙江省總工會(huì)干部學(xué)校、江蘇省總工會(huì)干部學(xué)校、安徽總工會(huì)干部學(xué)校四所院校簽署合作協(xié)議，將在強(qiáng)化干部培訓(xùn)、理論研究、師資培養(yǎng)、制度創(chuàng)新等全方位的聯(lián)動(dòng)協(xié)作，合力推進(jìn)長(zhǎng)三角工會(huì)干校的內(nèi)涵建設(shè)與高質(zhì)量發(fā)展，提升工會(huì)干校服務(wù)工運(yùn)事業(yè)和工會(huì)工作的整體效能。

一、加強(qiáng)工會(huì)干部培訓(xùn)合作，共同提升培訓(xùn)質(zhì)量效益

1.深入開(kāi)展教學(xué)研討，打造專(zhuān)業(yè)對(duì)口的“大教研室”。四地工會(huì)干校定期圍繞教學(xué)教法開(kāi)展研討，輪值主辦“長(zhǎng)三角工會(huì)干校教學(xué)教法創(chuàng)新研修班”，并結(jié)合不同時(shí)期工會(huì)培訓(xùn)的熱點(diǎn)難點(diǎn)，開(kāi)展有針對(duì)性的專(zhuān)題教研活動(dòng)，推進(jìn)各專(zhuān)業(yè)教研室之間的交流合作，在課程建設(shè)、教學(xué)理念、教學(xué)改革等方面進(jìn)行分享經(jīng)驗(yàn)、互動(dòng)切磋，切實(shí)提升教研水平。

2.強(qiáng)化培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，打造精準(zhǔn)適需的“大項(xiàng)目庫(kù)”。圍繞不同類(lèi)型、不同層級(jí)、不同崗位、不同職業(yè)周期的工會(huì)干部履職需要，共商培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)清單，分頭領(lǐng)銜打造既具有地域特色、又契合共同需求的培訓(xùn)項(xiàng)目，在此基礎(chǔ)上形成四校共享的特色培訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)。

3.共同推進(jìn)課程建設(shè)，打造體系完備的“大課程庫(kù)”。按照理論武裝、黨性修養(yǎng)、工會(huì)業(yè)務(wù)、知識(shí)拓展、能力素養(yǎng)五大模塊，聚焦長(zhǎng)三角地區(qū)工會(huì)工作的共性問(wèn)題，建立四校課程建設(shè)任務(wù)清單與認(rèn)領(lǐng)機(jī)制，開(kāi)展集體備課、跨校說(shuō)課、聯(lián)動(dòng)評(píng)課，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同建設(shè)培訓(xùn)精品課程。根據(jù)工會(huì)干部培訓(xùn)需要，共同開(kāi)發(fā)具有長(zhǎng)三角地區(qū)特色的工會(huì)培訓(xùn)教材。

4.整合教學(xué)基地資源，打造特色鮮明的“大基地庫(kù)”。圍繞工運(yùn)紅色資源、工會(huì)工作創(chuàng)新、工會(huì)改革示范、典型人物引領(lǐng)等不同類(lèi)別，共同遴選一批各具特色的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地，推進(jìn)教學(xué)基地規(guī)范化建設(shè)，打造長(zhǎng)三角示范性現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地，積極探索工會(huì)干部涉外培訓(xùn)基地建設(shè)。

5.共享優(yōu)秀師資資源，打造人才薈萃的“大師資庫(kù)”。長(zhǎng)三角各工會(huì)干校在推進(jìn)自身師資隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，遴選推薦本單位、本地區(qū)的優(yōu)秀師資，建立工會(huì)干部培訓(xùn)共享師資庫(kù)，定期評(píng)估、動(dòng)態(tài)調(diào)整，推進(jìn)教師互派、異地教學(xué)，促進(jìn)師資、課程資源共享，形成干部培訓(xùn)強(qiáng)大合力。

二、深化工會(huì)理論研究合作，聯(lián)手打造理論研究高地

6.共組研究團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)研究課題合作。圍繞工運(yùn)理論基礎(chǔ)研究、工會(huì)工作實(shí)踐研究，會(huì)商確立重要選題，組建聯(lián)合課題組，共同立項(xiàng)申報(bào)全總或國(guó)家課題，推進(jìn)重大課題攻關(guān)。探索“一題多作”，分工合作開(kāi)展區(qū)域比較研究，提升研究成果的科學(xué)性。

7.共建交流平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流研討。加強(qiáng)工運(yùn)研究會(huì)、工運(yùn)研究基地等平臺(tái)建設(shè)，分享平臺(tái)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)做法，建立平臺(tái)合作機(jī)制。圍繞勞動(dòng)關(guān)系、職工隊(duì)伍、工會(huì)工作中的前沿?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題，定期組織開(kāi)放式、社會(huì)化的學(xué)術(shù)研討會(huì)與學(xué)術(shù)沙龍，打造長(zhǎng)三角工會(huì)干校學(xué)術(shù)共同體。

8.共享研究資源，強(qiáng)化科研支撐保障。長(zhǎng)三角干校間相互開(kāi)放書(shū)報(bào)資料、學(xué)術(shù)報(bào)告、調(diào)查研究等資源和信息，相互為其他干校到本地開(kāi)展調(diào)查研究提供支持并共享調(diào)查數(shù)據(jù)、研究成果。共同拓展校外資源，加強(qiáng)與長(zhǎng)三角區(qū)域內(nèi)知名高校、科研院所及黨校等研究力量的合作。充分利用干校間的期刊資源，擇優(yōu)刊登干?？蒲谐晒?/p>

三、促進(jìn)人才培養(yǎng)交流合作，協(xié)同建設(shè)過(guò)硬師資隊(duì)伍

9.搭建訪(fǎng)學(xué)鍛煉平臺(tái)，促進(jìn)互動(dòng)互訪(fǎng)。堅(jiān)持項(xiàng)目導(dǎo)向與成果導(dǎo)向，完善制度機(jī)制與資源保障，采取新課開(kāi)發(fā)、課題調(diào)研、管理見(jiàn)習(xí)、干部掛職等多種形式開(kāi)展訪(fǎng)學(xué)鍛煉，做到專(zhuān)人帶教、學(xué)制靈活、任務(wù)明確、考核科學(xué)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升管理能力水平。

10.搭建展示比武平臺(tái)，打造名師名課。組織長(zhǎng)三角工會(huì)干校間教學(xué)大獎(jiǎng)賽活動(dòng)，開(kāi)展示范課展示、精品課評(píng)選活動(dòng)，舉辦講稿撰寫(xiě)、課件制作、語(yǔ)言表達(dá)等基本功比武活動(dòng)，以賽促訓(xùn)，以武會(huì)友，相互切磋，共同提升，促進(jìn)教研成果、精品課程、教壇新星、名師名家等培育，著力提升長(zhǎng)三角工會(huì)院校師資隊(duì)伍素質(zhì)能力的整體提升。

11.搭建培訓(xùn)共享平臺(tái)，用足用活資源。針對(duì)工會(huì)干校每年新進(jìn)師資數(shù)量不多的情況，聯(lián)合舉辦新進(jìn)教師崗位能力培訓(xùn)，提升資源利用效率。組織校際間教職員工集中培訓(xùn)，采取集中時(shí)段、全員參與、跨校分組、專(zhuān)業(yè)對(duì)口、深度研討的方式，提升培訓(xùn)效能，共同打造高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的師資隊(duì)伍。

四、推進(jìn)干校治理發(fā)展合作，聚力建設(shè)工會(huì)示范學(xué)校

12.加強(qiáng)研討交流，共克瓶頸難題。對(duì)標(biāo)黨中央對(duì)干部學(xué)校和干部培訓(xùn)要求，對(duì)表工運(yùn)事業(yè)和工會(huì)工作需要，遵循學(xué)校法人治理規(guī)律，共同研究在教學(xué)科研管理、人事考核激勵(lì)、財(cái)務(wù)資產(chǎn)管理、后勤保障服務(wù)、信息系統(tǒng)建設(shè)等方面的困難與問(wèn)題，探尋硬解之道、應(yīng)對(duì)之策。

13.加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)分享，共同探索創(chuàng)新。探索建立長(zhǎng)三角工會(huì)干校治理創(chuàng)新項(xiàng)目發(fā)布機(jī)制，建立干校間職能業(yè)務(wù)部門(mén)（處室）的對(duì)口交流制度，分享各干校群團(tuán)改革以來(lái)在組織建設(shè)、制度建設(shè)、文化建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、流程再造等方面的成功經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)干校內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校治理效能不斷提升。

五、建立干校合作長(zhǎng)效機(jī)制，共促合作項(xiàng)目落地見(jiàn)效

14.加強(qiáng)干校合作頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化干校合作組織保障。建立長(zhǎng)三角工會(huì)干校合作委員會(huì)，委員會(huì)主任由四地工會(huì)干校主要領(lǐng)導(dǎo)兼任，委員會(huì)副主任由四地工會(huì)干校分管領(lǐng)導(dǎo)兼任，各干校相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員，各干校指定一名聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)溝通。委員會(huì)每年定期召開(kāi)會(huì)議，主要就干校合作的重大事宜進(jìn)行研商，明確年度合作項(xiàng)目、推進(jìn)主體與時(shí)間節(jié)點(diǎn)，總結(jié)合作經(jīng)驗(yàn)，提升合作質(zhì)量。

15.建立干校合作輪值制度，確保各項(xiàng)合作項(xiàng)目落到實(shí)處。長(zhǎng)三角工會(huì)干校合作實(shí)行組長(zhǎng)單位輪值制，每年由一個(gè)干校負(fù)責(zé)，做好協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)工作，組織召開(kāi)合作委員會(huì)會(huì)議，牽頭推進(jìn)合作方案的落實(shí)；對(duì)于具體的合作項(xiàng)目，采取掛榜領(lǐng)銜、輪流負(fù)責(zé)的方式進(jìn)行，形成責(zé)任明確、分工合作的推進(jìn)機(jī)制；依托互聯(lián)網(wǎng)，搭建長(zhǎng)三角工會(huì)院校一體化運(yùn)行的線(xiàn)上平臺(tái)，更加快速高效落實(shí)合作內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通互促，有計(jì)劃、有部署、有平臺(tái)、有總結(jié)、有評(píng)估，促進(jìn)合作行穩(wěn)致遠(yuǎn)。