創設活動 優化中職音樂欣賞課的教學

侯丁宇

摘要：伴隨信息時代的發展變化，人們意識到藝術課程的重要性。音樂欣賞課程的娛樂性和參與性較強，為了提升音樂課程的教學效果，創設相關的音樂教學活動，通過對音樂欣賞課進行創新，激發出學生對音樂課程的興趣，促使學生的音樂欣賞能力有所提升，并強化音樂教學效果。

關鍵詞：創設活動;中職院校;實踐教學

引言

中職院校通過開展音樂欣賞課程，可以提高學生自身的藝術鑒賞性。在中職教學過程中，通過創設活動形成知行統一，可以對學生的身心生長狀況、基礎技能、技術能力等進行有效協調。同時，教師在音樂欣賞課堂的教學過程中，需要利用多元化的信息教學方法，并充分提高音樂欣賞課程的教學效果，重點在于激發學生的學習興趣，為學生創設學習機會，引導學生積極參與到音樂實踐教學中。

一、在中職音樂欣賞課中應用創設活動的意義

（一）有助于高效完成課程教學任務

創設活動作為完善音樂教學任務的關鍵環節，因為中職學生正處于青春期，需要通過參與課堂教學，在提高自身學習能力的同時，可以具有正確的價值審美觀念。學生通過參與音樂欣賞課程，可以陶冶情操。在音樂欣賞教學中，需要將豐富的審美經驗作為基礎。教師應該積極創設音樂活動，通過豐富的音樂實踐活動，幫助學生確立良好的審美觀念。

（二）有利于提高中職學生的職能

中職院校不僅需要為學生傳授文化知識，同時需要培養學生綜合素養，促使學生的全面發展。音樂欣賞課程在中職教學中，承擔著審美技能、音樂技能等，有助于培養學生的多種技能。目前，教學中的音樂實踐活動是發展這些技能的關鍵途徑，音樂欣賞課程可以提高中職學生的學習能力，豐富自身的理論知識。通過實踐證明發現，具有良好音樂欣賞能力的中職學生，可以更好地適應未來企業的發展。

二、利用創設活動，優化音樂欣賞課的實踐措施

由于以往的音樂教學方式較為單一乏味，缺少個性化的教學方法，致使學生對音樂課程缺少興趣。在音樂欣賞課程中難以集中精力，導致中職音樂教學效果無法達到預期的教學要求。所以，中職教師在實踐教學活動中，需要將音樂欣賞課的教學內容作為基礎點，把提升音樂教學效果作為根本。對中職音樂欣賞課進行優化改革，運用創設活動對音樂欣賞課進行創新升級。

（一）實施小組合作，達成開放式教學

由于中職院校大部分實施開放式的教學方法，有利于提高學生和教師之間的交流強度。所以，中職教師在音樂鑒賞教學活動中，需要構建科學合理的小組合作組織，在傳統課堂教學模式的基礎上進行創新，有效提高課堂教學效果，達成課程教學目標。

例如，教師在音樂教學過程中，可以依據班級人數的不同，構建合理化的學習小組，然后布置相關的學習任務，促使小組成員可以圍繞學習任務開展友好的合作交流。小組成員之間的溝通與交流，不僅能讓音樂文化的欣賞交流得到發展，同時可以互相幫助進行情感交流。學生在小組活動中，不但可以提高音樂知識水平，還可以在活動中體會到快樂，激發學生學習音樂的興趣，形成多元化的音樂欣賞課程。

（二）組織探究活動，提升個人實力

學生學習音樂欣賞課，不僅可以陶冶情操，還可以提升學生的綜合能力。在中職音樂欣賞課的教學中，需要注意圍繞學生學習能力的提升，充分利用計算機網絡知識，開展信息化欣賞教學活動，綜合學生的學習特點，創設探究活動，鼓勵學生自主學習，引導學生探索音樂奧秘。例如，需要對欣賞課作品進行探究學習，促使學生對綜合教學內容進行自主查閱，了解作品的歷史背景，以及樂曲形式等信息。針對對這些主題開展探究活動，增強學生學習音樂的興趣。

（三）開展課堂創作活動

創作教學作為音樂鑒賞教學的特殊方法，其可以培養學生的創造精神，以及發展學生的音樂創造能力，這是音樂鑒賞課堂生成的一種關鍵途徑。通過對音樂教學進行改革形成創作教學，教師可以綜合音樂教學內容，組織學生進行創作活動，利用即興創作的方式，創造節奏簡短流暢的流行樂曲，利用聲音進行模仿，還可以融合音樂、詩歌、戲劇等形式進行創作。例如，學生可以針對《紅樓夢》的相關內容，配上相應音樂進行表演。這種創作活動有助于發揮學生的主動性，引導學生主動探索音樂領域。因此，教師在教學活動中，需要注意對學生進行鼓勵式教學，將學生作為主體來開展創設活動。

（四）開展課堂體驗活動

在現代化教學理念的影響下，將學生作為學習主體，教師在音樂欣賞課的教學過程中，需要始終關注學生的課堂參與性，這是衡量鑒音樂欣賞課是否合理的重要指標。需激發學生的音樂學習興趣，構建平等的師生關系。所以，教師在教授音樂欣賞課時，需要從學生的實際需求出發，綜合教學內容，設計科學高效的體驗活動，促使學生參與體驗性活動，培養學生自主學習的能力，以及感知音樂歌曲的能力。

例如，學生在欣賞中國古典民樂時，需要提前收集古典樂器的有關知識，了解古典樂器在不同時代的名稱，在課堂上注意觀察樂器的外形特征，樂器彈奏的音階，激發學生學習樂理知識的興趣，通過欣賞中國古典樂《賽馬》、《空山鳥鳴》等，感受音樂中的情感，感受古典樂器的魅力。與此同時，通過觀賞女子十二樂坊的表演片段，討論樂器演奏的現代化形式，感受傳統音樂題材與現代演奏形式的完美融合。教師在課堂中，需要充分尊重學生的思想觀念，對學生的奇思妙想給予積極地肯定，促使學生經過長期的體驗學習活動，感受自主學習的快樂。

結束語

綜上所述，中職院校通過開展音樂欣賞課，有利于提升學生的音樂鑒賞能力。教師在開展音樂課堂時，注意激發學生的創造力，鼓勵學生進行音樂創造，將其作為音樂欣賞課程的標準概念。學生只有經歷過優良的音樂實踐活動，才能夠充分感受音樂、理解音樂內容、充分體驗音樂，可以更好的創造音樂，創造良好的音樂學習氛圍，為全面提升學生的音樂素質而不斷努力。

參考文獻

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