數(shù)字信號處理課程思政初探

殷世民　李定樣　方成　梁永波　陳真誠

[摘 要]課程思政是習(xí)總書記提出的偉大構(gòu)想，是以“立德樹人”為出發(fā)點，以高校課堂教學(xué)為主陣營，通過對不同類型課程的設(shè)置，實現(xiàn)思想政治理論課程內(nèi)容與之結(jié)合，實現(xiàn)新時代三全育人新局面。數(shù)字信號處理是生物醫(yī)學(xué)工程本科生的一門重要基礎(chǔ)課程，為響應(yīng)習(xí)總書記課程思政理念，我們在課堂上適時適當(dāng)?shù)貙⑺枷胝谓逃靡恍\小而深刻的道理給學(xué)生們講出來，有效地去除了學(xué)生們上課玩手機、說話、不愿坐前排、不積極與老師交流等不良現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的人生觀、價值觀，提升了學(xué)生們的自信心，有效提高了數(shù)字信號處理課程的教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]數(shù)字信號處理;課程思政;提高;教學(xué)質(zhì)量

[中圖分類號] G641 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）06-0128-03

數(shù)字信號處理是生物醫(yī)學(xué)工程本科生在大健康領(lǐng)域從事醫(yī)療電子儀器設(shè)計、醫(yī)學(xué)信號處理、醫(yī)學(xué)圖像處理等必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識，學(xué)生對該課程知識掌握得如何，對其后續(xù)的學(xué)業(yè)提升及工程實踐都具有舉足輕重的作用。如何有效提高生物醫(yī)學(xué)工程本科生數(shù)字信號處理課程的教學(xué)質(zhì)量，是一項重要的值得深入探討和研究的課題。

數(shù)字信號處理課程涉及的數(shù)學(xué)知識較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會有一定的難度;在授課過程中，學(xué)生會因其不容易學(xué)轉(zhuǎn)而玩手機或者做自己感興趣的課程練習(xí)題，這不利于學(xué)生對知識的掌握，更容易導(dǎo)致學(xué)生知識鏈的脫節(jié);大多數(shù)學(xué)生對課程學(xué)習(xí)熱情不夠，不能正確對待課程的學(xué)習(xí)，且在課堂上不能夠與教師互動交流，對于教師的提問也不積極思考。這使本課程的教學(xué)效果十分不理想。基于此，本文以習(xí)總書記所倡導(dǎo)的課程思政要求為整體研究思路，適時適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生思想政治教育引入數(shù)字信號處理課程的課堂上，這樣既能夠增強數(shù)字信號處理課程的教學(xué)效果，又能為大學(xué)生正確三觀的形成創(chuàng)造基礎(chǔ)。

一、課程思政的基本含義

我國于2016年12月7日在北京召開了全國高校思想政治工作會議，習(xí)近平在會議上強調(diào)，應(yīng)將思想政治教育滲透到高校教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)人才的同時推進思想政治教育。高校要以立德樹人為理念，積極推進教育教學(xué)全過程中思想政治工作的發(fā)展。從根本來說，思想政治工作就是抓人的思想教育，以多個視角來引導(dǎo)學(xué)生提升思想政治水平，建立文化素養(yǎng)與政治道德品質(zhì)同步發(fā)展的教育環(huán)境。秉承思想政治教育理念開展課堂教學(xué)，有利于提高學(xué)生從多個渠道獲取不同類型思想政治要素的能力，不僅能形成協(xié)同效應(yīng)，還能實現(xiàn)同向同行的目標(biāo)。

總結(jié)習(xí)總書記的講話精神，可知課程思政核心內(nèi)容有以下三點：

1.以“立德樹人”為根本;

2.以課堂教學(xué)為主陣地;

3.思想政治理論結(jié)合不同課程，開展三全育人模式。

課程思政的貫徹與落地，首先需要廣大一線教師對習(xí)總書記綱領(lǐng)性的指示精神有一個深刻的理解，其次要求廣大一線教師深刻把握思想政治教育內(nèi)涵，在課堂上適時適當(dāng)?shù)亟鉀Q課堂中存在的問題，從實際出發(fā)，一方面提高教學(xué)質(zhì)量，另一方面引導(dǎo)學(xué)生以積極正確的思想觀念去對待事物。

二、課堂思政探索

（一）課堂中存在的問題

當(dāng)前，高校學(xué)生基本上都是獨生子女，由于時代及某些教育缺失等原因，有些獨生子女大學(xué)生具有個性強、獨立性差、責(zé)任心不夠、尊重心不夠、心理脆弱等特點，因而數(shù)字信號處理的教學(xué)過程中也存在不少的問題：

1.上課遲到學(xué)生較多;

2.上課鈴聲響了之后部分學(xué)生說話聲不斷;

3.部分學(xué)生不拿鑰匙，不擦黑板;

4.上課期間，玩手機、聊天或是埋頭做其他課程的作業(yè)的學(xué)生較多;

5.課堂上大多數(shù)學(xué)生不往前面坐，都喜歡坐教室的最后面;

6.大部分學(xué)生回答問題不積極;

7.部分學(xué)生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象;

8.個別學(xué)生曠課在宿舍打游戲;

9.個別學(xué)生心理脆弱，感恩心不夠，自我意識較強;

10.師生交流不夠;

11.由于數(shù)字信號處理課程涉及的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識較多，且前后知識的連貫性較強，而部分學(xué)生又缺課或上課期間玩手機或做其他課程的作業(yè)等，使得學(xué)生對后續(xù)課程越來越聽不懂。

針對以上這些問題，教師在課堂上既要解決具體問題，又要善于把握大局方向，切實引導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、價值觀、人生觀，堅定學(xué)生為社會主義服務(wù)的意識，努力打造新時代師生之間的良好關(guān)系，并以此為基礎(chǔ)將數(shù)字信號處理課堂中存在的具體問題化解于無形。

（二）堅定社會主義大學(xué)辦學(xué)方向

黨的十九大報告明確指出，2020年要實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會戰(zhàn)略目標(biāo)，2035年要實現(xiàn)建設(shè)社會主義現(xiàn)代化目標(biāo)，2050年則要將我國打造成社會主義強國。那時我國將變得更富強民主、文明生態(tài)更加和諧有序。此外，黨的十九大報告還指出，應(yīng)“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。這一要求使得各大高校明確了前進發(fā)展的方向和目標(biāo)。當(dāng)代大學(xué)生是振興中華、實現(xiàn)中國強國夢的主力軍，是祖國的未來，辦好教育，為國家持續(xù)輸出優(yōu)秀人才，國家就會繁盛;教育強大，國家就會強大。一個國家是否有發(fā)展?jié)摿χ饕雌涫欠裼袕姶笸晟频母叩冉逃w系。

通過分析了解習(xí)總書記在北京大學(xué)師生座談會上所提出的倡議，我們應(yīng)該明確，若要振興民族，實現(xiàn)強國夢，就必須持續(xù)走社會主義道路。教育的宗旨就是要培養(yǎng)具有中國特色的社會主義的接班人，社會主義建設(shè)也要靠德智體美全面發(fā)展的人才完成。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬克思主義思想，在大學(xué)課程教學(xué)中也應(yīng)該貫徹這一思想。我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)用馬克思主義核心思想和觀點去觀察分析事情，對時代有敏銳感，掌握當(dāng)下的發(fā)展，對中國和國際上其他國家的發(fā)展趨勢有一定的了解和掌握，從而領(lǐng)會馬克思主義真理，塑造用科學(xué)觀點解決問題的思想。身為高校的一分子，不論是學(xué)生還是教師，學(xué)習(xí)、傳播社會主義基本價值觀和理論都是我們義不容辭的責(zé)任。在社會主義體制下建設(shè)一流大學(xué)，辦好高等素質(zhì)教育需要堅定四個自信，只有遵守這樣的工作綱領(lǐng)，才能夠為社會主義發(fā)展培養(yǎng)出優(yōu)秀合格的人才，我國的大學(xué)生也才能在世界上有更大的影響力和發(fā)言權(quán)。教師在課堂講課時應(yīng)適宜地引入我國社會主義辦學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，讓其成為實現(xiàn)社會主義強國目標(biāo)的重要建設(shè)者和接班人。

（三）構(gòu)建新時代高校尊師重道和諧師生關(guān)系

一直以來，尊師重道就是我國所推崇的一種良好品德。自春秋戰(zhàn)國時期尊師重道這一教育理念的提出，至今已經(jīng)有數(shù)千年的歷史。很多古語對這一美德進行描述，如“國將興，必貴師而重傅”“一日為師，終身為父”等，這些古語都體現(xiàn)了教師的地位以及尊師重道這一教育理念應(yīng)該被贊美和傳承。

“重道”體現(xiàn)出了我國傳統(tǒng)文化的特點。在古代，學(xué)問知識分為“道”“經(jīng)”“術(shù)”三種等級。“道”排在最前，也代表其學(xué)問是最高層;“道”下一級是“經(jīng)”，“經(jīng)”更多的是“道”的補充和解釋;“經(jīng)”的下層是“術(shù)”，而“術(shù)”則是實現(xiàn)“道”的基礎(chǔ)。古時候的學(xué)派奉行“道”，人為“道”是至上智慧和學(xué)問，很多古人將此作為自己畢生求學(xué)的奮斗目標(biāo)。

雖然我國對尊師重道一直比較重視，也取得了一定的建設(shè)成效，但在有些高校，師生關(guān)系出現(xiàn)了一些不協(xié)調(diào)，師生之間的關(guān)系變得疏遠陌生。一些教師對學(xué)生的教育關(guān)心不夠，備課時間很少，上課給學(xué)生講了課就算完事，學(xué)生懂不懂自己也不關(guān)心，大多教師和大多學(xué)生都不熟悉，更談不上師生交心乃至對學(xué)生的指引了。另外，現(xiàn)在的家庭大多對學(xué)生保護過度，學(xué)生基本上都是獨生子女，既被寵愛過度，又缺少獨立精神，也不知道孝養(yǎng)父母，更不知道尊敬師長，自我意識嚴(yán)重。面對這樣的學(xué)生，廣大的授課教師在課堂上缺乏對學(xué)生進行必要的道德教育和引導(dǎo)，而把道德教育歸為德育教師、班主任或?qū)W生輔導(dǎo)員。

我們應(yīng)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，傳承發(fā)揚傳統(tǒng)文化，注重傳統(tǒng)文化教育，營造尊師重道的教育氛圍。我們要一方面建設(shè)師德師風(fēng)，另一方面營造良好的環(huán)境，努力營造一個雙方互相尊重、充分信任、良好溝通的師生關(guān)系，為中華民族偉大復(fù)興培育具有良好道德素養(yǎng)的接班人。

（四）切實解決課堂中存在的問題

在把握住了辦學(xué)的大方向，并積極構(gòu)建了良好的師生關(guān)系之后，通過順勢而為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，這樣數(shù)字信號處理課堂中存在的問題便可以迎刃而解。

針對學(xué)生不拿鑰匙、不擦黑板的情況，筆者是這樣來對學(xué)生進行道德教育的。有一次上課前，沒有一個學(xué)生主動把黑板擦干凈，上課后等大家都安靜下來，筆者自己默默地把黑板擦干凈，之后在黑板上寫了一個大大的“人”字，然后給學(xué)生仔細講了“人”這個字代表的深刻含義。筆者說：“人字是一撇一捺，寓意著學(xué)問和道德兩個方面，兩者缺一不可，就像人的兩條腿，只有兩條腿都健全，人才能立起來行走。同樣，做人只有學(xué)問和道德完美無缺，這樣才能算是一個合格的人才。”筆者還給學(xué)生們講了歷史上有德有才的典型人物的故事，學(xué)生們都很受教育。筆者最后提出要求，希望學(xué)生們從細小的事情做起、從點滴的事情做起，使自己成長為一個德才兼?zhèn)涞挠杏弥拧＿@之后，在后面的每一次上課，學(xué)生都會主動把黑板擦干凈，而且主動去拿鑰匙，筆者在課堂上又順勢而為表揚了學(xué)生，并說：“不懂怎么做人不僅僅是你們學(xué)生的錯，老師也有責(zé)任，因為老師沒有教過你們怎么做，此所謂“子不孝，父之過也！”可見，為師者，要善于抓住時機引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的道德水平。

針對上課期間，學(xué)生玩手機、聊天或是埋頭做其他課程作業(yè)的情況，筆者做了這樣的教育引導(dǎo)。有一次在上課中，筆者在課堂上講得很投入，一回頭發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都在低著頭做著自己的事情，沒有跟上老師講課的進度。筆者仔細觀察，發(fā)現(xiàn)很多低著頭的學(xué)生絕大多數(shù)都是在下面偷偷地玩手機，于是暫停講課，在教室里走了一圈，學(xué)生一看馬上都把手機藏起來了。然后，筆者回到講臺上，問了學(xué)生們一個問題：在這個世界上誰是最愛你的人？學(xué)生們對這個突如其來的問題非常感興趣，有的說最愛他的人是哥哥，有的說最愛他的人是父母，有的說最愛他的人是老師，有的說最愛自己的是男朋友或女朋友，有的說最愛自己的人是某位親戚，答案五花八門。最后筆者說：“同學(xué)們說的都不錯，在這個世界上對我們很好的人有很多，但對我們最好的依然是生我們養(yǎng)我們的父母。父母千辛萬苦地把我們養(yǎng)大成人，對我們諄諄教誨，教給我們做人的道理，給予我們一切而不圖回報，一輩子把我們放在心頭，父母于我們有大恩。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，將來找份較好的工作，有個好的收入來回報我們父母親的養(yǎng)育之恩。大家現(xiàn)在將大好的課堂時間用在玩手機上，是對父母最大的不恭敬，父母若看到了是多么的寒心啊！”經(jīng)過教育，以后上課就很少有學(xué)生在課堂上偷玩手機或者在凳子上打瞌睡。

針對學(xué)生們上課鈴響了之后還一直說個不停的問題，筆者首先對學(xué)生們這種愛說話、積極交流的現(xiàn)象給予了充分的肯定和表揚，說：“從同學(xué)們愛說話這一點就可以看出你們心情愉悅、熱愛生活，這無論如何都比不說話而慢慢變得抑郁要強得太多了。希望同學(xué)們保持這種心態(tài)，但也要注意時間和場合。”通過這樣的交流，學(xué)生們基本上能在上課鈴響了之后很快進入聽課的狀態(tài)。

針對學(xué)生們都不愿坐在前面聽課的這個問題，筆者把自己在部隊工作時的情況跟大家進行了交流。筆者說：“我年輕時在酒泉空軍實驗基地靶場的戈壁小點工作。戰(zhàn)友們來自五湖四海，平時很少能見到上級領(lǐng)導(dǎo)，所以每當(dāng)上級領(lǐng)導(dǎo)來視察時，我們當(dāng)中一些人不習(xí)慣見領(lǐng)導(dǎo)，都想躲起來。這樣的結(jié)果就是，領(lǐng)導(dǎo)對這些人不熟悉，當(dāng)有一些工作的機會時領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然都留給了主動與領(lǐng)導(dǎo)接觸的同志。所以，同學(xué)們在課堂上要主動坐在前面，這樣老師才能對你們熟悉呀，同樣將來到了工作單位開會時，也要盡量坐在前面，目的是使領(lǐng)導(dǎo)熟悉我們，這樣我們才能有更多的工作機會。”在這樣的開導(dǎo)和鼓勵下，主動坐在前排聽課的學(xué)生明顯多了很多。

另外，筆者在課堂上適當(dāng)適時地鼓勵學(xué)生們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，心胸要寬廣，要有忍辱心，要有自信心，對同學(xué)要團結(jié)友愛，要尊敬師長，要多看中國傳統(tǒng)文化方面的書籍，并給他們講了一些做人做事的道理。漸漸的，學(xué)生們上課都盡量往前坐，與教師的交流互動也熱烈起來了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的改善，學(xué)習(xí)質(zhì)量有了明顯的提高。

三、結(jié)束語

數(shù)字信號處理是生物醫(yī)學(xué)工程本科生的一門重要基礎(chǔ)課程，課堂教學(xué)質(zhì)量是決定該課程教學(xué)質(zhì)量的最重要因素之一。相比于枯燥蒼白的說教，我們在課堂上適時適當(dāng)?shù)貙⑺枷胝谓逃靡恍\小而深刻的道理給學(xué)生們講出來，這能有效改善學(xué)生們上課玩手機、說話、不愿坐前排、不積極與教師交流等不良現(xiàn)象。思政的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生形成了自己的人生觀和價值觀，更加強了他們的信心，這一定程度上提高了數(shù)字信號處理課程的教學(xué)質(zhì)量。

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[責(zé)任編輯：鐘 嵐]