新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新

侯權(quán)河

摘要：在新課改背景下，教育部門更加注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促使學(xué)生多方面的整體發(fā)展，這成為當(dāng)下所有執(zhí)教人員開展教學(xué)工作時應(yīng)首要考慮的問題。本文主要探討了高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，并對高中體育教學(xué)中的新思路與方法創(chuàng)新分別進行了分析，以期能更好的促進高中體育教學(xué)與新課程改革理念的更完美融合，從而提高體育教學(xué)的效率與質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新課改;高中體育;教學(xué)思路;方法創(chuàng)新

引言：

高中體育是高中生涯中必不可少的一門學(xué)科。如今的素質(zhì)教育講究對學(xué)生的身、心兩方面素質(zhì)進行同時培養(yǎng)與提高，使學(xué)生在保持良好身體素質(zhì)的同時提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)出具有優(yōu)秀心理素質(zhì)和完美人格的綜合型人才。最新的體育課程標準里已經(jīng)對該課程教學(xué)中所涉及的多個方面進行了重大改革，在新課程改革理念實施之后，如何對學(xué)生展開教學(xué)成為了教師們研究的重要課題。

一、高中體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）體育教學(xué)重視程度不足

受傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響，特別是對高中生而言，即將面臨高考這一人生重大轉(zhuǎn)折，學(xué)生壓力巨大，并且總體時間相對較短，這導(dǎo)致了體育教學(xué)方面會出現(xiàn)些許問題。在日常的體育課堂活動中，教師開展體育教學(xué)變成了以幫助學(xué)生放松身心為目的，并且由于高中階段體育教師的整體關(guān)注度不夠，體育教育的質(zhì)量不容樂觀，對體育教學(xué)的模式與方法缺乏創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容單調(diào)乏味，無法讓學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興致得到很好的發(fā)揮，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的保持。

（二）忽略高中生的感受

在高中體育課程的開展過程中，教師往往只關(guān)注體育教學(xué)的結(jié)果，忽略了高中生的情感體驗，這表明了體育運動與學(xué)生心理健康教育之間的融合度不是很完善，體育教學(xué)的價值未得到充分體現(xiàn)。在實際的體育課堂上，教師忽視了高中生對體育運動的學(xué)習(xí)興趣，采用固有的體育教學(xué)模式，高中生無法自主進行體育項目的選擇，這會降低學(xué)生對體育學(xué)科的熱情，也不利于體育教學(xué)質(zhì)量及效率的提高[1]。

（三）教學(xué)布局不合理

高中體育教學(xué)在整個高中教學(xué)體系中意義重大。在高中學(xué)習(xí)階段學(xué)生自身承受著高中生涯的多方壓力，所以學(xué)生更需要通過體育課堂教學(xué)來得到學(xué)習(xí)壓力的釋放與緩解。高中體育教師應(yīng)依照學(xué)生的實際情況來選擇合理的教學(xué)方法，而實際的體育教學(xué)過程中，教師對體育教學(xué)方法的選擇及體育活動的布局上還不夠合理，對體育課堂的教育質(zhì)量把控上存在一定的難度，這會導(dǎo)致體育教學(xué)模式化，最終影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、高中體育教學(xué)的新思路

（一）樹立新型教學(xué)指導(dǎo)思想

新的教學(xué)思想需圍繞教育部門的政策及指導(dǎo)方針來開展，基于新課程改革和素質(zhì)教育的特定要求，提出了新的教育觀念，鼓勵高中生在學(xué)習(xí)知識的同時提高自身的專業(yè)技能及身體素質(zhì)，這全面地反映了體育教學(xué)在支持文化教育中的積極作用，切實保證高中生有足夠的心理承受力和足夠的精力去面對將來的高考壓力。

（二）重視德育教育的重要性

從體育的學(xué)術(shù)特征來看，體育教學(xué)可以比其他文化教學(xué)更容易拉近師生之間的關(guān)系，從而讓學(xué)生更愿意積極的參加到體育課堂活動中，這非常有利于體育教學(xué)活動的順利開展。在體育課堂上滲透思想道德教育也只需付出一半的努力就可以取得良好的教學(xué)效果。體育教師可以在講解體育競賽精神的前提下逐漸滲透思想道德教育，樹立學(xué)生的競爭意識及和團隊合作意識，拓寬高中生的視野，讓學(xué)生能夠更進一步地全面了解什么是真正的體育精神。

（三）體育訓(xùn)練融合智力開發(fā)

高中體育的教育理念應(yīng)該從多個方面進行革新，其中加強體育鍛煉、豐富教學(xué)內(nèi)容，把體育訓(xùn)練與學(xué)生的智力發(fā)展結(jié)合在一起進行教學(xué)是一項非常不錯的教學(xué)理念。體育教師必須幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好體育理論知識，并在此基礎(chǔ)上協(xié)助高中學(xué)生做好智力方面的開發(fā)。例如，教師可以優(yōu)化和改善體育教學(xué)活動，在學(xué)生進行立定跳遠及體操運動的過程中，為學(xué)生解釋此項運動對身體各部位肌肉及關(guān)節(jié)所產(chǎn)生的不同變化，以幫助學(xué)生擴充相關(guān)生理知識，同時讓學(xué)生的抽象思維得到很好的鍛煉及提升[2]。

三、高中體育教學(xué)方法的創(chuàng)新

（一）創(chuàng)新教學(xué)模式

想要創(chuàng)新高中體育教學(xué)方法，首先需要創(chuàng)新體育教育模式。以新課改為基準充分展示高中生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生參加活動的意愿，并更有效地提高學(xué)生自主鍛煉意識，讓學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉和積極鍛煉的良好習(xí)慣。從這個角度出發(fā)，良好的體育氛圍是基礎(chǔ)，教師應(yīng)以積極的心態(tài)展開精力充沛的體育教學(xué)，使學(xué)生能夠充滿熱情地參與鍛煉。體育老師還需要樹立良好的榜樣形象，指導(dǎo)學(xué)生參加體育活動，并及時做好學(xué)生心理疏導(dǎo)，從學(xué)生本身出發(fā)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的心態(tài)，確保學(xué)生在得到身體素質(zhì)鍛煉的同時擁有積極健康的精神狀態(tài)。

（二）創(chuàng)新教育方法

時代在進步，科學(xué)技術(shù)也在不斷發(fā)展。為了適應(yīng)新課程改革的教學(xué)理念，體育教育需要嘗試使用最新的教學(xué)技術(shù)（如多媒體教育技術(shù)等）來實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率的提高。通過這些先進的教育技術(shù)可以讓原本乏味的理論課程教學(xué)變的更加生動有趣，讓理論知識具象化，更利于學(xué)生短時間內(nèi)的記憶與接受，從而最在程度上提高學(xué)習(xí)效率并確保體育課堂教育效果。

（三）創(chuàng)新教學(xué)平臺

體育平臺需進行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新才能適應(yīng)新時代下的教育背景，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師是教學(xué)的主體，而學(xué)生是聽眾，而如今，微課教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，改變了學(xué)生被動學(xué)習(xí)的教學(xué)狀態(tài)，在這一教學(xué)平臺下，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到了很好的激發(fā)，課堂教學(xué)效果也得到了保證。體育教學(xué)同樣也可受用創(chuàng)新教學(xué)平臺的理念來豐富教學(xué)形式，提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)論：體育與人們的日常生活息息相關(guān)，也是我國高中教育中不可忽視的重要學(xué)科。針對高中體育的教學(xué)現(xiàn)狀，必須通過創(chuàng)新來為體育教學(xué)入注新的活力，也為學(xué)生帶來積極的體育能量，這對促進學(xué)生的整體成長非常重要。教育工作者應(yīng)當(dāng)堅持創(chuàng)新教學(xué)思路與方法的，深化教學(xué)改革，繼續(xù)為祖國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而努力。

參考文獻

[1]謝加明.新課改下高中體育理念思路與方法創(chuàng)新[J].文體用品與科技，2021，（02）：170-171.

[2]王薇.淺談新課改下高中體育教學(xué)的思路與創(chuàng)新方法[J].天天愛科學(xué)（教育前沿），2020，（08）：61.

（湖北省大冶市第二中學(xué) 湖北 大冶 435119）