維吾爾族與漢族的大學(xué)生在漢語歧義詞消解中的語境促進效應(yīng)及反應(yīng)抑制效應(yīng)*

楊 群 張積家 范叢慧

(1 北京語言大學(xué)語言認(rèn)知科學(xué)學(xué)科創(chuàng)新引智基地,北京 100083) (2 廣西師范大學(xué)教育學(xué)部,桂林 541001) (3 中央民族大學(xué)文學(xué)院,北京 100081)

1 前言

歧義現(xiàn)象在語言中普遍存在,表現(xiàn)在詞匯、句法、語義或語用等多個水平。詞匯歧義是最基本的語言歧義。漢語詞的歧義現(xiàn)象尤為突出。在漢語中,同音異形異義詞(如“電源”與“店員”)、同音同形異義詞(如“杜鵑”)、同形異音異義詞(如“東西”)等歧義詞大量地存在。為了準(zhǔn)確地理解詞匯或句子的正確意義,讀者或聽者在遇到歧義詞時,需要從幾個意義中選擇一個適當(dāng)?shù)囊饬x,并且抑制不適當(dāng)意義的激活。

研究表明,對歧義詞的加工主要依賴語境(舒華 等,2000;周治金 等,2003)。語境(Context)是指言語的環(huán)境,包括語言因素和非語言因素。語境有助于讀者或聽者對含有歧義詞的句子進行加工,出現(xiàn)語境促進效應(yīng)(Contextual Facilitation Effect)。心理語言學(xué)家對語境促進效應(yīng)究竟是發(fā)生在詞匯通達(dá)之前還是發(fā)生在歧義詞識別之后的整合階段進行過長期的爭論,但是,無論是拼音語言的歧義詞認(rèn)知研究,還是漢語的歧義詞認(rèn)知研究,都證明語境促進效應(yīng)的存在(Gernsbacher et al.,1990;任桂琴 等,2012;任桂琴 等,2007;Sereno et al.,2003;Swaab et al.,2003;張文鵬,唐晨,2011;周治金 等,2003)。

語言理解不僅包含對目標(biāo)信息的激活,還包括對無關(guān)信息的抑制。在歧義詞消解中,適當(dāng)意義的激活與不適當(dāng)意義的抑制往往同時進行,這為區(qū)分這兩個過程及其神經(jīng)機制帶來了困難。已有模型更多地關(guān)注歧義詞的適當(dāng)意義的激活,較少關(guān)注對歧義詞的不適當(dāng)意義的抑制,但也有研究者嘗試對歧義詞消解中適當(dāng)意義的激活與不適當(dāng)意義的抑制進行區(qū)分。……