社區青少年思想道德教育的調查與思考

【摘要】以常州市為例，調研了當前社區青少年思想道德教育開展的狀況并進行了結果分析，同時提出了完善建議：多元主體參與，構建社區青少年思想道德教育共同體;豐富內容與形式，提升社區青少年參與的積極性;多方向努力，完善社區青少年思想道德教育工作的保障機制。

【關鍵詞】社區;青少年;思想道德教育

青少年思想道德教育是黨和國家人才培養戰略的基礎工程，是國家發展和民族復興的重要保障。社區作為社會成員共同生活的家園，也是青少年長期居住與生活的重要區域，對青少年的成長與發展有著重要的影響作用。所以，全面了解當前社區青少年思想道德教育的現狀，分析目前存在的問題，并探討如何進一步改進與加強社區青少年思想道德教育也就有著非常重要的意義。

一.調研情況說明

本調研中的青少年主要是指年齡11 至18 歲的孩子，正處于青春期不斷發展的階段。課題組選取常州市的30個城市社區，通過問卷星對其開展青少年思想道德教育的情況進行了調查。參與問卷調查的有社區工作人員、社區思想道德教育的兼職教師、家長與青少年。調查結果數據采用 SPSS25.0進行處理分析。

二.調研結果分析

1.家長對社區青少年思想道德教育重要性的認知度與支持度不夠

家長對社區青少年思想道德教育重要性的認知在很大程度上影響著社區青少年思想道德教育的順利開展。在回答“社區開展青少年思想道德教育是否必要”問題時，42.4%的家長認為有必要，43.5%家長認為無所謂，14.1%的家長選擇沒必要，原因是他們認為社區對于孩子的思想道德教育不能發揮有效作用，還是主要依靠家庭與學校。

2.青少年對社區青少年思想道德教育活動的熱愛與參與度較好

社區的青少年們在回答“您是否愿意參加社區組織的針對青少年的社區思想道德教育活動”這個問題時，77.3%的孩子表示愿意。在問到“你的家長是否支持或者陪伴你經常參加類似的活動？”問題時，53.2%的孩子回答不太支持，原因是會和自己的興趣班或者輔導班時間沖突，或者家長認為沒有必要參加，意義不大。

3.社區工作人員的專業素養與能力需要進一步提高

在回答“您認為社區青少年思想道德教育相關工作人員是否需要一定的專業培訓？”問題時，91%的社區工作人員認為需要;在回答“你是否清楚社區開展青少年思想道德教育活動需要具備哪些要素與條件？”，只有21%的人表示清”;對“您所在的社區是否配備了專門的社區青少年思想道德教育的教育隊伍”問題回答時，86%的人回答沒有。

4.社區青少年思想道德教育的內容與形式需要進一步豐富與靈活

社區青少年思想道德教育需要社區通過多種內容、形式與載體進行開展，既可以使孩子們在活動參與、思想交流和資源共享等方面滿足他們的思想精神需求，又可以有效實現社區的人文環境潛移默化的教育功能。但在回答 “社區組織的青少年思想道德教育活動是否豐富？”問題時，73.2%的社區工作人員、80.1%的家長、83.4%的青少年認為不夠豐富。

5.社區青少年思想道德教育管理機制需要進一步完善，提升保障效果

在調研中，81%的社區工作者表示投入資金不足;63.2%的認為硬件設施建設不夠好，不能較好地滿足活動需要;而且91.2%的社區是沒有專職教師來開展教育活動的;在對社區青少年思想道德教育效果的評價上，認為效果較為理想的只有13.9%，甚至有18.7%的人認為沒什么效果。

三.完善建議

1.多元教育主體參與，構建社區青少年思想道德教育共同體

開展社區青少年思想道德教育需要多元化主體的共同參與，進行教育力量的凝聚融合與德育資源差異性的增值互補，形成同頻共振、同向同行的關系。社區可以邀請家庭教育指導師、德育專家、青少年心理發展咨詢專家及關愛社區青少年成長的社會人士組成專家團隊，并繼續加強少先隊、青少年教育志愿者組織及共青團組織的建設與參與，構建政府支持、社區主導、社會協同、家庭參與的青少年思想道德教育共同體。

2.豐富內容與形式，提升社區青少年參與的積極性

在開展社區青少年思想道德教育活動時要充分遵循青少年的成長規律，組織或設計他們喜聞樂見、積極參與的活動或項目。比如主題鮮明的，可以圍繞國家與政府所建議的教育主題——歷史教育、生態環保、愛國運動、法律生活或者中國傳統節日如春節、中秋、清明、重陽等節慶型的;層次多元的，可以結合社區自身實際開展“愛社區靠大家”、“我為社區做個棒棒娃”等針對性活動……這些活動要注重社會公德、家庭美德、個人道德的培養，不斷強化青少年的內心認同與外化行為能力。

3.多方向努力，完善社區青少年思想道德教育的保障機制

首先，黨政部門要轉變思想觀念，把重視社區青少年思想道德教育要落到實處、細節，針對各個環節與各項指標有精準明確、責任到位;其次，資金投入方面，在加大政府財政投入的同時要擴大社會力量的參與，改變社區過度依賴政府、資金來源單一的狀況;第三，在隊伍建設方面，社區要逐步建立開展青少年思想道德教育的專業師資與工作人員。當前最易于實現的是社區與學校師資的互助整合，可以嘗試從中小學聘請在職教師或者返聘退休教師來擔任社區青少年思想道德教育的專職教師，提供更好的教育支持系統，同時也要對社區相關工作人員進行專業素養的培訓，以提高在實際工作中的能力，增強思想道德教育工作的科學性和實效性。

基金項目： 2020年度江蘇省終身教育研究學會立項課題：馬克思人學思想視閾下終身教育價值研究 （編號： 20SZJB008）;2020年度江蘇省社會教育規劃課題： 生成與實踐：基于杜威共同體思想的社區德育研究（編號： JSS-L-2020010）;2021年度江蘇省社會教育規劃重點課題：社區藝術駕馭課程思政建設的研究與實踐（編號：JSS-B-2021001）

參考文獻：

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[3] 常素梅.社區教育管理的困境及突破路徑[J].寧波廣播電視大學學報，2019（1）：7-10