簡析角色扮演在小學英語教學中的運用

侯曉莉

摘 要：英語作為一門語言性質的學科，在以啟蒙教育為主的小學階段有著重要的教學意義。角色扮演是近年來語言學科教學改革中的一種創新型教學方法，能夠有效提升小學生在課堂中的參與度，提升學生的情感感知和語言表達能力，是解決現階段小學英語教學問題的重要手段。在分析小學英語教學現狀的基礎上，深度討論了角色扮演在小學英語教學中的重要作用，然后就小學英語教學中角色扮演的運用策略提出了自己的思考。

關鍵詞：小學英語;角色扮演;應用策略

小學階段的學生正處于語言基礎知識學習以及能力素養培養的關鍵階段，英語學科對這個階段學生的成長發展有著重要的作用。如何在幫助學生鞏固知識的基礎上，從英語學科中學習到語言技巧和核心素養是現階段小學英語教師需要思考的重要內容。角色扮演在小學英語教學中的運用實質上是小學英語教師采取有效的教學策略，為學生打造一種沉浸式語言體驗的有效方式，本文在此基礎上進行了小學英語教學中角色扮演運用策略的有效探索。

一、小學英語教學現狀

從現階段的小學英語教學來看，角色扮演在教學中的運用是比較少的，即使是在角色扮演的運用中，更多的也是單一且機械的角色扮演過程，十分不利于學生英語學科的學習和進步。具體來說，在小學英語學科教學中，教師對英語學科實踐性的重視程度不夠，更加關注的往往是英語語言學科教學的理論知識，比如語法、單詞等，在以口語、情感感知和表達方面的實踐方面投入的精力不夠多。另外，角色扮演這樣一個需要學生全身心參與的實踐活動的要求是比較高的，它需要學生具備一定的英語語言表達能力和情感感知能力，對于學生的英語學科核心素養也是一種有效的培養過程，具有一定的挑戰力度，使得一部分學生望而卻步。這些都是現階段小學英語教師在教學實踐探索中需要思考的重要內容。

二、角色扮演在小學英語教學中的重要作用

角色扮演在小學英語教學中有著十分深遠的教育意義，一方面能夠有效增強學生在英語學習中的參與度，發揮學生的主觀能動性;另一方面也能夠有效提升小學英語學科教學有效性，促進班級英語教學質量的提升。小學英語教師所采取的角色扮演教學策略能夠將班級里學生的語言學習進度和知識教學主題有效結合在一起，使小學生在知識內容學習的過程中，深入了解語言世界的魅力，并使學生在親身實踐中感知英語語言背后所表達的思想感情，鍛煉學生的語言感知和表達能力。最后，角色扮演實踐活動還能夠潛移默化地提升學生的語感和口語表達能力，提升學生英語學習和表達的自信心，這對學生后續英語知識的學習和進步是十分有幫助的。

三、角色扮演在小學英語教學中的運用策略

1.以學生發展為本，設置角色扮演小組

學生是角色扮演的主體，也是語言實踐活動的主體，小學英語教師一定要注重學生在角色扮演中的完整參與度，結合小組合作、互助方式，實現角色扮演教學策略的有效運用。比如，教師在角色扮演之前的準備活動中就可以采取民主性質的選擇、調研活動，選取一些適合角色扮演的小組分類方式，讓班級里的學生進行選擇，在此基礎上，將班級里的學生分為若干個角色扮演小組，使學生在自主性的選擇中得到主觀能動性的有效發揮。之后，教師可以進行班級角色扮演活動的環境設置，帶領學生為角色扮演活動的有效實現搭建表演平臺，使學生在自主性的互幫互助中，實現角色扮演環境氛圍的營造，能夠幫助學生從參與實踐中，更好地感知角色扮演內容的背景和情感方向，這對后續具體情境內容的創設以及實踐活動的組織有著重要的促進作用。

2.豐富角色扮演主題，創設角色扮演情境

角色扮演的主題其實是豐富多彩的，小學英語教師要注重在結合課本內容教學的基礎上進行角色扮演主題的豐富，并將其和角色扮演情境有效地結合在一起，實現英語語言情境的創新型創設，為學生的語言實踐發揮奠定基礎。比如，小學英語教師可以抓住特有的節日進行教學情境的創設，結合英語語言的西方背景，創設浪漫的角色扮演情境，營造一個濃厚的情境感知氛圍。如在圣誕節前后，教師可以設計一些有關圣誕老人的故事，讓學生選取一些自己閱讀過程中了解到的圣誕人物角色，并將這些人物特征結合在一起，進行新場景的設計，教師在這個過程中要起到一個良好的引導作用，帶領學生創設出一個適合角色扮演的情境故事，從而實現角色扮演情境的有效創建，從而提升小學生的綜合素養。

3.組織角色扮演競賽活動，優化評價環節

小學英語教師還要注重競賽活動的組織，這是抓住學生好奇心，增強學生學習和發展積極性的重要手段。比如，教師可以將班級里的學生分為兩個大組，參考辯論賽的方式，選擇教育意義相同的兩種不同場景，組織學生進行角色扮演競賽活動，增強學生的英語學習積極性。當然，教師也要優化評價環節，為學生英語角色扮演提供保障。

綜上所述，角色扮演在小學英語教學中的運用是小學英語教師創新型教學改革的重要方向，也是提升小學生英語學科核心素養和學習能力的重要途徑。小學英語教師要在深入考慮現階段小學生語言學習發展特點的基礎上，貫徹以學生發展為本的教學理念，豐富角色扮演主題，引導學生主動參與角色扮演實踐，為學生提供沉浸式的體驗平臺，幫助學生在實踐中體會英語學科的魅力，為學生未來的學習和發展奠定基礎。

參考文獻：

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[2]何娜.談角色扮演在小學英語教學中的運用[J].教學研究，2019（1）.