合作學習在小學低段英語口語教學中的實踐

王婷

摘 要：近年來，隨著我國新課程改革的不斷深入，國家教育部門對小學生的英語口語學習越來越重視。在小學生進行英語學習的過程中，聽、說、讀、寫、譯一直以來都是英語教師教學所強調(diào)的重點部分。其中，在小學生進行英語學習的過程中，小學英語口語的練習一直被英語教師所忽視，在課堂上并沒有充分重視起小學生的英語口語練習，在一定程度上影響到小學生英語口語能力的提升，不利于小學生英語學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。分析了目前小學英語口語教學的現(xiàn)狀，具體探討了英語教師在教學過程中應采取怎樣的措施，幫助小學生有效提升自己的英語口語能力。

關(guān)鍵詞：合作學習;小學;低段;英語;口語教學;實踐

在我國素質(zhì)教育不斷深入發(fā)展的背景下，小學生英語教學課程目標中明確指出，英語教師在教學時必須關(guān)注培養(yǎng)學生的英語口語能力，重視小學生的英語口語教學，幫助小學生培養(yǎng)英語學科核心素養(yǎng)。在英語的教學課堂上，教師不僅需要關(guān)注小學生的英語學習成績，更加重要的是要促進小學生的英語全面發(fā)展。教師在教學的過程中，通過采取合作學習的方式，幫助小學生提升英語口語成績，可以吸引小學生對英語口語學習的積極性和主動性，促進小學生英語學習成績的提高。

一、合理分組，均衡資源

在引導學生進行口語練習的過程中，教師通過為小學生合理地劃分英語學習小組，是目前小學英語教師所普遍采用的一種口語學習方式。在這種教學模式的影響下，可以為學生營造生動、和諧的英語教學課堂氛圍，讓學生以小組為單位進行英語的合作學習，從而達到共同學習、共同成長的目的。英語教師在幫助小學生劃分英語合作小組的過程中，必須確保自己所劃分的小組是合理的，英語學習小組內(nèi)部的成員通常都以4～6個人為宜。同時需要注意的是，英語教師必須要考慮好學習場地和空間的問題，注意小組內(nèi)部優(yōu)等生的分配比例。在進行小組合作學習的過程中，教師要讓優(yōu)等生發(fā)揮引領(lǐng)作用，教師通過為小學生合理進行小組人員搭配，可以幫助教師打造高效的英語口語學習課堂。小組內(nèi)部的英語優(yōu)等生也可以主動承擔起“小老師”的職責，認真地幫助一些英語口語學習起來比較困難的學生做好相關(guān)的指導工作，營造出一種積極向上的英語口語學習氛圍，幫助小學生提高英語口語學習的積極性和主動性。

二、小組合作游戲體驗

眾所周知，由于小學生年齡尚幼，因此，在英語教師引導學生進行口語練習的過程中，一些小學生往往很難集中注意力。在這種情況下，為了更好地解決這個問題，小學英語教師可以結(jié)合小學生的興趣愛好，為學生創(chuàng)設相關(guān)的英語口語游戲活動，吸引學生的課堂積極性和主動性。教師為學生創(chuàng)設英語口語游戲活動，可以極大地調(diào)動小學生的英語求知欲，在小組內(nèi)部為學生增強英語口語學習的集體榮譽感，小學生也更加愿意為集體貢獻出自己的一分力量。從中也可以看出，英語教師為學生創(chuàng)設游戲活動，可以在一定程度上增強小學生學習英語口語的熱情。如，在學習第二單元colour時，教師要求小學生必須掌握四個基礎的顏色單詞，即blue，yellow，red，green，教師可以讓學生每四個人劃分為一個英語學習小組，通過在課堂上玩游戲的形式為自己所選的氣球涂色，英語教師讓小學生在小組內(nèi)部劃分好自己所需要圖畫的氣球顏色，并且在規(guī)定的時間內(nèi)，小組合作完成的繪畫越多分數(shù)就越高。通過這種游戲環(huán)節(jié)的互動，可以有效地增強小組內(nèi)部的凝聚力，培養(yǎng)小學生的團隊合作精神。

三、小學英語教師要激發(fā)小學生的想象能力

在小學生的英語學習階段，如果教師為學生所呈現(xiàn)的英語教學課堂比較枯燥無味，那么就很容易對小學生的英語口語學習思維造成不利的影響。眾所周知，小學生的想象力比較豐富，這對小學英語的口語授課有很大的影響，教師可以充分抓住小學生的這一特點，在對其進行英語口語的授課過程中，激發(fā)他們的英語學習潛能，讓他們可以更加主動地融入英語口語教學課堂當中，讓他們根據(jù)自己的想象力創(chuàng)設出英語口語的學習環(huán)境，并且在小組內(nèi)進行英語口語的練習，從而促進他們英語口語表達能力的提升。

綜上所述，在目前小學生的英語學習階段，教師必須足夠重視起對于小學生英語口語能力的培養(yǎng)，采取行之有效的措施，切實有效地提升小學生的英語口語能力，并且在教學過程中充分了解小學生的興趣愛好，采取多元化的英語教學方式，提升小學生英語口語交際能力，促進小學生的全面健康發(fā)展，為小學生英語學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)打下堅實的基礎。

參考文獻：

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