疫情下高職院校學生黨員培養問題的思考

胡秋兒 王斌毅

摘 要：高職類院校學生黨員的培養一直存在著“發展即離校，入黨即流動”的難題。本文針對疫情下高職院校學生黨員培養存在的困境，并從學習平臺、組織生活、交流渠道、思政指導、考核評價等方面提出了擬構建以“互聯網+”為主要手段的高職院校學生黨員培養方式。

關鍵詞：高職院校;學生黨員;培養

中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1674-2346（2021）02-0081-03

高職院校學生黨員是學生中的骨干力量，在高職院校改革發展與穩定中發揮著重要的作用。學生黨員培養既是學校黨建工作的一項重要工作，也是學校人才培養與綜合改革的重要內容。2020年新冠肺炎疫情發生后，為了減少人員聚集，防止疫情進一步蔓延，國務院要求各地大、中、小學2020年春季學期推遲開學。1月29日，教育部發出倡議，利用網絡平臺，展開“停課不停學”，并根據《新冠肺炎疫情防控指導手冊（高校版）》的要求，校園內應減少人員聚集，盡量不開會、少開會、開短會。疫情背景下，原本傳統的教育形式受到了時間、空間及地域的限制，黨員教育中傳統的組織生活、理論學習、主題教育活動都受到了極大的影響與限制。

1? ? 疫情下高職院校學生黨員培養困境

高職院校學制一般是3年，學生在校時間短，學生黨員的培養教育工作尤為緊迫。[1]相較于本科院校學生黨員，高職院校學生黨員存在自主性、能動性較弱的問題。疫情下，多方現實情況的受限對黨員學習教育中的自主性、能動性要求更高，這也對高職院校黨組織在此時培養教育學生黨員的工作提出了更高要求。同時，高職院校學制3年，學生黨員在轉正學習期間進入企業實習，分散在不同單位。按照《中國共產黨發展黨員工作細則》要求，學生黨員發展集中在大二下學期與大三第一學期。這也就意味著，學生發展成黨員后即馬上面臨著頂崗實習、畢業的問題。學生黨員的“后續培養”以及黨員作用的發揮都會變得鞭長莫及，“發展即離校，入黨即流動”是長期面臨的老難題，這與疫情下學生黨員培養教育面臨的新問題存在著相似點。

1.1? ? “時間”縮短，學生黨員培養教育難

根據《中國共產黨發展黨員工作細則》要求從學生遞交入黨申請書開始，要經過1.5年以上時間的培養與考察才能被接受為預備黨員。而高職院校學生黨建工作一直存在著“發展即離校，入黨即流動”的困境，學生發展后面臨頂崗實習、畢業，本就不多的后續培養時間因為疫情的影響而變得更加短促。學生在入黨積極分子、發展對象期間參與的理論培訓多以短期集中授課為主，學生對于黨的理論知識缺乏深入的理解與實踐，一定程度上造成學生黨性理論知識不扎實，這些都是需要在后續培養中加以落實。而“時間”的縮短，極大程度的造成了學生黨員培養教育難度。

1.2? ? “途徑”減少，學生黨員思政教育難

“線上+線下”的混合式思政教育能夠有效融合線上線下的優勢，是高職院校學生黨員培養行之有效的舉措。但是疫情期間，黨組織無法通過面對面談心談話、日常接觸觀察等線下方式了解學生黨員思想動態，只能通過純線上方式開展思政教育。學生黨員思政教育的途徑減少，使得思政教育的及時性、有效性都大打“折扣”。尤其是進入實習階段的學生大多數是發展對象和入黨積極分子，在思想和行動上都需要更好的引領。如果管理、教育不到位，就容易出現思想真空地帶。

1.3? ? “平臺”受限，學生黨員組織生活難

黨員考察學習、黨員大會、黨員轉正會議、組織生活會、黨員學習會、黨小組會議、黨員志愿服務活動等都是承載學生黨員培養的重要組織生活方式。受疫情影響，“互聯網+”組織生活成了學生黨員培養和學校黨建工作繞不過的甚至唯一的選項。但是線上組織生活使得互動變弱，從而導致效果堪憂，甚至有可能出現組織生活“暫停”的困境。如若不及時完善疫情背景下的組織生活平臺，則極有可能使得學生黨員在培養環節上出現問題。

1.4? ? “作用”弱化，學生黨員先鋒模范難

學生黨員生活在廣大學生之中，他們在政治理論學習中起模范作用，在維護安全團結中起帶頭作用，在學習實踐工作中起表率作用。但是疫情使得學生黨員與發展對象、入黨積極分子、其他學生之間出現了“隔離”，減少了面對面交流與接觸，而僅靠線上聯系所產生的先鋒模范作用明顯減弱。疫情之中，學生黨員更應該“守初心，擔使命”，倘若無法有效搭建學生黨員與其他學生之間的渠道，必將影響學生黨員在廣大學生中的影響力和引領作用。

2? ? 疫情下高職院校學生黨員培養對策

基于疫情下學生黨員教育的現狀及高職院校特點，如何規范學生黨員培養教育要求，提升學生黨員培養教育實效，這是一個值得思考的問題。筆者根據日常工作經驗， 從學習平臺、組織生活、交流渠道、思政指導、考核評價等多方面入手，提出了擬構建以“互聯網+”為主要手段的高職院校學生黨員培養方式。

2.1? ? 建設“網上黨校+多媒讀物”的學習平臺

疫情下，網絡成為支持高校培養教育的重要手段。同時，隨著信息技術進步，網絡化、便捷化、數字化也成為社會發展的重要特征，也深刻影響著高職學生的思維方式和行為習慣。在此背景下，圍繞思政教育和黨員培養的核心內容，強化網上黨課，在現有網絡課程基礎上構建定制化、特色化課程體系，開設經典黨課、特色課程、微黨課等課程，并融入專業教育、實習教育管理等內容。同時，通過“學習強國”、微信平臺等組織學生黨員做好自主學習，并利用多媒體手段推出內容豐富、可讀性強的學習材料，開展在線的“讀原著、學原文、悟原理”活動。

2.2? ? 開展“特色主題+多元形式”的組織生活

充分把握新媒體時代對學生黨建工作帶來的機遇，創新疫情下學生黨支部組織生活。新媒體具有自主性、開放性、交互性的特點，能隨時隨地公開實現人與人之間的對話。我們應當充分建立新媒體時代主客體話語權意識，即使不能面對面，也能在線上線下都能加強學生黨員的教育、引導、服務。針對疫情，我們可以推出“防控疫情，黨員先行”等特色主題，開展分布式黨員活動，鼓勵學生黨員結合當地情況，積極參與抗擊疫情志愿服務等，并通過實踐活動遴選出一批“先鋒模范”。同時，結合網絡平臺推出在線黨員學習會、在線黨小組會議等形式多樣的組織生活方式，確保疫情期間組織生活不斷線，要求標準不降低，充分激發黨組織和黨員的戰斗堡壘作用。

2.3? ? 開通“互動社群+網絡會議”的交流渠道

及時建設基于釘釘、微信、QQ等社交媒體平臺的網絡黨支部互動社群，形成信息宣發、溝通交流的平臺，并完善黨支部互動社群管理規則，推出黨支部互動社群活動，激活學生黨員參與社群的積極性。同時，依托在線直播、視頻會議等網絡會議功能，組織學生黨員參加“三會一課”，盡量避免通過文字交流的方式，從而增強學生黨員溝通交流的互動性。

2.4? ? 完善“政治導師+視頻談話”的思政指導

實施“疫情期間學生黨員政治導師聯系人計劃”，為每個學生黨員和發展對象配備1名政治導師，負責指導疫情期間的思想政治。政治導師一般由教師黨員擔任，主要通過定期視頻談話的方式展開，可以將思想政治引領與學業輔導結合起來，充分發揮教師黨員的模范作用和傳幫帶作用，建立優良循環的導學關系。[2]

2.5? ? 實現“定期匯報+在線調查”的考核評價

由于疫情期間學生黨員或在家或參加頂崗實習，區域分散，實時管理存在較大困難。制訂《疫情期間學生黨員思想定期匯報方案》，建立一套立體的學生黨員考核評價體系，要求學生黨員、發展對象等在疫情期間定期向黨支部匯報理論學習、思想變化、實習情況等內容，開展自我反思與自我批評。此外，通過在線問卷調研等數字化手段簡化匯報流程，并安排專人接收匯報情況，做好評價與考察工作，也便于發現問題及時上報黨組織。

做好疫情下高職院校學生黨員的教育發展工作，不僅能解決特殊情況下學生黨員的教育培養問題，同時也能作為高職院校學生黨員培養教育的常態化體系，一定程度上幫助解決因學制問題導致的“發展即離校，入黨即流動”的問題。新時代背景下，高職院校的發展受到越來越多的關注，隨著招生規模的不斷擴大，做好高職院校學生黨員的教育培養工作具有重要意義。同時，在這過程中也面臨著許多問題，需要我們進一步實踐探索符合實際、符合校情的學生黨員培養教育體系，不斷推進高校黨的建設、人才培養工作的有效落實。

參考文獻

[1]牟群月，范潔梅.高職院校學生黨員培養教育體系的構建[J].金華職業技術學院學報，2009（2）.

[2]艾華武.高職學生黨員頂崗實習期的“五個一”工程教育管理探索[J].工程技術研究，2018（14）.

Reflection on the Cultivation of Student Party Members in Vocational Colleges

Under the Epidemic Situation

HU Qiu-er? ? WANG Bin-yi

（School of Textile，Zhejiang Fashion Institute of Technology，Ningbo，Zhejiang 315211，China）

Abstract： There has always been a difficult problem in the cultivation of student Party members in vocational colleges.Development means leaving school and joining the Party means flowing.In view of the plight of student Party member cultivation in vocational colleges under the epidemic situation，this paper proposes to construct the student Party members training mode in vocational colleges with the "Internet +" as the main means from the aspects of learning platform，organization life，communication channels，ideological and political guidance，assessment and evaluation.

Key words： vocational colleges;student Party member;cultivation