淺談對數學有效課堂教學的認識
2012-12-31 00:00:00鐘旗堂
讀寫算·素質教育論壇 2012年8期
摘要:課堂教學是教學的基本形式，是學生獲取信息、提高技能和形成思想觀念的主渠道。要使數學課堂教學效益最大化，數學教師必須盡最大可能采用效果最好、效率最高的教學方法，讓數學課堂的每一分鐘都體現出價值。筆者從培養學生的創新思維、科學有效地講解每一個數學例題、創設師生共融的課堂心理氛圍、注重解題過程的完整規范化四個方面著手，提高數學課堂教學效率。
關鍵詞:數學課堂藝術有效教學
中圖分類號：G623.5文獻標識碼：A文章編號：1002-7661（2012）08-0050-02
