“產學研用服”五位一體人才培養模式研究

王平 趙斌

[摘 要] 高職院?！爱a學研用服”五位一體人才培養模式是對高職教育“產教融合”內涵和外延的豐富與拓展。“生產、教學、研究、應用、服務”各要素協同作用，共同打造復合型技術技能人才，有效實現專業人才培養目標。分析了高職院校會展專業教育的基本情況，深入探討“產學研用服”五位一體人才培養模式內涵，從優化培養目標、構建創新機制、搭建實踐教學平臺、構建“雙師型”教師培訓體系、制訂人才培養管理和評估制度五個方面提出人才培養模式的構建策略。

[關鍵詞] 高職院校;會展;人才培養模式

[基金項目] 2019年度陜西省高等教育教學改革重點攻關研究項目“陜西省高職會展專業‘產學研用服五位一體人才培養模式實踐研究”（19GG006）

[基金項目] 王 平（1967—），男，陜西延安人，陜西職業技術學院教授，主要從事高職教育教學管理研究;趙 斌（1979—），女，陜西興平人，碩士，陜西職業技術學院講師，主要從事會展教育教學管理研究。

[中圖分類號] G710? ? ?[文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2021）20-0161-04? ? [收稿日期] 2021-03-16

一、引言

《國務院關于進一步促進展覽業改革發展的若干意見》（國發〔2015〕15號）文件出臺后，我國會展經濟和會展教育得到前所未有的重視，獲得了長足進步。該文件有關加強展覽人才體系建設的內容為：鼓勵職業院校、本科高校按照市場需求設置專業課程，深化教育教學改革，培養適應展覽業發展需要的技能型、應用型和復合型專門人才。創新人才培養模式，鼓勵中介機構、行業協會相關院校和培訓機構聯合培養、培訓展覽專門人才[1]。

這就要求高職院校不斷進行人才培養模式改革與創新，實踐探索以學生為中心，企業、高校、行業協會、社會、政府等協同育人的人才培養模式。

二、高職院校會展專業教育的基本情況

（一）國內高職院校會展專業教育現狀

對于高職院校而言，狹義的會展專業包括會展策劃與管理?？茖I，廣義的會展專業則包括除會展策劃與管理專業之外的相關專業，如展示藝術設計、婚慶服務與管理、數字展示技術、會展與廣告專業等[2]。

中國高等院校創辦會展專業始于2002年。2002年，浙江省教育廳批準浙江經貿職業技術學院開設會展與廣告專業，此系國內高職院校首次設立會展專業[3]。據最新數據顯示，2020年，全國有166所高職院校開設會展策劃與管理?？茖I，另有174所高校開設婚慶服務與管理、服裝陳列與展示設計、展示藝術設計或數字展示技術等專業，如表1所示。

（二）陜西省高職院校會展專業教育現狀

陜西省目前開設會展策劃與管理專業的高職院校共有3所，分別是陜西職業技術學院、陜西工商職業學院、西安職業技術學院。無論是開設會展專業的院校數量，還是每年的招生、畢業生數量，都滯后于國內的廣州、上海、成都等城市，人才供給無法滿足日益增長的會展專業人才需求，專業供給和人才需求的結構性矛盾凸顯。供需矛盾產生的原因有多種，既有會展產業本身的原因，也有社會對會展行業認知水平不夠的原因，還有政府支持力度不足的原因，但更為突出的是高職院校自身辦學和人才培養模式創新方面的問題。

三、“產學研用服”五位一體人才培養模式內涵

“產學研用服”五位一體人才培養模式，就是把“生產、教學、研究、應用、服務”貫穿到高職會展專業的人才培養全過程，政府、學院、行業、企業、社會等各方參與人才培養全過程，使“生產、教學、研究、應用、服務”構成有機統一體協同發力，實現會展專業人才培養目標。學生從入學到畢業，教學、生產、服務、應用貫穿始終。學中做、做中產、產中服、服中用、用中學，“產、學、研、用、服”你中有我，我中有你，五位一體，成為不可分割的整體，共同打造復合型技術技能人才。

以陜西職業技術學院為例，會展策劃與管理專業作為旅游管理雙高專業群的支撐專業，積極實踐探索“產學研用服”五位一體人才培養模式改革與創新（見圖1）。校企合作企業、陜西省開設會展策劃與管理專業職業院校、陜西省會展行業協會以及會展研究機構四方聯動，整合校、行、企、研各方資源，構建陜西省會展研究院、陜西省會展標委會教育分會、陜西省會展業發展協同創新中心等，校內教師、會展行業協會專家、會展企業管理者及專業技術人員、研究機構研究員共同參與人才培養全過程，形成校、行、企、研合作育人平臺，校內教學名師與校外行、企、研機構專業人士形成專家資源庫。以此平臺為基礎，設置高職會展專業人才培養體系。第一階段通過開設公共素質模塊課程、專業素質模塊課程、專業基本能力課程、專業認知實習課程等實現學生基本職業素質、職業技能培養目標，第二階段通過開設會展策劃模塊課程、會展設計模塊課程、會展運營模塊課程、技能大賽模塊課程、創新創業模塊課程等培養學生核心專業技能，第三階段則通過專業綜合實踐模塊課程、頂崗實習就業模塊課程、職業定位專項實訓模塊課程進一步提升學生綜合職業能力，同時形成特色專業課程資源庫。以專家資源庫、特色專業課程資源庫平臺為依托，高職院校師生圍繞陜西省區域行業企業、其他高職院校會展專業建設及人才培養、行政事業機關單位開展社會培訓服務、人力資源服務等，有效提升高職院校社會服務能力。

四、高職院校會展專業“產學研用服”五位一體人才培養模式構建策略

（一）優化高職會展專業人才培養目標

在對行業企業充分調研的基礎上，由行業企業人員深度參與，共同制訂精準對接職業面向的人才培養目標及培養規格。目前，我國形成了長三角會展經濟圈、珠三角會展經濟圈、環渤海會展經濟圈、中西部會展經濟圈四大會展經濟圈，高職院校應根據各會展經濟圈區域經濟發展差異及特色，定位人才培養目標，調整和凝練會展專業特色和方向[4]。