淺談校園足球訓練的德育滲透

胡杰

足球運動擁有世界第一大運動的美稱，校園足球運動的開展對學校育人工作有著良好的促進作用，對學生全面發展具有重要的意義。新課改以來，教育教學的重點已經由基本知識、基本技能的掌握轉變為學生全面發展的要求。足球作為學校體育的重要組成部分，不僅能夠強健孩子們的體魄，而且還有著凝聚意志的作用，更是開展德育教育的重要載體。本文結合小學校園足球訓練的具體情況，簡要分析如何在校園足球教學中進行德育的滲透。

齊心協力，培養團隊意識

足球是一項集體運動，每個球員在場上都有自己的分工。只有履行好自己的職責，所有人為一個共同的目標前進，才能取得好成績。如果在團隊里不知道怎么合作，那么就很難獲得最終的勝利。足球隊想要獲取勝利需要發揮最大的協作與對手抗衡，必須依靠集體的力量，通過比賽可以培養隊友之間相互協作、相互配合的習慣，還可以培養學生的集體榮譽感和團隊協作精神。在合作的過程中也會遇到如何把握正確的傳球路線和傳球時間等問題，這樣還可以培養孩子的思考能力和決斷力。雖然我校在校園足球方面屬于起步階段，整體水平還有待提高，但在一次與已經開展足球訓練十年之久的傳統足球學校對戰中，我們最終贏得了比賽，靠的就是團隊，個人技術上的差距，可以通過集體來彌補。足球教會了學生什么是團隊合作，什么是團結就是力量。

傳承文明，培養良好禮儀習慣

足球賽前唱國歌、握手，賽中遵守規則，賽后尊重對手，感謝球迷，感謝裁判，都是一場足球比賽不可缺少的環節，也是這項運動的精神內涵。這些文明行為是每個學校對孩子最基本的要求，也是學校德育最基本的目標。在足球比賽和各種足球活動中，學生學會尊重裁判、對手和觀眾；在各種肢體接觸中學會道歉、包容和原諒；在足球活動中，還可以學會互相交流，文明觀球，學會文明加油。訓練開始前見到教練要問好，訓練結束要說再見，由一開始教練提醒，到后來自然而然地問好、再見。同樣的，見到老師、家長也會記得要懂禮貌。同時，熱愛足球可以激發學生的學習動機，有利于培養良好的禮儀，促進他們的全面發展，更利于構建文明校園，有利于中華文明的傳承。

尊重規則，成方也成圓

學會尊重規則 我們要享受踢足球的過程，首先要學會遵守規則，因為規則可以創造相對平等的舞臺，帶來公平和秩序，這就是規則的意義。對于任何一個從事競技體育的人來說，要想在競技體育中大放異彩，就必須善于理解、把握和運用規則，這就是規則的本質。以足球比賽為例，足球規則人人平等。與其他運動相比，足球比賽時間長，這是對戰略戰術和意志力的考驗；參加足球比賽的人很多，這是對團隊意識和團隊協調能力的考驗；想要掌控偌大的足球賽場，需要寬廣的視野，“寬廣”指賽場，也指胸懷。足球比賽的規則主要是比球隊的戰略、戰術、速度、爆發力、默契配合等。

培養規則意識 足球裁判擁有極大的權力，是足球場上足球規則的最高執行者。他可以使遵守規則的人受益，敬畏規則是培養學生遵守規則意識的重要途徑。通過參加足球比賽，學生可以體驗到規則的重要性和權威性，培養學生遵守規則的觀念、成為一個公平公正的人。為了保證公平競爭，保證比賽的順利進行，保護運動員不受傷害，裁判員必須很好地理解規則，準確地掌握規則。我校通過校園足球培養學生規則意識，首先要保證訓練時間，無特殊情況每天按時訓練，無論刮風下雨，總會看到足球場上教練員與學生們的身影。然后才是足球比賽的規則，想踢足球就要在遵守足球規則的前提下完成比賽。規則意識在校園足球教學、訓練和比賽中的綜合體現，有助于學生形成良好的規則意識，形成遵守規則、尊重規則的良好習慣。無論是足球比賽還是日常生活，我們都需要具備規則意識。

強大心理，“野蠻”體魄

當下的教育環境，學生學習任務繁重，自主安排時間少。課余時間參加足球訓練，不僅可以轉移注意力，還可以提高學習的興趣，以興趣為引導，促進學習，達到勞逸結合、事半功倍的效果。并且通過訓練可以增強學生體質，讓學生有更充沛的精力投入學習生活中。強大的生理和心理素質有利于培養學生的良好心理狀態和受挫能力。在足球訓練中，學生的積極奔跑、頑強拼搏，可以鍛煉學生不畏艱難、克服困難的勇氣，以及不怕失敗的精神，也是對學生心理的良好建設，同時還實現了心理和生理的有效結合。足球訓練中難免會有受傷情況，有一次，某個學生在比賽中被撞到眼睛，在眼睛睜不開的狀況下第一時間還是想著防守，這個學生的心理是強大的，不會因為挫折就放棄自己的堅持，這也是我們平時教育孩子的體育精神，當然我們作為教練會在第一時間對隊員進行救治。足球運動中的健身功能是通過在足球運動過程中加速跑、跳、停、換方向來實現的，這些練習不僅能鍛煉學生的身體素質，增強學生的生理素質，形成肌肉記憶，還能促進速度、耐力、力量、靈敏和柔韌方面全面發展，從而起到增強體魄、健康成長的作用。

（作者單位：北京市大興區青云店鎮第一中心小學）