教育孩子要順其自然

周軍

孩子的成長是有規(guī)律的，每個孩子的個性、天賦、興趣、特長也各有所異。家長要從孩子早期注意觀察分析，因勢利導(dǎo)，以鼓勵其所愛所長為主，絕不能強其不愿為而為之，強其不能為而為之。

現(xiàn)在不少家長用心良苦，望子成龍，望女成鳳。千方百計地要子女按其制定的方案學(xué)習(xí)，而且特別喜歡和別人家的孩子攀比爭高低。把孩子從早到晚的時間排得滿滿的，連一個休假日也不放過，趕場子補這補那，恨不得把自己的孩子培養(yǎng)成語、數(shù)、外、理、化、琴、棋、書、畫、體樣樣出類拔萃之全能冠軍。

好端端的一個孩子，童心盡被扼殺泯滅。如此疲于奔命的孩子，到學(xué)校上正課時，則往往昏昏欲睡。

除個別情況特殊的孩子外，孩子基本上均屬“孺子可教”者，只要按規(guī)律教育教學(xué)，因材施教，都可以培養(yǎng)成不同領(lǐng)域、不同層次的有用人才。

由于不少家長不從實際出發(fā)，忽視孩子個性，不尊重孩子的興趣愛好，牽著孩子的鼻子走，最終使其棱角磨盡、性格扭曲、自信心喪失，甚至形成強烈的逆反心理，以致斷送了孩子原本可能成為某一領(lǐng)域、某一層面有用之才的前程。

我國是擁有十四億人口的大國，我國的經(jīng)濟實力與日俱增。我國的孩子從出生開始，就受到這片幸福國土的滋養(yǎng)。

但是，如果幾億家長不從自己孩子的實際出發(fā)，都以同一要求、同一方法、同一尺度，帶著億萬不同的孩子朝著同一目標拼搏，那么活潑可愛的孩子們從小就不是在寬松自由的環(huán)境中接受愉快教育、健康成長，而是在家長的恩威并施的壓力下緊張地負重前行。這有利于培養(yǎng)具有鮮明個性的創(chuàng)新人才嗎？

創(chuàng)新思維必定是在一個自由而包容的環(huán)境里形成的。我們要創(chuàng)造條件，鼓勵孩子們善于發(fā)揮豐富的想象力，敢于質(zhì)疑，讓他們的奇思異想以及動腦動手能力充分地在自由的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境里發(fā)揮和施展。而科學(xué)家、發(fā)明家往往是在這樣寬松自由的環(huán)境里孕育成長起來的。

（作者系中國科技智庫副秘書長，中國科學(xué)院副教授，作家）