基于社會網絡分析下我國“985高?！眻D書館之間的社會關系分析

王新雨

(黑龍江大學 信息管理學院，黑龍江 哈爾濱 150080)

現代社會“社會關系”成為敏感而又熱門的話題，無論是在人與人的人際關系，還是機構與機構的社會關系，都是錯綜復雜的，并且在特定的環境及條件的約束下所呈現的關系網絡必定存在內在聯系。在專業視角下進行分析，“社會關系”的存在必然存在一定的原因，重要的是找到存在的原因進而找到解決一些事情的辦法。

高校圖書館的社會聯系猶如一張關系網，調查高校圖書館之間的合作關系，便能夠了解高校圖書館之間合作共享的程度。近幾年隨著互聯網發展，各高校圖書館加緊了各種資源的開發。近15年來，我國圖書館事業取得了長足發展，其中高校圖書館起到了重要的作用，經過多年的發展已經逐漸形成了一些較為穩定的研究領域和研究群體，同時與社會各研究機構的合作也日漸穩定，形成了若干合作模式。

1 研究方法

1.1 研究對象

從目前國內高校圖書館的研究內容來看，更多集中于閱讀推廣、平臺建設、信息資源建設等領域進行探究，而對于高校圖書館社會網絡關系分析研究數量較少，其中較為穩定的高校圖書館社會關系是高校圖書館聯盟，而高校圖書館聯盟多是以國內“985高?！苯⒑献鳛橹鳎?85高?！痹谫Y源建設與學科特色資源上都具有優勢，因此選取“985高?！眻D書館作為主要研究對象十分具有代表性。

筆者以搜狗搜索為檢索工具，在網站內逐個登錄國內39所“985高?！眻D書館的官方網站，在網站內查找是否有與其他高校圖書館官網的鏈接或館際互借的合作方式，再通過廣泛調查與數據統計，將我國“985高?！眻D書館之間的關系進行量化，探尋其中存在的關聯，并進行可視化分析。

1.2 研究方向

針對圖書館學領域的研究發現，有關高校圖書館現狀、高校圖書館研究綜述與計量分析、高校圖書館信息技術等研究內容較為廣泛，而從研究者的角度將高校圖書館作為一個專門的研究領域分析相對缺乏，近兩年更多的學者開始從復雜網絡、社會網絡分析等方法研究高校圖書館的現狀，以至圖書館的社會價值研究成為熱點[1]。

筆者利用網絡密度、平均距離、中心性等方法進行數據分析，對我國“985高?！眻D書館網站間聯系進行分析。

2 數據處理

先將39所“985高校”圖書館進行依次編號，高校名稱與序號對應關系見表1。再依照1～39編號順序做成矩陣，矩陣以i為行，以J為列進行列舉，并以ZiJ交叉值表示二者之間的關系，若在所查詢的“985高?！眻D書館網頁查找有其他高校圖書館網頁鏈接或館際共享合作關系，有則為1，沒有則為0，形成我國“985高校”圖書館社會網絡關系矩陣(見表2)。

表1 我國“985高?！眻D書館編號

表2 我國“985高?！眻D書館(部分)社會網絡關系矩陣

2.1 網絡密度分析

網絡密度：密度已經成為社會網絡分析最常見的一種測量，是圖論中的另一個得到廣泛運用的概念[2]。幾乎每個社會經驗研究都離不開對密度的測量。網絡密度是對社會網絡分析數據的最基礎的體現，網絡密度值在[0,1]區間，設網絡密度為G，當網絡為全連通時，關系d(G)=1；當網絡中不存在連接時，關系為d(G)=0[3]。通過建立矩陣，再通過UCINET軟件進行可視化分析，便能清楚看到構建的關系。

將表2矩陣導入UCINET軟件，導出網絡密度為d(G)=0.2126。從數據來看我國“985高校”圖書館的聯系程度并不高，在學校圖書館的網站上其他高校圖書館的鏈接數量甚少，這也說明“985高?！眻D書館之間資源共享性不高。圖書館網站內的鏈接對于廣大用戶來說是獲取信息的重要模塊，高校圖書館之間建立聯系節約用戶檢索時間，方便用戶獲取資源，減少信息壁壘。

2.2 中心性分析

中心性分析是社會網絡分析的重點參考值，中心性分析可分為三種：個體中心度、點度中心度和中間中心度[4]。個體的中心度測量處于社會網絡的中心程度，反映了該點在網絡中的重要性程度[5]。因此，一個網絡中有多少個行動節點，就有多少個個體中心度[6]。點度中心度是根據與該節點有直接關系的點的數目來測量節點的權利[7]。中間中心度則是測量節點對資源控制程度的指標。

表2矩陣關系導入UCINET軟件進行中心性分析，并將數據導入excel表格中進行整理，得到表3。

表3 “985高校”圖書館社會網絡關系點度中心度

從表3中可看出中心度最高為清華大學，這說明清華大學圖書館與其他“985高校”圖書館的聯系最為密切，通過清華大學圖書館可以找到其他“985高?！眻D書館的鏈接最多。這說明清華大學、北京大學、復旦大學等高校圖書館與其他“985高校”圖書館在資源共享方面更加突出。登錄清華大學圖書館官網，內部建設資源十分完善，網站內與其他“985高校”圖書館鏈接跳轉合作密切，更與不同地區省級圖書館聯系密切[8]。

2.3 凝聚子群分析

為了進一步清晰地分析“985高校”圖書館之間的合作關系，利用UCINET軟件將“985高?！眻D書館的合作關系進行可視化，導出如圖1所示。

圖1 “985高校”圖書館合作關系可視化分析

依據可視化關系圖可看出“985高?！眻D書館之間的合作關系，清華大學、北京大學、中國農業大學、華南理工大學等圖書館與其他高校圖書館聯系較為密切，表明在其圖書館的官方網站內其他圖書館的鏈接較多。為了進一步分析“985高?！眻D書館的合作方式與合作類型，將數據進行K-叢分析(見圖2)。K-叢就是滿足特定條件的一個凝聚子群中，每個點都至少與除了K個點之外的其他點直接相連。也就是說，當這個凝聚子群的規模為n時，其中每個點至少都應該與該凝聚子群中n-k個點有直接聯系，即每個點的度數都至少為n-k[9]。

圖2 “985高?！眻D書館社會網絡關系K-叢分析

基于我們對“985高?！眻D書館的凝聚子群的K-叢分析發現，在“985高?！眻D書館的群體中存在“小團體”，便是在整體群內的聯系下，有部分高校圖書館的聯系更為密切。從分析這類團體的關系，便能分析出“985高校”圖書館合作的原因。如北京地區清華大學、北京大學、中國農業大學在同一子群內，西北地區的蘭州大學、西安交通大學、西北農林科技大學在同一子群內，這就比較明顯地看出“985高校”圖書館的聯系與所處地區存在直接聯系。

3 “985高?！眻D書館合作行為分析

3.1 合作模式

3.1.1 地域臨近性合作。 從網絡關系圖中，我們很清楚便能看出高校圖書館的合作關系在地域上相連甚近[10]。一方面，同區域內的合作機構合作的方式會更加方便。如館際互借合作關系的確立，高校圖書館地域相鄰較近，便可以實現館藏資源的共享。另一方面研究人員之間的聯系也更加密切，如參加區域性的研討會議，研究人員相互熟悉和認識，進而促進高校圖書館的合作。

3.1.2 校內單位合作。 校內單位的合作關系多表現為兩所高校學院之間或者某一單位之間開展合作，或者是共同研發某項科研任務，作為一種合作的資源共享性，使得兩所大學聯系密切，進而促成兩所高校圖書館之間的合作與資源共享。

3.1.3 師承關系合作。 由于圖書館學專業在各個學校開設的時間以及單位不一樣，部分高校開展圖書館學專業教學較晚，以至從某些知名高校學習后才開辦學科教學，因此存在師承關系。如武漢大學是我國最早開設圖書館學專業的大學，而后一些學者畢業于武漢大學，在其他學校圖書館工作，則有機會促成兩所高校圖書館的合作。在地處華中地區的河南、湖南、湖北地區的一些高校圖書館以及信息管理或者計算機專業等，較多的研究人員都有武漢大學的教育背景。通過這樣典型師承關系的高校圖書館則有機會加強高校圖書館之間的合作。

3.2 合作原因

3.2.1 取長補短。 高校圖書館間尋求合作多數是彌補自己的不足，在調查研究中我們發現，高校學科資源建設在全國排名靠前的學校更是其他學校希望合作的目標。在上述的分析過程中，不同類型的高校如師范類的北京師范大學與理工類的北京理工大學建立高校圖書館合作，不僅促進了不同優勢學科間的資源互鑒共享，更為本校較為薄弱的學科尋求優質的資源。

3.2.2 精益求精。 國家十分重視圖書館事業的發展與進步，鼓勵圖書館間進行合作與交流，高校圖書館作為具有專業性的學科學術資源，若通過強強聯手的合作方式，將會推進圖書館在館際合作方面取得巨大的進步[11]。在上述的“985高?！眻D書館中，北京地區的高校圖書館合作便是強強合作，北京地區的“985高?！笔歉鞯貐^中數目最多的，所具有的資源也更加的優質，高校圖書館通過館際互借及資源共享，使得高校圖書館之間聯系更加密切，也成了全國高校圖書館學習和借鑒的目標。

3.2.3 同性相近。 不同高校之間會在某一學科領域開展教學合作與學術研究。由于高校學科之間的建設需要，在資源共建共享方面需求便會增多，以至高校圖書館之間加強合作聯系，信息資源開放式獲取則更能增加合作深度。在上述的“985高?！眻D書館的關系中跨地區合作中如大連理工大學圖書館與哈爾濱工業大學圖書館間的合作，在船舶工業及機械制造等學科有共同的科研項目與學科開發建設，圖書館之間建立合作將會更好促進學科建設，更利于研發成果資料的實時更新，也利于我國某一科研領域的重大進步。

4 結論與展望

高校圖書館的聯系密切不僅帶動了高校之間的資源共建共享，更加推動各個高校間的學科建設以及學術研究的進步?，F階段我國高校圖書館的信息資源共建共享程度還很低。缺乏健全的組織機構。高校圖書館合作屬于兩個組織機構人員進行管理與維護，機構形式松散，缺乏統一度與約束力；缺乏專業的技術人才。在高校圖書館資源與技術的傳遞過程中，館員的技術要求需要十分專業，在資源共享的過程中也沒有專門的負責人進行統籌全局[12]。當然在高校圖書館建立合作關系過程中經費也是十分重要的影響因素。

人們已經步入信息化的時代，信息資源的共享也必然成為發展的趨勢，高校圖書館間建立合作將會更加完善?，F在我們需要做的便是加強資源整合，注重人才培養，建立有機共享機制，提供充足的資金支持等。