初探高中英語聽力實戰技巧

黃仁茂

【摘? ? 要】聽力技巧是高中學生在進行英語聽力練習時非常重要的一個工具，聽力技巧能夠助力學生更有效地提升英語聽力水平，而英語能力的綜合提升還是依賴于學生的多聽、多練和多總結，因此，教師在幫助學生培養聽力技巧的同時不能忽視練習和總結的作用。

【關鍵詞】高中英語? 實戰技巧? 總結

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.116

在高中的英語學習及考試中，聽力是提升英語成績的關鍵。聽力的做題特點是需要學生十分專注地聽清、聽懂英文對話或內容，而某些學生由于緊張或其他原因導致經常容易聽不懂、來不及聽等。因此，在高中英語聽力答題實戰中，除了要夯實基礎知識外，還應當注重聽力實戰技巧的學習。教師應當就英語聽力教學的特點，幫助學生掌握聽力實戰技巧，使學生能夠更好地應對各類英語聽力試題，提升英語聽力能力。

一、心理技巧是根本，夯實聽力實戰基礎

根據心理學家的研究表明，一個人的心理處于高度緊張的狀態或充斥著消極情緒時，做事就無法專注。在英語聽力的過程中，題目信息的獲取和理解除了受日常英語知識能力水平的影響外，很大程度上由做題時學生的心理狀態和素質決定。良好平和的心態能夠引導學生專注于當前的事情，使他們思路清晰、反應敏銳，因此，可以說心理狀態是做題制勝的根本因素。在日常的英語教學中，教師應當引導學生練就平和的做題心態，并結合自身的狀況及時調整自身的心理壓力狀態，更從容地應對聽力練習和考試。

比如在日常聽力訓練時，常常會遇到害怕聽力的學生，這類學生往往由于緊張而導致聽不懂，繼而影響聽力成績，從而失去學習英語的信心，更加無法專注于聽力內容本身。因此，教師可以鼓勵此類學生多聽多練習，在練習時拋掉害怕的心理，只想眼前的題目。可以從最基本的簡短對話開始，通過多次頻繁的聽力磨煉，學生能夠逐漸放平心態，漸漸形成聽力練習的心理素質。對于平時聽力準確度較高的學生，適當開展難度，提升練習，幫助他們從聽得懂到聽不懂的階段過渡，讓他們適應部分內容聽不懂的狀態，同時引導他們在聽不懂時不要著急，要放平心態，抓住能聽得懂的部分。在日常教學中正確地引導和鍛煉學生的心理素質，提升他們的心態調整能力，促進心理抗壓能力的形成，能夠幫助學生更好地應對各類聽力考試，在聽力實戰中做到平靜專注，夯實實戰基礎。

二、解題技巧是關鍵，促進聽力實戰提升

有了良好的心理狀態，聽力考試就能夠穩扎穩打，而聽力水平提升的關鍵就在于聽力的解題技巧。聽力的解題技巧不是力求聽懂所有的內容，而是力求在所聽內容中抓住關鍵點。所謂的解題關鍵點，就是精準的審題、準確的速記和正確的推斷。審題是抓住聽力內容大致思想的關鍵，通過有限的題目信息，學生要能夠明確聽力內容的大致方向，做到心中有數。而在正式開始聽力練習時，應當能夠抓住內容中的關鍵詞，通過關鍵詞的速記理解聽力的大致內容，從而更加準確地推斷聽力考查的重點，推斷題目最準確的那個選項。因此，在聽力實戰中解題技巧是不可或缺的，而且能夠使學生更好地提升英語聽力水平。

比如在WILDLIFE PROTECTION課程教學中，教師可以通過聽力訓練引導學生理解文義，有目的性地培養他們的聽力實戰技巧。在聽力練習時，教師可以引導學生先進行題目的瀏覽和簡單分析，然后在聽力時把握重點詞語，從而推斷出題目的答案。

如，What did Prince William say about China？

A.China has made a lot of progress.

B.China can become a global leader in wildlife protection.

C.China preserves its natural habitats well.

在做該題時，可以引導學生先進行審題，學生能夠大致理解聽力所考查的重點，就是Prince William有關中國的一些言論，然后抓住不同選項的關鍵詞：progress/wildlife protection/natural habitats，以便在聽到相關內容時快速分辨所提及的選項。而在聽力的過程中，也會出現很多干擾或者轉折類的語句，教師也要指導學生仔細分辨其中有關轉折或者承接的詞語，如but/even if/however等等。通過抓住關鍵詞，并結合語境和語氣進行推斷，才能夠正確把握聽力考查的內容，從而抓住側重點，更加準確地選出正確的選項。

三、總結技巧在平時，扎穩聽力實戰質量

無論是心理技巧還是解題技巧，都是平時學習和練習中逐步養成的實戰能力，而在聽力實戰中會遇到很多新穎的問題和形式，那么如何才能夠在高中英語聽力實戰中做到更加穩健和扎實地答題呢？這就需要日常總結技巧的幫助。總結是學習過程中不可或缺的環節，適當的總結能夠幫助學生有條理地分析問題，從而更有針對性地去解決問題。在聽力實戰中總結技巧也是十分重要的，它是使聽力做題質量穩健扎實的關鍵。在日常教學中，教師也需要引導學生學會總結技巧，要善于運用總結，對聽力練習和方法進行歸納和提煉，這樣才能夠真正地提升聽力質量。

比如在日常聽力練習結束后，教師要引導學生去總結自己聽力練習的薄弱之處，為什么看到一句英語句式能夠看懂，但換成聽力就聽不懂呢？如果是由于心理緊張或不專注，則可以引導學生著重專注能力和心態調整能力的訓練，而如果是由于日常單詞發音掌握不準確，導致能看懂單詞但聽不懂發音，則可以引導學生注重日常發音的糾正和鞏固。此外，在做題時還可以對題型進行總結，理解聽力考查的側重點，是考查日常生活知識還是考查特殊的主題等，通過總結，學生能夠更加穩健和踏實地掌握聽力考試，從而更好地應對。

四、結束語

聽力實戰的技巧因人而異，每個學生對于技巧的掌握和運用都是不同的，但無論是什么技巧，最終的目的就是幫助學生提升聽力實戰能力。而聽力技巧的掌握離不開日常的多聽、多練和多總結，技巧只是提升學生英語整體水平的一個輔助，不管是英語聽力還是英語其他知識的學習，都需要學生不厭其煩、平和寧靜地進行總結和練習，這樣才能夠真正實現英語能力的提升。

參考文獻

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