應用型財會專業人才雙創能力培養路徑研究

羅希

伴隨著社會經濟的持續快速發展，為切實有效的提升人才培養成效，不斷優化人才培養質量，應該積極有效的把握時代發展趨勢，在培養應用型人才的進程中，應該深入全面的提升專業人才的雙創能力。為更好的提升專業人才的雙創能力，有必要依托于科學的培養路徑，全方位保障培養成效。

2018年政府工作報告中提出，對于“雙創”工作的開展，要提供全方位創新創業服務，推進“雙創”示范基地建設，鼓勵大企業、高校和科研院所開放創新資源，發展平臺經濟、共享經濟，形成線上線下結合、產學研用協同、大中小企業融合的創新創業格局，打造“雙創”升級版的發展方向。財會專業本身就具備較強的實踐應用特色，為更好的提升人才培養成效，也為了不斷提升學生的職業素養，有必要依托于高效化的培養路徑，最大程度提升他們的雙創能力。近年來，高校創新創業教育逐漸成為我國高等教育中新興的重點領域。高校作為人才培養的搖籃，應該深入全面的把握自身的教育教學特色，科學全面的培養應用型財會專業人才，切實有效的提升他們的創新創業能力，最大程度提升他們的就業競爭力。

一、應用型財會專業人才雙創能力培養目標

在創新創業深入推進的過程中，為行之有效的提升人才培養成效，為更好的保障人才培養質量，必須依托于科學且高效化的培養目標，切實有效的提升應用型財會專業人才的雙創能力。可以說，精準而全面化的培養目標，能夠更好的指導人才培養工作，也能夠最大程度優化學生的專業化能力。為更好的實現培養目標，應該重點做好四個方面的工作。第一，課程體系的改造。為切實有效的提升應用型財會人員的專業化能力，應該注重高效且科學化的課程體系改造，立足于完善且全面化的課程內容等來更好的提升人才培養力度。第二，實現教學方法的變革以及創新。在傳統的應用型財會專業人才培養過程中，傳統類型的課程體系存在著較大的問題以及不足，尤其是缺乏實踐特色的課程資源，這必然會在很大程度上制約著人才培養實效。為有效實現教學改觀，為切實優化人才培養成效，有必要立足于雙創能力的需求，有必要立足于應用型人才的培養實踐等，行之有效的培養高素質的財會專業人才。第三，師資隊伍建設。切實全面的提升應用型財會專業人才的雙創能力，離不開高素質的師資隊伍。可以說，只有切實有效的打造高素質的師資隊伍，才能夠更好的發揮教學引導者的作用，也才能夠更好的保障教學質量。第四，創新創業環境的支撐。雙創能力的培育，離不開優質的創新創業環境。只有在合理合適的環境氛圍中，才能夠更好的啟發以及引導學生。因此，在提升以及優化財會專業人才的雙創能力的過程中，有必要依托于科學且具象化的目標來著力構建一個以創新創業課程體系為抓手，創新創業教學法為手段，創新創業師資為保障，創新創業環境為支撐的完整創新創業人才培養體系。

二、應用型財會專業人才雙創能力培養措施

為更好的順應時代發展潮流，切實有效的提升人才培養質量與成效，全方位提升應用型財會專業人才雙創能力的培養成效，有必要在科學全面的宏觀目標的指導下，依托于精細化的培養措施，全方位保障人才培養的整體成效與質量。可以說，雙創能力的培養工作，本身就具備較強的系統性以及復雜性。若缺乏完善且精準化的培養措施，必然會在很大程度上影響培養成效。基于此，在應用型財會專業人才雙創能力的培養實踐中，應該立足于采用高效且全面化的培養措施，最大程度保障培養水平。

（一）以創新創業培育為關鍵重心，建立創新創業實踐基地

在應用型財務專業人才雙創能力的培養實踐過程中，為切實有效的提升人才培養成效，有必要建立高效化的實踐基地。可以說，實踐基地的科學建立，具有至關重要的現實作用。一方面，在應用型財會專業人才培養的過程中，學校應該自覺主動的調整人才培養的方向，不斷轉變人才培養的理念，科學且高效的推動人才培養工作的深入。在人才培養的過程中，應該始終以創新創業培育為關鍵重心，應該以創新創業為關鍵立足點，最大程度提升人才培養的整體力度。另一方面，在培養過程中，還應該結合雙創能力的現實需求等，積極有效的搭建不同的實踐基地以及功能分區。比如在實踐過程中，可以建立學習功能區、實踐實訓功能區、創業孵化功能區等等。依托于這些不同的功能分區，能夠在很大程度上提升學生的創新創業能力。比如依托于學習功能區，學生能夠接受系統全面的知識培訓以及專業學習，依托于實踐訓練功能區，能夠在很大程度上錘煉學生的實踐能力，能夠進一步優化學生的實踐素養，也能夠全方位保障學生的學習實效。再比如利用創業孵化區，能夠為學生提供創新創業的平臺，引導學生實現創業嘗試，逐步培育學生的創新創業理念。

（二）以創新業務為依托，行之有效的建構課程體系

在應用型財會專業人才培養的過程中，雙創能力的培養是至關重要的。在實踐過程中，應該立足于創新業務的開展，行之有效的搭建完善化的課程體系，最大程度提升人才培養的實效。一方面，在人才培養的過程中，應該對傳統的課程體系進行重構，應該對傳統的課程資源進行整合，以此來切實有效的發揮課程資源的核心作用，進一步提升人才培養工作的整體實效。在傳統階段，課程資源是相對薄弱的，這必然會在很大程度上影響人才培養成效，也難以整體拓展學生的認知視野。為切實提升學生的雙創能力，高校可以對課程資源進行全方位的整合以及科學化的設計，以此來更好的保障課程資源的優化。另一方面，在課程體系的構建過程中，高校同樣應該注重依托于創新工作等來建構完善化、系統化、全面化的課程體系，以此來最大程度優化人才培育的實現，形成系統化、閉環式的人才培養模式。尤其是在信息技術持續快速發展的今天，在課程體系的建構過程中，要積極利用互聯網技術，行之有效的打造“線上線下”相結合的綜合課程體系，滿足學生差異化的學習需求，鼓勵以及指導學生利用好互聯網來開展深入高效的學習，最大程度保障學生的學習成效。

（三）建立校企合作模式，創設實踐實訓平臺

應用型財會專業的實踐屬性非常強，為進一步提升學生的實踐素養，也為了更好的優化學生的應用能力，有必要深入全面的建構科學的校企合作模式，積極創設實踐實訓的平臺。為更好的培養學生的雙創能力，僅僅依賴于學校教育平臺是遠遠不夠的，還應該行之有效的利用好廣泛性的社會資源。[ ]依托于豐富多元的社會資源等，進一步拓展人才培養的渠道，更好的豐富人才培養的內涵。比如在培養學生雙創能力的進程中，高校可以積極采用“引進來，走出去”的發展戰略，積極尋求行業領域內優質企業的合作，切實有效的打造全過程的人才培養體系，實現校內校外的深入高效互動，切實提升學生的整體創新創業能力。再比如高校還可以采用項目教學方式，依托于具體化的項目來推動人才培養工作的發展，引導學生以項目任務為發展目標以及創新驅動力等，進一步提振學生的主觀能動性。

三、應用型財會專業人才雙創能力的培養路徑

在高校應用型財會專業人才的培養實踐中，切實提升以及優化他們的雙創能力，既是時代的發展要求，同時也是高校人才培養的主要方向。為進一步優化人才培養成效，高校應該重點采用科學全面的培養路徑，切實有效的優化人才培養實效，更好的促進學生的成長與發展。

（一）整體夯實資源支撐力度

可以說，應用型財會專業人才的創新創業能力的培養，并不是無源之水，無本之本，是依賴于完善且系統化的資源支撐以及保障的。在實踐過程中，必須深入全面的做好資源的支撐工作。一方面，在高校教學實踐中，教師應該將班級內的學生分成若干小組，并為每個小組來分配一些項目任務，鼓勵以及引導他們深入全面的投身于項目任務之中。教師應該成為學生項目任務完成過程中的指導者，切實給予學生關鍵性的指導，保障學生項目任務的完成度。同時，高校應該結合財會專業人才培養的方向等，切實有效的開展高效化的創新創業比賽。以創新創業來驅動學生的積極性。當然，除舉辦校園類型的競賽外，還可以鼓勵以及指導學生參與一些社會性質的創新創業競賽，在真刀真槍的錘煉中，切實有效的激發學生的潛能，進一步提升學生的雙創能力。另一方面，高校還應該建立完善相應的獎懲激勵機制，尤其是在項目任務的開展過程中，亦或是在創新創業競賽的進程中，要對表現優異的學生給予必要的獎勵，以此來鼓勵以及指導他們進行改進以及后期推廣。尤其是在后期推廣的過程中，高校應該為學生主動嫁接資源，對接企業，真正幫助學生更好的圓夢。

（二）充分全面做好條件保障工作

在應用型財會專業人才的培養過程中，為切實有效的提升財會專業人才的雙創能力，還應該行之有效的做好條件保障工作。若缺乏完善系統的條件支撐，那么雙創能力的培養極有可能會淪為一句口號。基于此，高校應該充分發揮好自身的保障作用。一方面，高校應該積極有效的建構完善的數據庫資源，科學有效的發揮線上教育的關鍵作用，積極搭建系統化的線上學習平臺，引導以及鼓勵學生利用豐富的線上系統來開展自主學習，切實有效的提升學生的學習成效。另一方面，高校還應該著力推進實驗園、創業園的建設，依托于這些硬件設施來整體保障學生的創新創業實踐。

（三）創設科學的校園環境氛圍

為進一步提升以及整體夯實學生的創新創業能力，高校還應該注重打造高效化的環境氛圍，切實有效的發揮環境的滲透以及潛移默化的影響作用。比如高校可以引導財會專業的學生建立社團，以社團的形式來組織引導學生進行創新創業實踐。再比如高校還可以開展豐富多彩的校園講座、論壇等活動等，積極邀請企業專業素養強的財會人員來開展現場教學等。

四、結語

在社會經濟高質量發展的進程中，為深入全面的提升學生的雙創能力，為更好的優化應用型財會專業人才的培養質量，有必要依托于科學且高效化的培養路徑以及培養措施，切實有效的提升人才培養質量。

（作者單位：四川化工職業技術學院 ）