在高校中開展中藥文化校園研學旅行初探

涂艷　饒斌　易云　李澤華

摘要：目前中醫藥健康旅游發展形勢喜人但仍處于起步階段，迫切需要開發新的中醫藥健康旅游路線思路，培養專業性的健康旅游服務人才，因此在高校中開展中醫藥文化研學旅行路線實踐對中醫藥發展具有重要意義。

關鍵詞：中藥文化;研學旅行;高等院校

近年來，社會各界十分重視中醫藥文化宣傳。健康旅游以中醫藥文化傳播和體驗為主題，融中醫療養、康復、養生、文化傳播等與旅游于一體。中醫藥健康旅游發展形勢喜人，但仍處于起步階段，中醫藥健康服務業與旅游業還未完全深度融合，發展思路目標不清晰;健康旅游產品種類不多，品牌優勢不突出，特色不夠鮮明;從業專業人才缺乏，尤其是復合型人才奇缺，行業人員整體素質不夠高[1]。因此，開發新的中醫藥健康旅游路線思路，培養專業性的健康旅游服務人才，對中醫藥文化的傳播具有重要意義。

1 中醫藥文化多樣式宣傳方式

1.1 中國中醫中藥中國行

中國中醫中藥中國行[2]以國家活動名義強力推進中醫藥事業發展，采取多種表現形式，促進中醫藥產業事業向前推進。6月30日，“中醫中藥中國行——中醫藥健康文化推進行動2019年中醫藥健康文化大型主題活動暨2019北京世園會中醫藥主題日”開幕。為期3天的主題日活動在北京世園會媯汭劇場、百草園、本草印象館等區域展開豐富多彩的中醫藥文化、健康科普和中醫藥法宣傳活動。

1.2 高等院校中醫藥文化宣傳——江西中醫藥大學中醫藥文化校園

江西中醫藥大學遵循天人合一、因地制宜的原則，打造了生態、人文、醫藥、園林互融共生的中醫藥特色校園。此外，打造了以產學研結合成果展廳、中藥標本館、神農園、人體科學標本館、炮制實訓室（惟仁堂）、岐黃國醫體驗中心為主的江西中醫藥文化綜合體驗區，成為人們體驗中醫藥文化的首選之地。學校還精心組織“中醫藥文化節”“國醫經典千人誦讀”“送醫藥下鄉”等中醫藥特色活動，中醫專家、江中學子深入學校、社區、農村，為百姓送去特色中醫藥服務。

2 在高校中開展研學旅行的意義

2.1 研學旅行的提出及進展

研學旅行此前在我國許多地區作為推進素質教育的一個重要內容來開展嘗試，2013年國務院辦公廳印發了《國民旅游休閑綱要（2013—2020年）》，正式提出“逐步推行中小學生研學旅行”的設想。

研學旅行繼承和發展了我國傳統游學、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式[3]。

通過研學旅行的教學方式使學生更好地融入于集體生活，并能逐步形成社會生活中的責任擔當與意識，并在后續逐步發展的時段中，以寬和、友善、自律等優秀人格存活于當今時代，為國家的發展與建設貢獻個人力量。

2.2 研學旅行與高等教育院校

高校有大量的科普場館、實訓場館，有館藏資源豐富的圖書館，為中小學開展素質教育、科普教育，提供第二課堂。可以利用豐富的教育旅游資源，開發具有地方文化傳承、傳統文化展示、科普科學體驗等研學旅游產品。

高校為中小學提供研學旅行理論指導，中小學則成為高校從事研學旅行研究的實踐平臺;在此過程中，社會行業機構為高校提供成果轉化的可能并為中小學提供豐富的研學資源。三者彼此聯動，形成指導共同體，使研學旅行課程的開發和實施過程成為一個互動、開放的生態系統。

3 依托高校開展中藥文化校園研學旅行的實踐方案

3.1 設計思路

形成“中藥種植生產坊—中藥標本坊—中藥炮制調劑坊—手工膏方制作坊”中藥文化校園研學旅行線路，并開展中藥文化校園研學旅行實踐。

3.2 具體實施

（1）搭建中藥文化校園研學旅行線路：中藥種植生產坊—中藥標本坊—中藥炮制調劑坊—手工膏方制作坊。

①中草藥種植體驗：依托《藥用植物學》科目，建立中藥種植生產坊，開展蓮、艾葉、薄荷、桑樹、石斛、半夏、金銀花、金毛狗脊等常見中草藥種植體驗，學習種植技術及相關中草藥的開發應用現狀;

②參觀中藥標本館識藥體驗：走進中藥標本館，合建中藥標本坊，識別中藥藥用標本、中藥真偽鑒別標本、中藥名貴標本、中藥植物浸制標本及中藥植物蠟葉標本，開展標本館知識講解訓練;

③中藥炮制、調劑體驗：依托《中藥藥劑學》《中藥炮制學》以及學院“中藥傳統技能大賽高職組”培訓團隊隊員，建立中藥炮制調劑坊，開展中藥炮制、調劑操作參觀并體驗技術，了解炮制、調劑基礎知識及要點;

④手工膏方制作體驗：依托相關學生社團（神農社），建立手工膏方制作坊，開展艾條、中藥香囊、膏方（如紫草膏等）、藥酒手工制作生產體驗線。

（2）開展中藥文化校園研學旅行實踐。

①建立中藥文化校園研學旅行實踐活動小組，并進行校園研學旅行培訓;

②在校內開展中藥文化校園研學旅行實踐，適機邀請附近中小學校學生來校體驗。

3.3 案例介紹

3.3.1“禮敬中化優秀傳統文化”之“中藥傳統文化游園會”

為了讓更多人了解中草藥知識，豐富校園文化藝術，進一步深化校園文化建設，提高我校大學生的專業知識，激發廣大學生將理論運用于實踐。藥學系團總支于3月12日舉辦了“禮敬中化優秀傳統文化”之“中藥傳統文化游園會”。此次活動以游園會的形式讓全院師生在游園時感受來自中藥的魅力，感受中華優秀傳統文化的博大精深，游園會分為四個區域：中藥展覽區、藥囊DIY區、藥茶品味區、中藥猜謎區。

中藥展覽區：此區域由中藥標本和中藥圖片組成，并有中藥學專業的學生在此為前來參觀的同學們講解該中藥標本的名稱、作用功效、標本制作過程、保存條件等。藥囊DIY區：此處鋪滿各式各樣的藥材、布料及其針線;該區域可以制作不同種類的藥囊，并且在每種藥囊旁邊都附有其該類藥囊的作用及功效。藥茶品味區：此區域提供了各式各樣的藥茶，工作人員講解該茶的功效及作用。中藥猜謎區：此處分為謎語區和謎底區;將謎語放進氣球內粘貼在展板上，選中氣球扎爆并拿出其中的謎語，到中藥圖片展覽處尋找謎語上的謎底也就是中藥材。

3.3.2 “傳承岐黃薪火，弘揚醫藥精髓”“傳承醫藥文化創新、創新國藥發展”標本、手工藝制品大賽

2019年度為弘揚中藥特色，培養學生的動手能力，將中藥與實踐相結合。藥學系團總支承辦了“傳承岐黃薪火，弘揚醫藥精髓”標本、手工藝制品大賽，活動歷時2個月，經過初賽、復賽篩選共30件作品進入決賽。

2020年度為了展示中藥魅力、傳承國藥文化、弘揚中藥特色，讓同學們在活動中提升對藥用植物的認識和進一步了解。培養學生的動手能力，營造健康、有益、和諧的校園氛圍，加強各班各系學生之間的交流，培養其興趣與特長，藥學系特此開展了“傳承醫藥文化、創新國藥發展”標本、手工藝制品大賽。活動分為系部初賽、復賽、決賽三個階段，系部初賽由各系自行組織完成，選拔出一批優秀作品進入復賽，再由各系團副投票選出各類作品的前十五名，隨后通過各系同學投票選出了標本、手工藝制品兩類作品前三名和優秀獎。

這些活動的開展加強了各系學生的交流，不僅讓同學們對中藥文化有了更近一步的了解，同時也使他們發掘了自身的潛力，提高了動手能力，為他們搭建了一個自我展示，自我提升的平臺。

3.3.3 江西省職業院校技能大賽（高職組）之小學生賽事觀摩

10月14日，由江西衛生職業學院承辦的2020年江西省職業院校技能大賽（高職組）中藥傳統技能競賽完成兩天賽程后，圓滿結束。大賽分為“中藥性狀鑒別（中藥識別、真偽鑒別）、中藥顯微鑒別、中藥調劑（含審方理論考試）、中藥炮制”四個項目。

為加強職業教育宣傳，凝聚學知識、學技能、長本領的社會共識，本次比賽增設了開放屬地中小學生觀摩環節。學院邀請南昌縣片區蓮塘三中、金沙路小學兩所學校學生進行了賽事觀摩，并開放了部分專業實訓室供學生參觀。

3.3.4 “傳承中藥映像”短視頻大賽

為促進中醫藥傳承與開發創新發展，藥學系開展了“傳承中藥映像短視頻大賽”。在制作視頻的過程中，讓同學們對中草藥有了更深的認知和了解。對中藥特色技術的傳承學習，既是知識技術的傳承，也是中醫藥文化的傳承。在全球化的今天，如何讓中醫藥大放異彩，讓中醫藥在中國式改中顯露身手，傳承與創新對中醫藥事業的發展將起到巨大的推動作用。

3.3.5 最美中藥標本制作大賽

為進一步加強同學們對中藥的了解，提高同學們對重要的熱愛程度，彌補同學們對中藥的知識空缺，掌握中藥知識對于傳承和發揚中藥文化，藥學系開展了最美中藥標本制作大賽。標本讓我們愛花惜花之余，能夠認識大自然，留住大自然，親近大自然。中藥文化歷史悠久，博大精深，不僅在過去獨領風騷，而且在當今也有著舉足輕重的作用，特別是保護和促進中藥的發展和現代化有重要意義。

綜上，在高校中開展中藥文化校園研學旅行路線，不僅可以進一步挖掘高校資源，培養學生健康旅游服務專業能力，更能開拓中醫藥文化健康旅游發展思路，對繼承好、發展好、利用好中醫藥這一祖先留給我們的寶貴財富具有重要意義。

參考文獻：

[1]孟曉偉，姚東明，胡振宇.中醫藥健康旅游發展現狀與對策研究[J].江西中醫藥大學學報，2018，30（1）：9699.

[2]張東風，樊丹.中醫中藥中國行2008年活動正式啟動[J].中醫藥管理雜志，2008，16（4）：244.

[3]教育部.讀萬卷書也要行萬里路——教育部等11部門印發《關于推進中小學生研學旅行的意見》[J].青春期健康，2017，（7）：89.

資助項目：江西省衛生計生委中醫藥科研課題（2019A131）

*通訊作者：涂艷（1990—），女，漢族，江西南昌人，本科，助理實驗員，研究方向：中醫藥。