課外閱讀在小學語文教學中的作用

寧婷婷

摘要：為了實現小學語文教學改革工作的順利落實，許多教師以提升學生的語文水平、培養學生的人文素養為依據，積極開展形式多樣的課外閱讀活動，深化學生對閱讀文本的理解及認知，逐步培養學生良好的課外閱讀行為習慣。不容置疑，課外閱讀對小學語文教學改革有重要的影響，能夠豐富學生的閱讀經驗、拓展學生的知識視野、提升學生的思想境界，學生在學習語文知識時會變得更加積極主動。

關鍵詞：課外閱讀;小學語文;教學作用

引言

語文教學的人文性和實踐性比較明顯，教師需要以提升學生的聽說讀寫能力為基礎，以學生的自主閱讀的突破口，進一步指導學生、鼓勵學生。課堂教學時間比較有限，為了減輕學生學習壓力，教師需要指導學生完成課外閱讀任務，利用課外時間突破時空限制，鼓勵學生自由發揮、大膽想象，深化學生對語文知識的理解，保障學生能夠在課外閱讀的過程中提升個人的綜合素養。

一、小學語文課外閱讀現狀

（一）學生尚未養成良好的閱讀習慣

課外閱讀作為小學語文教學中的重要板塊，對學生的成長發展有著重要的作用。由于小學生的學習經驗不足，自律意識和反省能力相對較差，外部環境的變動會導致學生的好奇心和學習行為產生明顯的變動。有的學生在學習語文時還沒有養成良好的閱讀習慣，外加上一部分教學仍然按照傳統的教學模式引導學生，過于注重對教師主體地位的體現，無視學生的自主學習以及思維拓展。學生變得比較被動及消極，十分依賴教師，很少有學生能夠自主完成課外閱讀任務，還未形成良好的課外閱讀習慣，這一點會導致小學語文教學改革工作備受阻礙。

（二）課外閱讀活動開展頻率低

課外閱讀與課堂閱讀相輔相成、互相促進，對學生的語文學習有顯而易見的影響。但是很多教師將教學的主要精力和時間放在課堂教學中，忽略了對課外閱讀教學活動的有效開展。學生的參與能動性不足，很少有學生能夠自主閱讀，所獲得的學習收獲比較少。這一點導致學生比較消極，嚴重甚至出現了許多厭煩的情緒，認為課外閱讀非常枯燥和乏味。

（三）思想誤區較為嚴重

正確的思想認知有助于實踐活動的順利開展，但是有一部分家長以及教師對課外閱讀的認知和理解還不夠全面，認為課外閱讀會耽誤學生的學習時間，擾亂學生的注意力，最終導致學生的語文學習成績大打折扣。其實課外閱讀能夠規范學生的言行舉止，讓學生接觸不同形式的文本，對學生的語文學習重要的輔助作用。錯誤的認知嚴重影響了家庭教育和學校教育，導致學生的課外閱讀時間不足，缺乏一定的實踐經驗，很難在課外閱讀的過程中實現個人的良性成長及發展。

二、課外閱讀在小學語文教學中的作用

（一）激發學生閱讀興趣

學生是課堂教學中的主角，教學活動需要以學生為中心。對于課外閱讀來說，學生的主體地位得到有效的體現，教師不在過于簡單直白的照搬照抄，而是以學生的語文學習基礎，引導學生自主完成課外閱讀任務，凸顯學生的主體地位，讓學生自主自覺地完成語文學習任務，深化學生對語文知識的理解。另外學生在課外閱讀時，學生還能夠實現新舊知識的有效遷移，產生由內而外的學習能動性，真正意識到語文學習的樂趣，促進學生“要我學”向“我要學”的順利過渡。學習基礎較好的學生會變得非常主動，高效獨立的閱讀不同的課外文本，在知識的海洋中自由翱翔，積累豐富的寫作素材，語文學習成績以及綜合素養提升較為顯著。

（二）提升學生綜合素養

新課改對學科教學的要求越來越嚴格，學生綜合素養的培養及體育生非常關鍵，這一點十分考驗教師的基本功。教學經驗比較豐富的語文教師會著眼于小學基礎教育階段中的現實條件，積極開展形式多樣的課外閱讀實踐活動，學生能夠在自主參與的過程中不斷發揮個人的想象力，自主閱讀、大膽想象，在一個良好的閱讀氛圍中實現個人學習能力及水平的穩定提升。學生能夠逐步的意識到個人的不足，通過閱讀了解文本背后所蘊含的真情實感，能夠在自主閱讀的同時不斷發展個人的綜合素養。真正展現個人的主體魅力，樹立良好的主人翁意識，在良好行為習慣的指導下學習語文知識并實現活學活用和舉一反三。

（三）促進親子閱讀

親子閱讀可以增進學生與家長之間的關系，調動學生的學習能動性，對規范學生的學習行為有重要的作用。作為課外閱讀教學活動的重要載體，親子閱讀的重要信性顯而易見，小學生的好奇心比較足，但是個人的理解能力比較有限，在閱讀不同書籍時會遇到許多的理解問題以及矛盾。課外閱讀則能夠為學生提供親子閱讀的機會，家長也可以主動參與其中講解生僻詞匯，鼓勵學生自主思考聯系上下文進行判斷及分析。很多學生躍躍欲試，能夠在親子閱讀時不斷擴展自身的知識視野，閱讀興趣和閱讀質量提升較快。

結語

在小學語文教學中，課外閱讀的作用非常明顯，教師需要關注課外閱讀教學活動的合理安排。與課堂教學模式相比，課外閱讀有助于激發學生的學習興趣，全面發展學生的綜合素養，積極落實親子閱讀教學活動，實現家庭教育和學校教育之間的有效對接，促進學生的個性化成長以及發展。

參考文獻

陳春華. 課外閱讀在小學語文作文教學中的作用[J]. 西部素質教育， 2017（3）：223.

王占林. 課外閱讀在小學語文作文教學中的作用[J]. 作文成功之路（上）， 2016（10）：38-38.