“1+1”分段式幼兒戶外自主區域游戲的初探

鄧云峰

【摘要】：“1+1”分段式幼兒戶外自主區域游戲兼顧了幼兒體能游戲及戶外自主區域游戲兩種模式，不僅增強了幼兒的體質，還提升了幼兒參與戶外游戲的興趣與積極性。本文從開展的時間分配、路線設計、區域設置、游戲創設、教師指導、安全教育等方面進行闡述，很好地為幼兒戶外活動提供有效的保障。

【關鍵詞】分段式游戲;幼兒園戶外活動;活動機制

東莞多變的氣候條件以及多發的災害性天氣使本地區的幼兒戶外活動經常受到制約，怎樣克服這些外在因素，有序開展戶外區域活動？針對這種情況，筆者以從業十幾年的經驗，結合近年來幼兒園戶外活動的狀況，探討“1+1”分段式戶外自主區域游戲的開展，旨在提高幼兒園戶外活動質量，讓孩子們在積極主動的活動中得到全面的發展。

一、時間分配依季節

“1+1”分段式戶外自主區域游戲是集體能活動和自主區域活動有效整合的戶外活動，它主要分為三個部分：第一是熱身和體能大循環，即第一個 “1”;第二是調整部分，是孩子們休整和選擇自己即將參加的區域活動時間，規定時間六分鐘;第三是戶外自主區域游戲環節，孩子們根據自己的意愿選擇游戲的區域。三個環節的時間分配要根據氣候條件來定，如天氣炎熱，就會縮減活動的時長;而天氣適宜，則相對延長進行的時間。且整個戶外區域游戲的運轉都由播放音樂進行控制、引導。

二、大循環線路設計要合理

體能大循環是熱身和體能活動的有效組合，是成圓形回路結構的活動，所有幼兒都在圓形回路上開展各種障礙性游戲活動。活動開始前，老師們要研討活動的路線、集中和出發的地點、老師的站位、途中游戲的設置等等。其中，路線的選擇尤為重要，既要成圓形回路，又要避開存在安全隱患的地方;既要保證線路的暢通，還要預留給幼兒休整的臨時場所。另外，各個出發點間的間距設計也要合理。

三、大循環障礙設置難度要適宜

大循環是通過各種障礙、完成不同小任務為主的體能游戲，應當保證游戲的趣味性與路線的暢通性，這就要求我們在設置障礙時，要充分考慮其難度。如在圓形回路上設置“墻來了”的游戲，在游戲路線上設置2-4組“墻”，每組由3個“墻”組成，每個“墻”上有不同的圖案，幼兒要快速通過，且不可觸碰到“墻”。

四、場地規劃要合理

場地規劃應根據游戲活動的內容、性質，以及場地需求進行區域劃分。我園的場地分別由三個橡膠運動場、一塊大草地及大型戶外玩具區組成，且不同的場地間都有數條通道相連，有利于大循環及區域游戲開展。根據戶外區域游戲活動的需求，我園建構兩個不同的、互不影響的圓形回路，供中、大班幼兒同時開展大循環活動，其他場地，根據其功能特點安排給小班幼兒進行戶外自主區域活動;并將大循環所用場地進行二次規劃，供給中大班幼兒開展自主區域游戲，較好地滿足了三個級部同時開展戶外活動。

五、區域材料投放多樣化

區域游戲投放的材料一定要符合幼兒的年齡特點，體現組織形式的多樣化。我園在區域游戲活動材料的投放上提供了多種購買品、綠色環保的自制成品、半成品，實現了區域游戲材料的多樣化。教師們還自己動手搭建了木工房，以供幼兒進行游戲、操作。同時，在材料的投放上，小班以高結構材料和固定的大型器械為主，中班以高、低結構材料混合投放為主，大班則以低結構材料為主，實現材料投放的層層遞進。

六、區域游戲創設要合理

幼兒戶外自主區域需因地制宜地把各種不同的場地創設成多個不同的游戲區域，滿足幼兒日益增長的游戲需求。我園戶外體能大循環后的自主區域游戲活動類型共設有運動類、表演類、探究類、美勞類、建構類。并按其功能、場地要求進行合理的劃分，所有區域游戲都有明確的游戲規則、人數規定。幼兒完成區域游戲的要求后，可以獲得一定數量的游戲幣或代金券，并且可以在其他區域游戲時使用，整個活動以游戲幣或代金券作為媒介實現了關聯性。

七、教師指導要適時

幼兒在全身心地投入游戲時，教師不應對游戲活動本身進行過多的限制、干擾，教師要扮演好支持者、參與者、合作者、觀察者的角色，幫助幼兒建立游戲規則意識，在游戲中自覺遵守游戲規則。在幼兒遇到困難、糾紛的情況下，教師才能以不同的身份介入并指導游戲。且游戲后，教師應對當天的觀察進行反思、總結。

八、安全警鐘時時敲

安全永遠是幼兒園工作的重中之重，必須放在首位。首先，應建立戶外活動安全檢查責任制，明確安全檢查員的責任及分工;同時，教科研團隊應該根據季節、氣候的變化，調整活動時間與參與人數;其次，教師在組織幼兒開展戶外活動時，應講明游戲規則;最后，教師應加強對幼兒的安全教育，培養幼兒的自我保護意識和能力。另外，戶外活動教研制度也應完善并堅持，教師需多開展戶外活動研討，形成常態化。

綜上所述，“1+1分段式幼兒戶外自主區域活動”能很好地兼顧幼兒體能發展及戶外區域活動，讓孩子在增強體能的同時，還能自主的選擇區域游戲活動，提升他們參與游戲的積極性，吸引幼兒自發地走出課室，擁抱大自然，真正把孩子培養成體格健壯、個性品質優良的一代新人。

參考文獻

[1]王霞.談幼兒園戶外活動的開展[J].考試周刊，2013（12）

[2]張毅川.兒童戶外活動場所建設探討[J].南方農業，2008（01）：89-91.

[3]段春梅.戶外區域體育活動的教與學[M].北京師范大學出版社，2010-10.

[4]王彥威.試論幼兒園戶外體育活動的開展[J].大觀周刊，2012（8）：299-299

[5]《幼兒園教育指導綱要（試行）》