關(guān)于大數(shù)據(jù)背景下電子商務(wù)教學(xué)模式的新思考

陳雪麗

摘要：電子商務(wù)專業(yè)的迅速發(fā)展，對(duì)中職院校的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)工作開展也帶來新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。本文主要從我院校的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)問題作為突破口，分析電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：中職院校;電子商務(wù);教學(xué)改革

1 中職院校電子商務(wù)教學(xué)的問題分析

1.1 教學(xué)目標(biāo)的定位不夠清晰

電子商務(wù)可以說是一門交叉學(xué)科，包含計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、市場(chǎng)營銷、物流管理、經(jīng)濟(jì)管理等專業(yè)課程知識(shí)，是學(xué)生必須掌握的基本知識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)階段只是把各學(xué)科知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的堆砌在一起學(xué)習(xí)，使得出現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的定位不明確，很多知識(shí)都只是觸及到皮毛，不能系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，使得專業(yè)技能方面的亮點(diǎn)不夠突出，優(yōu)勢(shì)的不明顯。

1.2 課程設(shè)置的不合理性

電子商務(wù)課程的設(shè)置滯后性比較強(qiáng)，電子商務(wù)的變化過快，尤其是企業(yè)經(jīng)常用的技術(shù)、表現(xiàn)形式，學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容不能跟不上企業(yè)的更新速度。另一方面，課程設(shè)置方向不穩(wěn)定，一會(huì)偏計(jì)算機(jī)一會(huì)偏營銷。在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，把電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行融合是電子商務(wù)課程設(shè)置的一部分，在當(dāng)前教學(xué)的時(shí)候，不同課程知識(shí)之間存在著條塊分割、沖突的問題，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)階段束手無策。如何才能將其知識(shí)在課程中有機(jī)的融合在一起，形成在電子商務(wù)教學(xué)階段滿足學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的課程，這是我們急需解決的問題。

1.3無法實(shí)現(xiàn)真正的“做中學(xué)”

電子商務(wù)是一門實(shí)用性比較強(qiáng)的學(xué)科，現(xiàn)已深入我們?nèi)粘Ｉ钪校俏覀兊膶I(yè)教學(xué)實(shí)踐較為缺乏，年齡問題是造成學(xué)生網(wǎng)上支付不能有效的完成。手機(jī)管理、網(wǎng)絡(luò)限制不能實(shí)現(xiàn)在線課堂，網(wǎng)上支付擔(dān)憂安全的問題等。除此之外，學(xué)生對(duì)于技能比賽參加更多的是投機(jī)取巧，忽視了日常技能訓(xùn)練，加上教學(xué)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)之后，學(xué)生缺乏適合的平臺(tái)進(jìn)行檢驗(yàn)自己所需的知識(shí)，不能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“做中學(xué)”。

1.4 學(xué)校體系與企業(yè)實(shí)際有距離

由于單純?cè)诮淌液蛯?shí)訓(xùn)室這種授課方式與電子商務(wù)特征有矛盾，學(xué)生在教室學(xué)習(xí)效果不理想。營銷、推廣、技術(shù)這些都需要走出去，而老師由于學(xué)校制度的原因也不可能全職去企業(yè)實(shí)踐，導(dǎo)致老師的實(shí)踐水平很難跟上電子商務(wù)的發(fā)展步伐。學(xué)生在校內(nèi)也很難接觸到有價(jià)值的企業(yè)案例，更別提參與真實(shí)的項(xiàng)目了。這就必須要求教師深入企業(yè)，在生產(chǎn)過程中找教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和優(yōu)化教學(xué)方式了。

2 大數(shù)據(jù)背景下，加強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)課程完善的措施

2.1 去繁從簡(jiǎn)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

作為培養(yǎng)實(shí)用型人才的中職學(xué)校，在課程的設(shè)置上要根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)和人才培養(yǎng)的方向，對(duì)電子商務(wù)課程進(jìn)行一定的取舍，這門課程的設(shè)置對(duì)于學(xué)生進(jìn)入社會(huì)有著什么樣的作用，設(shè)立一個(gè)合理的教學(xué)計(jì)劃。將其整個(gè)課程的體系分為計(jì)算機(jī)類課程模塊、公共基礎(chǔ)課程模塊、商務(wù)類課程模塊、綜合實(shí)踐模塊。具體到電子商務(wù)教學(xué)，研究電子商務(wù)專業(yè)課程中的每一門課程對(duì)學(xué)生的影響。在進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程體系的時(shí)候，適當(dāng)?shù)募哟箅娮由虅?wù)實(shí)訓(xùn)課程的建設(shè)，制定完善的教學(xué)大綱，在進(jìn)行課程的開課之前，講授有關(guān)課程知識(shí)要點(diǎn)，對(duì)考核標(biāo)準(zhǔn)和能力培養(yǎng)要求進(jìn)行明確。除此之外，積極的把各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行融合在一起，不能把電子商務(wù)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單拼湊在一起。在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展下，又會(huì)誕生一些新的電子商務(wù)技術(shù)、知識(shí)等等，因此在電子商務(wù)教學(xué)的時(shí)候，我們需要迅速的引入有關(guān)知識(shí)供給學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.2 采用企業(yè)資源實(shí)現(xiàn)師資培養(yǎng)

師資力量高低將會(huì)對(duì)教學(xué)水平、學(xué)生素質(zhì)有著直接影響，學(xué)校還需努力提高電子商務(wù)專業(yè)師資力量。不僅需要經(jīng)過引進(jìn)專業(yè)化和高水平人才進(jìn)行充實(shí)電子商務(wù)教學(xué)的力量，并且加強(qiáng)和其他院校、企業(yè)、組織的合作，進(jìn)而更好的吸引來自外界的先進(jìn)技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，對(duì)自身素質(zhì)的努力提升，創(chuàng)造條件讓教師深入到生產(chǎn)一線上，觀察體驗(yàn)電子商務(wù)運(yùn)營過程，從中提煉教學(xué)的要點(diǎn)，對(duì)教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

2.3 采用多種教學(xué)的模式

在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，引用具體的案例是諸多教學(xué)實(shí)踐中比較常用的方法，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候可以更加形象化的理解問題。教師把具體問題告訴學(xué)生，讓學(xué)生自己去探討在遇到相似問題的時(shí)候，該如何進(jìn)行處理問題。教師在教學(xué)的時(shí)候，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)的方法，對(duì)教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，比如說：采用演示教學(xué)的方法，將其電子商務(wù)中比較抽象的概念和直觀的實(shí)例進(jìn)行結(jié)合在一起，便于給學(xué)生留下深刻印象。另外還可以借助一些線上課程，比如：公開課，以及各大院校搭建的多媒體教學(xué)網(wǎng)站。

另外，與企業(yè)建立合作實(shí)訓(xùn)模式，使得學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)從事電子商務(wù)的工作，將所學(xué)習(xí)的知識(shí)、技巧應(yīng)用在實(shí)際工作階段，工作過程中發(fā)現(xiàn)問題和自身體會(huì)可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)書本理論知識(shí)的深入理解。把電商企業(yè)客服、雙十一網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)戰(zhàn)任務(wù)作為教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行引入，學(xué)生在接觸企業(yè)真實(shí)工作任務(wù)的時(shí)候，不僅可以對(duì)企業(yè)運(yùn)作流程進(jìn)行熟悉，還可以逐步領(lǐng)悟行業(yè)價(jià)值觀，進(jìn)而更加全面的了解行業(yè)和企業(yè)。最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)之間的共贏。

結(jié)束語：

總之，電子商務(wù)教學(xué)還需要從實(shí)際情況進(jìn)行入手，學(xué)校需要加大對(duì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)地的建設(shè)，強(qiáng)化校企之間合作力度，為教學(xué)提供好的平臺(tái)。教師還需要抓住一切可能機(jī)會(huì)，深入企業(yè)提高自身的水平，對(duì)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，為專業(yè)發(fā)展進(jìn)行建言獻(xiàn)策。

參考文獻(xiàn)：

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