高校輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中發(fā)揮的作用和途徑探討

王樂(lè)

摘要：在當(dāng)前高校教育的發(fā)展中，大學(xué)生的思想政治教育工作是教學(xué)的重要部分。隨著社會(huì)的不斷改變，大學(xué)生今后就業(yè)問(wèn)題成為學(xué)生及家長(zhǎng)主要關(guān)心的問(wèn)題，為了避免學(xué)生產(chǎn)生就業(yè)迷茫，高校輔導(dǎo)員應(yīng)發(fā)揮自身作用，積極開展就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生明確自身發(fā)展目標(biāo)，找到興趣所在，為今后的發(fā)展做充分準(zhǔn)備。而高校輔導(dǎo)員在此過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。本文針對(duì)高校輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中發(fā)揮的作用和途徑進(jìn)行探討，文章針對(duì)其作用與措施展開分析。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;就業(yè)指導(dǎo);作用;途徑

近年來(lái)，畢業(yè)生人數(shù)顯著上升，社會(huì)就業(yè)壓力逐漸加大，對(duì)大學(xué)生今后就業(yè)產(chǎn)生較大的壓力，需要學(xué)生們明確自身的發(fā)展方向，了解自己的特長(zhǎng)，并做出妥善的發(fā)展計(jì)劃，不斷提升自己，良好的度過(guò)就業(yè)迷茫期。大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的重要力量，高校應(yīng)當(dāng)積極開展就業(yè)指導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的思想觀念，并不斷提升自己。高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重任落在輔導(dǎo)員的身上，高校輔導(dǎo)員與學(xué)生們的距離十分緊密，不僅對(duì)學(xué)生的生活工作提供幫助，還負(fù)責(zé)為學(xué)生今后的就業(yè)提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決自身困惑，轉(zhuǎn)變學(xué)生錯(cuò)誤的觀念。

1 高校輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中發(fā)揮的作用

高校輔導(dǎo)員的職業(yè)較為特殊，與常規(guī)的教師不同，在其工作內(nèi)容上較為豐富，涉及到的工作較為繁雜，不僅對(duì)學(xué)生的生活進(jìn)行幫助與管理，還負(fù)責(zé)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，需要高校輔導(dǎo)員具備強(qiáng)大的綜合實(shí)力，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用。高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的影響很大，輔導(dǎo)員的一舉一動(dòng)、一言一行都影響著學(xué)生，為了保證學(xué)生建立正確的思想道德觀念，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)從自身做起，嚴(yán)格要求自身行為，并不斷提升自身道德修養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)，以良好的形象面對(duì)學(xué)生，為學(xué)生樹立良好的輔導(dǎo)員形象。在就業(yè)指導(dǎo)工作中，輔導(dǎo)員擔(dān)任著重要的角色，需要輔導(dǎo)員具備專業(yè)的綜合知識(shí)，需要掌握心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)以及管理學(xué)等多方面的內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)，為學(xué)生提供良好的就業(yè)指導(dǎo)幫助，轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，使學(xué)生心理健康，心態(tài)積極，并有針對(duì)性地提升自身競(jìng)爭(zhēng)力，減少學(xué)生的就業(yè)迷茫現(xiàn)象。另外，輔導(dǎo)員在開展就業(yè)指導(dǎo)工作中，不僅幫助學(xué)生了解就業(yè)方面的內(nèi)容，還對(duì)學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生一定影響，并發(fā)揮出一定的教育意義。在實(shí)際教學(xué)開展中，輔導(dǎo)員將思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)教育相結(jié)合，幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念，以堅(jiān)定的理念促進(jìn)自身發(fā)展，保證學(xué)生的身心健康。而正確的三觀可以影響學(xué)生的發(fā)展效果，是學(xué)生發(fā)展的保障，在此過(guò)程中，高校輔導(dǎo)員起到重要的作用[1]。

2 提升高校輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作有效路徑

2.1 注重對(duì)學(xué)生的日常管理

高校輔導(dǎo)員與學(xué)生的聯(lián)系較為密切，不僅了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還對(duì)學(xué)生的日常生活進(jìn)行管理，了解學(xué)生的實(shí)際困難，并為學(xué)生提供相應(yīng)幫助。在開展就業(yè)指導(dǎo)工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)從多方面入手，一方面，應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生學(xué)好專業(yè)課，只有加強(qiáng)自身專業(yè)能力，才會(huì)在今后的工作中發(fā)揮能力，并取得良好的工作效果。而專業(yè)能力強(qiáng)、基礎(chǔ)扎實(shí)、技能高超是每個(gè)企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生明確專業(yè)知識(shí)的重要性，使學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé)。另一方面，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的心理狀態(tài)與想法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，并注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)與啟發(fā)，幫助學(xué)生提前了解社會(huì)，并將思政教育與就業(yè)指導(dǎo)在對(duì)學(xué)生的日常管理工作中滲透進(jìn)去[2]。

2.2 積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

為了幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)，應(yīng)當(dāng)積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，接觸社會(huì)。在當(dāng)前大學(xué)生的實(shí)踐工作中，呈現(xiàn)出較為明顯的問(wèn)題就是學(xué)生的實(shí)踐能力較弱，缺少一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生的整理能力水平較低，影響學(xué)生的工作效果。針對(duì)此種現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起高校輔導(dǎo)員的注意，使學(xué)生在學(xué)生時(shí)代就開展豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生今后步入社會(huì)做好準(zhǔn)備。在此過(guò)程中，輔導(dǎo)員通過(guò)開展豐富的課外活動(dòng)、崗位實(shí)踐等，將理論教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生們的綜合能力全面提升[3]。

2.3 創(chuàng)新教學(xué)形式

高校輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作的開展中應(yīng)當(dāng)注意方式方法，創(chuàng)新教學(xué)形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，使就業(yè)指導(dǎo)課程對(duì)學(xué)生產(chǎn)生真正的幫助。輔導(dǎo)員在講述相關(guān)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，開展班會(huì)、講座以及個(gè)體指導(dǎo)，提升學(xué)生的重視程度，使學(xué)生結(jié)合自身特點(diǎn)，明確未來(lái)的發(fā)展方向。同時(shí)，輔導(dǎo)員利用網(wǎng)絡(luò)通訊方式與學(xué)生們加強(qiáng)溝通與聯(lián)系，將相關(guān)就業(yè)知識(shí)與資源分享到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，幫助學(xué)生解決困惑。輔導(dǎo)員不僅要幫助在校學(xué)生進(jìn)行良好的就業(yè)指導(dǎo)，還要了解已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)狀態(tài)，并為學(xué)生提供相應(yīng)的建議。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)對(duì)畢業(yè)生展開跟蹤調(diào)查，了解學(xué)生的工作表現(xiàn)，幫助學(xué)生有效地改善。

總結(jié)：

綜上所述，高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生今后就業(yè)起到重要指導(dǎo)作用，開展良好的就業(yè)指導(dǎo)工作以及思想政治教育是輔導(dǎo)員的職責(zé)，需要高校輔導(dǎo)員提升自身專業(yè)能力以及專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)知識(shí)的儲(chǔ)備，并幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。在此過(guò)程中，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)建立良好的工作心態(tài)，對(duì)學(xué)生保持耐心和信心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能與能力，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，為學(xué)生今后的發(fā)展提供方向與建議。為保證良好的教育指導(dǎo)效果，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的日常管理，積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并不斷創(chuàng)新教學(xué)形式。

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