幼兒園區域游戲活動的開展研究

摘要：幼兒園一般為3歲到6歲之間的學齡前兒童進行啟蒙的教育機構，幼兒園中兒童們可以解放天性，交到朋友，初步地開始了解世界。一般情況下，幼兒園是一個孩子最快樂地學習階段，無憂無慮，天真爛漫。“寓教于樂，在玩中學到知識”是我國幼兒園的主要方針與政策，而在幼兒的學習與生活中，區域游戲活動能夠培養幼兒的自主探究能力與學習能力，由此可見，區域游戲活動對孩子們是極其重要的。本文將針對筆者自己的見解與分析，淺談一下從筆者角度出發，對幼兒園區域游戲活動的一些指導策略。

關鍵詞：幼兒園;區域活動;游戲性教學;方法探究

區域游戲活動簡單來說是劃分區域幼兒自主進行游戲。進行區域游戲活動時，幼兒教師需要有目的、有計劃性地將場地進行劃分，創設出不同區域的活動范圍，并投放相對應的活動材料，讓幼兒根據自己的興趣愛好去選擇自己喜歡的游戲區域，和其他小朋友共同進行游戲，在和諧融洽的氛圍中，使幼兒之間拉近關系，并在一定程度上提高幼兒們的動手能力，以期達到更好的學習效果。區域游戲活動也是我國現階段幼兒教育中最重要也是最高效的教育活動手段。

一、做好紀律和秩序的管理

對幼兒園區域游戲活動的實踐情況研究發現，部分幼兒在玩游戲中存在不配合的情況，或者因為過于興奮干擾其他幼兒。這對游戲活動的順利開展帶來了一定的干擾，需要教師在活動組織中做好干預，讓幼兒保持良好的紀律和行為規范。通常筆者會在游戲活動開始前強調大家要守秩序，有紀律;在游戲活動落實的過程中，筆者也會提醒大家不要打擾其他人的活動，不要影響游戲活動的正常進行。當然，規范秩序可適當靈活化，可以采用現場錄制活動視頻、設置“小小檢查員”等方式引導幼兒自覺規范自己的行為。只有讓幼兒樹立起紀律意識，認真參與游戲互動，才能保證區域活動的順利進行。

例如，通過教學實踐我們得出結論，如果在教學活動中過早地向幼兒提問，那么幼兒就會失去思考的時間和機會。如果教師向幼兒提出的建議時間較晚，那么幼兒有可能會直接放棄探索。為什么幼兒拿到教學材料后不知道如何開展活動呢？這是因為教師在投放材料時沒有考慮到具體的教學目標和實踐意義，更是缺乏相應的指導。那么在什么時候對幼兒進行指導最合適呢？筆者認為，當幼兒進行探究活動時，希望得到教師的關注和認可，有必要進行干預。當幼兒需要幫助或遇到困難，出現爭吵、停頓或放棄活動時，教師必須及時介入。在裝米粒活動中，教師制定了游戲規則，當得到積極響應后，幼兒才發現直接裝需要太長時間，容易引發幼兒厭煩。所以，作為教師可以引導幼兒使用輔助材料來裝，可以選擇使用吸管、漏斗、勺子等，讓幼兒體會哪種方法最好，幼兒從中獲得了一種成就感，就會產生繼續嘗試的意愿。

二、結合提問引發幼兒思考

以生活化知識的實踐為區域游戲的設置原則，并通過增設游戲活動內容，維持幼兒游戲的興趣，結合提問以及介入指導，幫助幼兒理解游戲內容，同時使幼兒在游戲實踐中提高能力，最終可以在區域自主游戲的實踐與完成中提高幼兒區域自主游戲的教育價值。

例如，值得注意的是，一個難以調動幼兒自主游戲熱情的游戲設計，會導致幼兒教師的教育介入受到限制，這種問題的出現，導致幼兒教師難以進行更多的游戲指導，為幼兒提供更多地進行游戲實踐的方法。因此，區域自主游戲中相關問題的增設，不單是為了引導幼兒自主完成游戲內容，還在于通過提問的方式引發幼兒的思考，使幼兒在游戲中得到動手能力的鍛煉。以區域自主游戲中的問題引導方式為例，尋求、探索、實踐，是幼兒完成區域自主游戲時的重要環節，在此過程中教師運用問題引導，在于引導幼兒選擇更多的方法，這樣的游戲引導法，可使幼兒在游戲中獲得更多的游戲經驗，并提高自身的動手能力、思維邏輯能力。

三、提供游戲扮演各類角色

區域游戲實施過程中，教師疏導者角色應從兩方面入手：一方面是對幼兒游戲活動過程中扎堆現象進行疏導。當教師發現區域游戲中部分游戲項目人員竄區且存在一定爭執的情況時，教師應積極有意識地引導幼兒參與到其他游戲項目當中，同時給予主動參與其他項目疏導人流的幼兒一定的獎勵。

例如，通過疏導加獎勵的方式，可以很有效地解決單項游戲人員密集的問題;另一方面，對幼兒游戲過程中出現的人員扎堆現象，教師應引導幼兒學會用妥善的方法進行處理，如當發現人員扎堆以后，教師應鼓勵幼兒之間通過協商的方式解決問題，如，用其他玩具或其他的游戲，換取該項目游戲幼兒游戲的時間，與小朋友一起輪換玩游戲，這些都是幼兒游戲扎堆常見的引導性策略。總的來說，教師在教學過程中，當發現幼兒在區域游戲中出現扎堆等問題時，幼兒教師要本著負責任的原則，做好幼兒區域游戲的組織和協調工作，引導幼兒用妥善的方法、交流的手段解決問題。

綜上所述，區域游戲活動的合理安排在孩子們的成長過程中是至關重要的。學校以及教師們應該對區域游戲活動抱有極高的重視度，以孩子們的健康發展為前提，不斷提高孩子們的自主性與團結性，建設出積極有愛、和諧向上的優秀班集體。

參考文獻：

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侯小紅 周艷麗 劉曉君 程學玲 遼寧省沈陽市遼中區第二小學幼兒園